【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和姜老師的交流，就每個(gè)孩子的情況一一點(diǎn)評(píng)，優(yōu)點(diǎn)不多說(shuō)了，大家都清楚自己家孩子的長(zhǎng)處，我在這里就針對(duì)孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)說(shuō)一說(shuō)。我感覺(jué)經(jīng)過(guò)一年的相處，我和你們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)相處得也很融洽，彼此也比較信任，相信你們今天來(lái)，也是想聽(tīng)聽(tīng)自己的孩子在學(xué)校的真實(shí)情況，在這里，我就有什么就說(shuō)什么，有說(shuō)得不妥之處，也請(qǐng)家長(zhǎng)批評(píng)指正。楊宸銘：平時(shí)上課發(fā)言很積極，聽(tīng)課效果很好，整體上很優(yōu)秀。平時(shí)偶爾會(huì)有粗心的毛病。作業(yè)家長(zhǎng)堅(jiān)持簽字。劉藝萱：書(shū)寫(xiě)非常認(rèn)真，作業(yè)完成很棒，寫(xiě)作能力很強(qiáng)，優(yōu)秀習(xí)作曾在宿遷晚報(bào)上發(fā)表，但是上課時(shí)發(fā)言不太積極，數(shù)學(xué)中遇到新題型自己探索能力有點(diǎn)弱。作業(yè)家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持簽字。邱禹諾：對(duì)自己要求很?chē)?yán)，積極向上，是老師得力的小助手，上課時(shí)發(fā)言狀態(tài)較之以前有很大的進(jìn)步。作業(yè)家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持簽字。張一沫：作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，課堂發(fā)言很積極，能夠配合老師做好班級(jí)工作。作業(yè)家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持簽字。曹語(yǔ)成：較之一年級(jí)表現(xiàn)，在課堂反應(yīng)方面有所退步，表現(xiàn)為課堂發(fā)言不太積極、不愛(ài)動(dòng)腦筋。張?zhí)┤唬哼@學(xué)期進(jìn)步很大，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，作業(yè)上更細(xì)心了。家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持簽字。周琰訓(xùn)：數(shù)學(xué)上很愛(ài)鉆研，語(yǔ)文作業(yè)完成質(zhì)量很高，但細(xì)心程度上較之以前有所退步。趙祖晟：較之以前有所進(jìn)步，但上課表現(xiàn)上看，總是給人以慵懶的感覺(jué)，上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，有點(diǎn)慢吞吞的。李方洲：較之上學(xué)期，整體上看有所退步，有時(shí)作業(yè)不能按要求完成。閔韻融：上課時(shí)沒(méi)有以前積極，書(shū)寫(xiě)有所退步，較之上學(xué)期，整體有所退步，家長(zhǎng)能 夠堅(jiān)持簽字。侯煒：家庭作業(yè)質(zhì)量很高，家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持簽字，但是，最大問(wèn)題在于上課管不住自己，所要老師反復(fù)提醒。家長(zhǎng)能夠簽字。陳睿涵：較之開(kāi)學(xué)時(shí)，有點(diǎn)進(jìn)步。但是較之一年級(jí)的表現(xiàn)，退步很大。作業(yè)書(shū)寫(xiě)不太認(rèn)，偶爾有少做作業(yè)的現(xiàn)象。仲楠：較之上學(xué)期，進(jìn)步很大。上課時(shí)思維緊跟老師，發(fā)言積極，做事情很認(rèn)真。家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持簽字。徐沐歌：較之上學(xué)期，數(shù)學(xué)有所退步。語(yǔ)文上發(fā)言很積極，但是聲音很小。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，做事細(xì)心。家長(zhǎng)能夠簽字。楊焱堯：整體上進(jìn)步，但是上課發(fā)言不積極。家長(zhǎng)能堅(jiān)持簽字。李依珊：學(xué)習(xí)還需要家長(zhǎng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，尤其是數(shù)學(xué)方面，前段時(shí)間書(shū)寫(xiě)有所退步。胡軒瑞：學(xué)習(xí)退步，上課時(shí)有時(shí)不能認(rèn)真聽(tīng)講，注意力不集中。家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持簽字。朱恒昕：上課時(shí)發(fā)言很積極，愛(ài)動(dòng)腦筋，有自己獨(dú)特的想法。