【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、治黨治國(guó)治軍的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，引導(dǎo)黨員深入領(lǐng)會(huì)系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，深入領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法。學(xué)習(xí)總書(shū)記系列重要講話要同學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來(lái)，深刻理解黨的科學(xué)理論既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信。要區(qū)別普通黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，確定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。3．做合格黨員。著眼黨和國(guó)家事業(yè)的新發(fā)展對(duì)黨員的新要求，堅(jiān)持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。引導(dǎo)黨員強(qiáng)化政治意識(shí)，保持政治本色，把理想信念時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)為行動(dòng)的力量；堅(jiān)定自覺(jué)地在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，經(jīng)常主動(dòng)向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人；踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員，密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務(wù)；加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴(yán)治家，筑牢拒腐防變的防線；始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的精氣神，平常時(shí)候看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去，在“十三五”規(guī)劃開(kāi)局起步、決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)中奮發(fā)有為、建功立業(yè)。篇三：五查五看“兩學(xué)一做”個(gè)人剖析材料五查五看“兩學(xué)一做”個(gè)人剖析材料學(xué)?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，在黨總支部的安排下，按照學(xué)校黨委《關(guān)于在全校黨員中開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的實(shí)施方案》要求，我積極參與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。并在暑期期間，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，重點(diǎn)完成三件事：其一、在浙江領(lǐng)導(dǎo)干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院高校分院上進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了習(xí)近平同志《在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話》等40個(gè)課件的學(xué)習(xí)；其二、閱讀學(xué)習(xí)習(xí)近平同志《之江新語(yǔ)》、《總書(shū)記系列重要講話讀本》等論著；其三、手抄完成《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)此次學(xué)習(xí)教育的目的和意義有了進(jìn)一步深刻的了解。結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真對(duì)照“五查五看”內(nèi)容，檢查自己在工作、生活中存在的問(wèn)題，進(jìn)行了深刻的反思和思想剖析，通過(guò)剖析，我將自己在黨性意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)、宗旨意識(shí)、擔(dān)當(dāng)精神、道德品行等方面的具體問(wèn)題剖析如下。一、存在的主要問(wèn)題（一）黨性意識(shí)本人堅(jiān)守共產(chǎn)黨人信仰信念宗旨，注重自己黨的意識(shí)培養(yǎng), 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，完成手抄《黨章》，加深對(duì)《黨章》的學(xué)習(xí)和理解。對(duì)共產(chǎn)主義一直有崇高信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義充滿信心，隨時(shí)與黨中央保持一致，不人云亦云，更沒(méi)有組織或參與傳播錯(cuò)誤觀點(diǎn)甚至奇談怪論，認(rèn)真學(xué)習(xí)和體會(huì)中央的新理論新思想，貫徹執(zhí)行學(xué)校的“兩學(xué)一做”新決策新部署，不迷信西方，推崇中華民族美德，沒(méi)有任何誹謗黨的領(lǐng)導(dǎo)、抹黑社會(huì)主義的言論。存在的問(wèn)題：高標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)還不強(qiáng)。在工作任務(wù)繁重、頭緒多的情況下，有時(shí)有滿足于過(guò)得去、還行的現(xiàn)象，看齊意識(shí)不強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)不 高，要求不嚴(yán)。（二）規(guī)矩意識(shí)能自覺(jué)做到黨規(guī)黨紀(jì)面前知敬畏守規(guī)矩。