習(xí)作3教案(編輯修改稿)
2025-11-09 13:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 思想實(shí)際，寫(xiě)自己的真實(shí)看法，也可以對(duì)其中某些內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶?。２．讀一讀例文《從〈〉想到的》，想一想，小作者是怎樣寫(xiě)讀后感的？（注意分清哪些句子是復(fù)述，哪些句子是寫(xiě)感想）“《＊＊＊＊》讀后感”或“《＊＊＊＊》有感”，也可以根據(jù)寫(xiě)的內(nèi)容擬定題目。三．習(xí)作指導(dǎo)緊扣原文抓住重點(diǎn)。必須是從原文引發(fā)出來(lái)的感想、體會(huì)，不要面面俱到，泛泛而談。應(yīng)集中到自己感受最深的一點(diǎn)或兩點(diǎn)上來(lái)發(fā)表議論。聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)。這個(gè)“實(shí)際”可以是自己的思想和生活實(shí)際，也可以是別人的思想和生活實(shí)際，也可以是社會(huì)實(shí)際，選擇自己感受最深的事寫(xiě)并結(jié)合切身體會(huì)，體會(huì)才真切，文章才具有說(shuō)服力。讀感結(jié)合有側(cè)重。正確處理好“讀”“感”的關(guān)系?！白x”是“感”的前提和引子?！案小笔恰白x”的結(jié)果和目的。因此要有讀有感，讀感結(jié)合，比例協(xié)調(diào)。不能只讀不感，一味抄寫(xiě)課文，沒(méi)有體會(huì)，也不能只感不讀，離開(kāi)原文意思漫無(wú)邊際地胡思亂想。通常情況下，側(cè)重于寫(xiě)自己的感受。當(dāng)然交代所讀文章的名稱(chēng)和主要內(nèi)容是必寫(xiě)的。引導(dǎo)探究，總結(jié)寫(xiě)法：夾敘夾議，敘中有感，感應(yīng)中有敘。四、學(xué)生選材，互說(shuō)。五、打稿。第二課時(shí)一、朗讀習(xí)作，評(píng)議修改。學(xué)生完成習(xí)作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進(jìn)行評(píng)議修改。二、文后指導(dǎo)。結(jié)合學(xué)生的作文進(jìn)行講評(píng)。以表?yè)P(yáng)為主，哪怕是一句話或者一個(gè)好詞語(yǔ)用得好，都要進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。投影出示兩篇作文：一篇佳作，出示佳作欣賞，學(xué)習(xí)寫(xiě)法。一篇帶有共性的問(wèn)題，有針對(duì)性地解決作文中出現(xiàn)的共性問(wèn)題。三、修改作文。四、謄寫(xiě)作文第三篇：《習(xí)作3春游》教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)教案佚名教材分析：本次作文共分三個(gè)部分內(nèi)容：第一部分是“例文”《春游》。主要寫(xiě)春游時(shí)看到的景物。先寫(xiě)麥田，主要寫(xiě)了微風(fēng)吹拂下的麥苗；再些小河，主要寫(xiě)了河岸的花草和河中的鴨子。寫(xiě)得清楚、明白，充滿同趣。第二部分是“習(xí)作要點(diǎn)討論”。緊扣本次習(xí)作訓(xùn)練要點(diǎn)，對(duì)“例文”的有關(guān)寫(xiě)作方法（有順序地寫(xiě)、抓住重點(diǎn)寫(xiě)）作了提示。第三部分是“作業(yè)”。先提出本次習(xí)作的要求，然后建議充分進(jìn)行習(xí)作的交流。學(xué)情分析：本次作文訓(xùn)練，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是第一次寫(xiě)游記。為了配合這次練習(xí)，便于學(xué)生搜集真實(shí)、豐富的寫(xiě)作材料，可組織一次春游。我們應(yīng)事先選擇好游覽點(diǎn)，以便有景可看，有物可寫(xiě)。讓學(xué)生把自己看到的幾景物按順序?qū)懗鰜?lái)。教學(xué)要求：借助“習(xí)作要點(diǎn)討論”的提示，領(lǐng)會(huì)寫(xiě)景一要按順序，二要抓住重點(diǎn)。按照“作業(yè)”要求，從春游時(shí)觀察到的景物中，選擇兩三次，有條理地寫(xiě)出來(lái)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)交流，導(dǎo)入新課交流春游的經(jīng)過(guò)。提問(wèn)：你看到了哪些景物？你最喜歡哪幾個(gè)地方的景物？二、揭示要求，明確目標(biāo)出示要求，思考：（1）、寫(xiě)什么？（“兩三處景物”）（2）、怎樣寫(xiě)？（選自己喜歡的；按順序）2設(shè)疑：怎樣按照要求把這次春游活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)？三、學(xué)習(xí)例文，總結(jié)寫(xiě)法指名讀，思考：文章主要寫(xiě)了哪幾個(gè)地方的景物？是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？四、遷移寫(xiě)法，循序練習(xí)口述。（1）、說(shuō)順序。指名說(shuō)，要求用上“我準(zhǔn)備先寫(xiě)??再寫(xiě)??最后寫(xiě)??”的句式。（2）、說(shuō)具體。要求抓住一處景物的重點(diǎn)來(lái)說(shuō)。①自由練說(shuō)。②同桌互說(shuō)③指名說(shuō)④師生共同評(píng)議寫(xiě)稿。第四篇：小學(xué)三年級(jí)習(xí)作3教案習(xí)作請(qǐng)仔細(xì)觀察下面這幅畫(huà)。請(qǐng)你在圖中添上幾種動(dòng)物（畫(huà)或貼都行），天上、地上、水中都可以添，然后給整幅畫(huà)涂上顏色?？粗@幅有你參加繪制的圖畫(huà)，心里一定很高興吧？想不想把它寫(xiě)成一片很有趣的習(xí)作？有位同學(xué)先簡(jiǎn)單地寫(xiě)了天空、樹(shù)林、小河等景物，然后寫(xiě)了他畫(huà)在河里的小魚(yú)。他是這樣寫(xiě)小魚(yú)的：幾條小魚(yú)在河里快活地游著。他們有時(shí)停下來(lái)，有時(shí)在水里轉(zhuǎn)圈圈。游著游著，小魚(yú)好像發(fā)現(xiàn)了敵人似的，迅速鉆到深水里不見(jiàn)了。你們是不是也可以先簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)途中的景物，再寫(xiě)一種或幾種你添上去的動(dòng)物？題目自己定。教案教學(xué)目標(biāo)：1觀察插圖，有選擇地描寫(xiě)景物，注意詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。2讀懂例文，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)
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