家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持簽字。江憶南：這學(xué)期進(jìn)步很大，上課時(shí)發(fā)言積極，有時(shí)能夠主動(dòng)向老師請(qǐng)教，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持簽字。沈凡愉：退步，上課時(shí)不夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，有時(shí)上課時(shí)傳紙條。許錦鵬：這學(xué)期進(jìn)步很大，上課時(shí)能夠積極提問(wèn)，書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大，條理性希望加強(qiáng)。家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持簽字。王者：這學(xué)期有所退步。做事情不認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)馬虎，整體上感覺(jué)沒(méi)有上學(xué)期表現(xiàn)那么突出。家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持簽字。朱純欣：學(xué)習(xí)上，整體還不錯(cuò)，課堂發(fā)言很積極，課后需要家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持輔導(dǎo)。家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持簽字。王鏡涵：這學(xué)期退步較大，現(xiàn)在有點(diǎn)貪玩，以前上課時(shí)不需要提醒，但是現(xiàn)在需要老師經(jīng)常提醒。羅償明：背書(shū)很積極，數(shù)學(xué)作業(yè)經(jīng)常不按要求完成，上本作業(yè)有時(shí)也不知上交。家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持簽字。沈奕男：很讀書(shū)，做事情很積極，但是較之上學(xué)期退步很大，上課時(shí)不能積極發(fā)言，做小動(dòng)作，作業(yè)需要家長(zhǎng)認(rèn)真輔導(dǎo)。彭雅琪：上課時(shí)聽(tīng)講方面不太好，書(shū)寫(xiě)有時(shí)馬虎。開(kāi)學(xué)時(shí)，有忘帶作業(yè)的現(xiàn)象，整體 上退步很大，還需家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。趙梓含：整體上表現(xiàn)不夠突出，作業(yè)書(shū)寫(xiě)很認(rèn)真，但是學(xué)習(xí)能力有些弱，希望家長(zhǎng)繼續(xù)堅(jiān)持。王露燁：整體上有點(diǎn)退步，希望家長(zhǎng)能夠繼續(xù)嚴(yán)格要求。劉昱陽(yáng)：上課時(shí)發(fā)言很積極，書(shū)寫(xiě)也不錯(cuò)，作業(yè)完成質(zhì)量較好，家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持簽字。彭紫萱：整體上有所退步，給老師感覺(jué)很少見(jiàn)到笑容，希望家長(zhǎng)能夠多關(guān)注孩子，多跟孩子交流。王潤(rùn)景：家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，有時(shí)作業(yè)不交。陳俊廷：上課發(fā)言非常積極，但是整體上這學(xué)期退步很大，作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，錯(cuò)誤率比較高。丁俊杰：整體上還是有所進(jìn)步的，這幾天家長(zhǎng)盯得較緊，希望家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持。蔡銘琨：上課發(fā)言不太積極，家庭作業(yè)經(jīng)常不能按要求完成，背書(shū)的口頭作業(yè)也比較拖拉。楊博：整體上較之上學(xué)期有所退步，上課時(shí)很少主動(dòng)發(fā)言，希望家長(zhǎng)能夠嚴(yán)格要求，積極輔導(dǎo)。家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持簽字。周茉：較之上學(xué)期進(jìn)步很大，但是上課時(shí)發(fā)言不太積極，作業(yè)有時(shí)拖拉，如背書(shū)的口頭作業(yè)。家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持簽字。李雯軒：目前比開(kāi)學(xué)初有所進(jìn)步。但是上課時(shí)不知聽(tīng)講，經(jīng)常和左鄰右舍講話，管不住自己。周煒川：較之上學(xué)期有所退步，雖然上課時(shí)能夠積極發(fā)言，但是作業(yè)書(shū)寫(xiě)退步很大。家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持簽字。