【文章內(nèi)容簡介】 的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀 生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享 受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生 的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生 高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人 主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！比?、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己 的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛 勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情 感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給 全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些 好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的 瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有 “愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引 導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向?？傊?，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育 事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。《中國師德手冊》讀后感芒卡中學(xué)張美超這些天看了《中國師德手冊》后有些感想，寫出來給大家分享一下。在書的前言里就已經(jīng)提出了國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤總書記對我們教師的期望：“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”言真意切。從這些文字能夠感覺到國家對于教育的重視，對于教師隊伍建設(shè)的期望是多么的高。在書中，我感覺最深刻的是一個字“愛”。愛崗敬業(yè)的愛，關(guān)愛學(xué)生的愛。都是那么的令我感到身上的責(zé)任之重大，對愛的理解也更加深刻了一些?！皼]有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”這句話在我的腦子里不停的轉(zhuǎn)動著，令我一再的感動著。確實愛是教育的生命，愛學(xué)生是師德的直接體現(xiàn)，是做好教師的關(guān)鍵！“愛有多深，責(zé)任心就有多強?！边@句話說出了我們大多數(shù)教師的心聲，也讓我們在教育學(xué)生的時候能夠付出更多的愛，使學(xué)生能夠感覺到我們的愛，也希望能夠培養(yǎng)出屬于學(xué)生自己的愛，因為一名學(xué)生如果他的心中沒有愛，那么將來在社會上就會很麻煩。而如果他心中充滿了愛，那么就算他的學(xué)習(xí)成績多么的差，他的做人也不會有問題。而只要做人沒有問題，那么這個人就是對社會有價值的，就是一個對社會有用的人，而不是社會的禍害。而在愛之一字上要做到很好，卻也并不容易，每位教師都要認真學(xué)習(xí)，以達到自己身心的提高，不光要有愛心，還要會把愛心給表達出來，還要讓學(xué)生感覺到愛，學(xué)會愛，讓學(xué)生也能夠?qū)W會表達愛。書中對愛的幾種總結(jié)，我一直都很喜歡，現(xiàn)在復(fù)述如下：一、危難時，舍生忘死獻大愛二、用博愛之心鑄造師德之魂三、寬容之愛寬容是人生最偉大的力量四、信任之愛愛學(xué)生，就信任他們五、賞識之愛催生希望的師愛六、理解之愛教育，從理解學(xué)生開始七、把師愛用目光傳遞出去八、抓住“犯錯”時機用愛滋潤學(xué)生的心田九、讓師愛成為高尚的“友愛”多么精辟的總結(jié)，從這九點之中我們也感覺到了愛的多樣性，表達愛的方法和方式是多種多樣的，但無論那一種愛，要做到都是需要付出努力的，都是要發(fā)自內(nèi)心的愛才能夠流露出真誠的愛，才能夠被學(xué)生們所接受。對于“教書育人”我也有了一些比較深刻的體會。最近我在寫的論文《初中化學(xué)教育與學(xué)生做人教育的結(jié)合》就涉及了大量這方面的內(nèi)容。教書是把書本知識，科學(xué)知識教給學(xué)生，教師是不是做到這一點就足夠了呢？當(dāng)然不夠，教師還擔(dān)負著育人的責(zé)任，不光要把書教好，還要把人育好。特別是其中提到的“把發(fā)言權(quán)還給學(xué)生”，“還課堂給學(xué)生營造師生互動的天堂”這兩點，我在課堂中得到了更深刻的感覺。以前的教師經(jīng)常的或者是習(xí)慣性的對學(xué)生進行灌輸性教學(xué)，把知識灌給學(xué)生，而不考慮學(xué)生的感受，沒有過多的與學(xué)生進行互動。而我以前上課的時候也會出現(xiàn)類似的情況，在學(xué)習(xí)之后感覺到了互動的重要性，然后查找了一些資料，對與學(xué)生互動的方法方式進行了一些學(xué)習(xí)，也慢慢的在總結(jié)之中。在“做為人師表的典范”里面我感覺最深刻的是“勇于認錯，為學(xué)生做出表率”。教師有了錯誤并不可怕，只要勇于承認，努力改正，不僅可以得到學(xué)生和同事的諒解，還能有助于自我完善，彰顯師德師風(fēng)。勇于認錯是強者的風(fēng)范，是一種美德，是教師心理成熟的表現(xiàn)。在第234~237頁的一個例子，讓我這個自認為是男子漢，不會輕易流淚的人，在看完之后流下了眼淚。我希望領(lǐng)導(dǎo)能夠組織學(xué)校的老師進行一下這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。“勇于認錯，不惜生命挽回師德尊嚴。”這里說的模范教師關(guān)美蘭的故事，值得我們大家學(xué)習(xí)，值得我大家去回味和感悟?！叭朔鞘ベt，孰能無過”教師也是人，與學(xué)生是一樣的，是平