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等有關(guān)精神，提高拒腐防變能力，嚴(yán)守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩和黨規(guī)黨紀(jì)，紀(jì)律觀念較強(qiáng)，遵守中央八項(xiàng)規(guī)定、省委“六項(xiàng)禁令”，從不傳播一些對(duì)黨和政府不利的信息；組織觀念較強(qiáng)，按規(guī)定參加黨的組織生活，按時(shí)交納黨費(fèi)，重大事項(xiàng)該報(bào)告的如實(shí)報(bào)告；沒(méi)有學(xué)術(shù)和道德不端行為，作風(fēng)嚴(yán)肅、嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律。存在的問(wèn)題：作為黨總支紀(jì)檢委員，在黨員中的黨紀(jì)黨規(guī)宣傳工作、指導(dǎo)督促工作做得不夠。（三）宗旨意識(shí)能夠正確行使權(quán)利，在教學(xué)和管理工作中有較強(qiáng)的“以生為本”、“以人為本”育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí)；服從組織安排，任勞任怨，從不跟組織講條件、討價(jià)還價(jià)，在名與利、得與失等問(wèn)題上，能正確對(duì)待，沒(méi)有損害職工利益的情況，在職稱評(píng)審、科研立項(xiàng)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等工作中遵守規(guī)范程序；工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)份內(nèi)工作責(zé)任感較強(qiáng)，不推諉扯皮，對(duì)師生反映的問(wèn)題和困難及時(shí)反應(yīng)和處理，在入學(xué)、學(xué)習(xí)、畢業(yè)等環(huán)節(jié)盡力為困難學(xué)生解決難題，處事公正，講原則。存在的問(wèn)題：有些問(wèn)題師生反映上來(lái)才知道，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能動(dòng)性不強(qiáng)，未能做到“從群眾中來(lái)，到群眾中去”，沒(méi)有主動(dòng)關(guān)心學(xué)生盼什么、急什么、要什么。（四）擔(dān)當(dāng)精神能保持較好精神狀態(tài)投入到教學(xué)與管理工作中，對(duì)份內(nèi)工作積極擔(dān)當(dāng)，落實(shí)責(zé)任，認(rèn)為工作就是要用實(shí)干來(lái)解決困難、排除風(fēng)險(xiǎn)的，把自己的主要精力放在教學(xué)管理、教書(shū)育人上；圍繞學(xué)校學(xué)校重點(diǎn)工作積極推進(jìn)學(xué)院的教學(xué)工作,在出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)積極協(xié)調(diào)，解決難題。存在的問(wèn)題：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是不善于批評(píng)，有時(shí)犯急躁情緒，擔(dān)心增加教師負(fù)擔(dān)導(dǎo)致吃力不討好，害怕得罪人，擔(dān)心批評(píng)后影響干群關(guān)系，所以有時(shí)候輕描淡寫就放過(guò)了。(五)道德品行本人努力追求高尚道德、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、保持積極健康生活方式。維護(hù)社會(huì)公德，推崇職業(yè)道德，家庭美滿；注重個(gè)人品德，無(wú)不良嗜好，不流連聲色犬馬，不玩物喪志，不出入娛樂(lè)會(huì)所，不存在拜金心理，生活儉樸。存在的問(wèn)題：滿足于現(xiàn)狀，憶苦思甜不夠，援助困難群眾不夠。二、原因剖析對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，剖析思想根源，回顧反思自己所存在的一系列問(wèn)題，認(rèn)真分析自身存在問(wèn)題的原因。(一)學(xué)習(xí)上鉆得不夠深把學(xué)習(xí)理論當(dāng)作軟指標(biāo)，滿足于“多次學(xué)過(guò)，大概掌握”，在深刻領(lǐng)會(huì)理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上下功夫不夠；有時(shí)忙于業(yè)務(wù)工作，往往“坐不下來(lái)，鉆不進(jìn)去”，沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，在堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)上下的功夫不深，存在重干輕學(xué)的現(xiàn)象。同時(shí)，沒(méi)有把學(xué)習(xí)成果化為行動(dòng)，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。(二)進(jìn)取精神有所弱化隨著任教時(shí)間增長(zhǎng)，思想上求穩(wěn)，進(jìn)取心有所減弱，超前意識(shí)不足，緊迫感不太強(qiáng)，沒(méi)有用發(fā)展的眼光看待改革中的新事物，對(duì)工作的艱巨性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性缺乏思想準(zhǔn)備，進(jìn)取意識(shí)不同程度地出現(xiàn)淡化，一如既往的艱苦奮斗和銳意攻堅(jiān)的精神沒(méi)有一以貫之地堅(jiān)持下來(lái)。（三）創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)由于有求穩(wěn)思想，有時(shí)認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校事務(wù)繁雜，創(chuàng)新顧不過(guò)來(lái)，能按部就班就行了；有時(shí)存在滿足思想，認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校千頭萬(wàn)緒，安全最重要，不出事就不錯(cuò)了；有時(shí)存在畏難思想，認(rèn)為制約學(xué)校發(fā)展的因素多，創(chuàng)