榮軒浩：學(xué)習(xí)較之上學(xué)期退步很大，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)有打瞌睡的現(xiàn)象，書(shū)寫(xiě)馬虎。家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持簽字。吳冠男：整體表現(xiàn)不突出，雖然這次考得很好，但是整體上看，做作業(yè)有時(shí)比較馬虎。高銘雅：課堂反映很好，能夠積極做事情，但是作業(yè)經(jīng)常馬虎，錯(cuò)誤率較高。李東庭：上課時(shí)發(fā)言不太積極，做事情較慢，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高，昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)漏做兩題，希望家長(zhǎng)能夠嚴(yán)格要求。朱蘇歆：整體上進(jìn)步很大，上課時(shí)發(fā)言積極，做作業(yè)速度比較上學(xué)期加快很多，但是經(jīng)常遲到，希望家長(zhǎng)多督促。家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持簽字。馬梓成：家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高，上課時(shí)經(jīng)常講話，管不住自己。希望家長(zhǎng)多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)。背書(shū)口頭作業(yè)家長(zhǎng)要多督促。劉婷依：在班級(jí)學(xué)習(xí)方面較弱一些，希望家長(zhǎng)能夠?qū)⒆佣嚓P(guān)注一些，能夠積極輔導(dǎo)。陸小能：較之開(kāi)學(xué)初有所退步，聽(tīng)見(jiàn)不專心，經(jīng)常找人家講話，作業(yè)也有所退步。張馨月：上課時(shí)發(fā)言不積極，作業(yè)完成較馬虎，有時(shí)會(huì)忘做。孫希堯：進(jìn)步很大，做事情很積極。趙鈺庚：學(xué)習(xí)有所退步，上課時(shí)不能夠積極發(fā)言，作業(yè)完成較認(rèn)真，但是家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持簽字。趙書(shū)樂(lè)：學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，上課時(shí)能夠積極發(fā)言，書(shū)寫(xiě)較認(rèn)真。趙動(dòng)：上課時(shí)很貪玩，發(fā)言不太積極，家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)有點(diǎn)馬虎，家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持簽字。張恩哲：進(jìn)步很大，但是書(shū)寫(xiě)偏慢。趙子翔：這學(xué)期有所進(jìn)步，課堂聽(tīng)課有待加強(qiáng)，家長(zhǎng)能夠一直堅(jiān)持輔導(dǎo)。陳俁希：這學(xué)期進(jìn)步較大，這學(xué)期家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持輔導(dǎo)，希望能夠堅(jiān)持。邵晨：學(xué)習(xí)能力較弱，上課時(shí)有時(shí)會(huì)交頭接耳，希望家長(zhǎng)能夠積極配合老師在家里做好輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。趙鑫鑫：這學(xué)期退步很大，作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，上課時(shí)經(jīng)常找別人講話。吳雨婷：上課時(shí)發(fā)言不太積極，作業(yè)方面較好，但是口頭作業(yè)如背誦書(shū)上內(nèi)容有時(shí)會(huì)拖拉。謝晴晴：基礎(chǔ)較弱，學(xué)過(guò)容易不牢固，不愛(ài)動(dòng)腦筋，上課有時(shí)發(fā)呆。李浩：作業(yè)錯(cuò)誤率較高，不愛(ài)動(dòng)腦筋。以上就是學(xué)生在校表現(xiàn)情況，整體情況是好的，孩子們都朝好的方面發(fā)展，只不過(guò)在成長(zhǎng)的每一階段都會(huì)有這樣或那樣的毛病，希望能夠一如既往地配合老師，關(guān)注孩子的每一次成長(zhǎng)。我們班目前有一部分孩子是在補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)的，在這里不想過(guò)多地評(píng)價(jià)外面的補(bǔ)習(xí)班好壞，但是我舉兩個(gè)例子，相信講完之后，家長(zhǎng)自己會(huì)有判斷。我們班有兩個(gè)孩子，都是在外面補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)的。一個(gè)作業(yè)平時(shí)做的很好，幾乎每次都全對(duì)，但是一到考試就考得很差，我一問(wèn)孩子，孩子就說(shuō)了，平時(shí)做作業(yè)補(bǔ)習(xí)班老師也檢查，但是檢查出錯(cuò)誤來(lái)就直接告訴答案讓孩子寫(xiě)，遇到不會(huì)做的也是直接把答案告訴孩子，沒(méi)有一個(gè)引導(dǎo)孩子思考的過(guò)程。還有一個(gè)孩子在補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)經(jīng)常是錯(cuò)的，我就問(wèn)老師檢查不檢查，孩子說(shuō)老師檢查，老師只是檢查做沒(méi)做，而不是檢查有沒(méi)有錯(cuò)誤。所以聽(tīng)到這里，相信家長(zhǎng)心中已有了答案。根據(jù)半學(xué)期作業(yè)方面反饋來(lái)看，還是存在一定的問(wèn)題：書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、馬虎；格式錯(cuò)誤；臟、不整潔、亂涂亂畫(huà)；浪費(fèi)紙張，本角翹；漏寫(xiě)，寫(xiě)錯(cuò)作業(yè)的情況；不知道訂正；有的家長(zhǎng)不簽字，有的簽字了但是作業(yè)有錯(cuò)。因此接下來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)能夠配合做到：1問(wèn)2翻3看4查5簽問(wèn)，問(wèn)問(wèn)孩子今天學(xué)習(xí)內(nèi)容翻，翻翻孩子的書(shū)和作業(yè)，了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況，并且提醒孩子要及時(shí)訂正之前的作業(yè)，做到及時(shí)總結(jié)?？?，看孩子家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)不認(rèn)真。查，細(xì)心檢查有無(wú)錯(cuò)誤。簽，作業(yè)必簽希望家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持每天檢查孩子的作業(yè)，做到次次簽字，次次有實(shí)效。第三方面：二年級(jí)家庭教育教養(yǎng)重點(diǎn)以及方法?？偨Y(jié)：二年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們形成良好習(xí)慣的鞏固期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，正確對(duì)待他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中存在的一些毛病和不良習(xí)慣，如不寫(xiě)作業(yè)，照抄作業(yè)，有時(shí)撒謊等，只要我們共同來(lái)引導(dǎo)和糾正，以幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)能經(jīng)常與我們及時(shí)地聯(lián)系、溝通。如果事情多電話聯(lián)系都行。我的電話號(hào)碼是***。再次感謝大家從萬(wàn)忙之中抽時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我相信有我們共同地努力，這些優(yōu)秀的孩子一定會(huì)拙壯成長(zhǎng)！第五篇：二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng):再次感謝各位家長(zhǎng)來(lái)參加這個(gè)一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)我主要和大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一是學(xué)校教育；二是家庭教育。首先，說(shuō)說(shuō)我們班孩子們的生活與學(xué)習(xí)吧。我們班的孩子大多數(shù)比較活躍，也比較聰明。“活躍”在學(xué)習(xí)上來(lái)說(shuō)是件好事，能夠比較靈活的學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題?？墒窃谌粘Ｉ詈托袨榱?xí)慣上來(lái)看，就不是太好了。二年級(jí)三個(gè)班中我們班男生最多，所以調(diào)皮的孩子也多，紀(jì)律也就相對(duì)的不太好，今天打架，明天鬧事的事情屢有發(fā)生。特別是隨著年齡的增長(zhǎng)，思維方式發(fā)生了變化，出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加上孩子本身的自控能力比較差，其活躍性也就更強(qiáng)，方式更多，時(shí)間久了會(huì)嚴(yán)重的影響到學(xué)習(xí)和品行。學(xué)習(xí)上隨著知識(shí)的逐步加深，孩子們明顯的出現(xiàn)了兩極分化，同樣的內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子老師講一遍就懂了，而有困難的孩子需要講三遍、四遍、甚至五遍都還云里霧里的弄不明白，這就需要我們多輔導(dǎo)，多關(guān)注。希望家長(zhǎng)朋友們也能多關(guān)注這個(gè)階段孩子們的成長(zhǎng)和變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和糾正。學(xué)校教育中需要探討的幾個(gè)問(wèn)題：首先看看日常行為規(guī)范的教育?！胺e行成