【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生在輕松活潑的環(huán)境下學(xué)習(xí)書(shū)法。在教師中也定期開(kāi)展書(shū)法培訓(xùn)及作品展示，利用學(xué)校櫥窗及班級(jí)宣傳欄等進(jìn)行專題宣傳，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，推動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)。樹(shù)立書(shū)法標(biāo)兵，表彰書(shū)法能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，形成你追我趕，后浪推前浪的局面。建立檔案。統(tǒng)計(jì)記載寫(xiě)字競(jìng)賽和作業(yè)書(shū)寫(xiě)評(píng)比中各班優(yōu)良合格的學(xué)生姓名及人數(shù)百分比；記載作業(yè)常規(guī)檢查；建立各種評(píng)價(jià)資料、表格檔案等。五、在教學(xué)中采用的方法以及手段“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開(kāi)始的，小學(xué)生宜從楷書(shū)學(xué)起，選擇的字帖需做到點(diǎn)畫(huà)應(yīng)規(guī)入矩，字形平穩(wěn)嚴(yán)整。毛筆字帖的選擇要做到名家名帖，唐代顏、柳、歐諸楷帖皆可。其中歐陽(yáng)詢所書(shū)的《九成宮》，可謂點(diǎn)畫(huà)精到勁挺，結(jié)構(gòu)安排合理，間架端莊標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐證明，初學(xué)者以此入手，易進(jìn)入狀態(tài)?！白x”，即對(duì)字進(jìn)行觀察、揣摩?！白x”字離不開(kāi)老師的悉心指導(dǎo)，但重要的是“授之以法”，使學(xué)生能對(duì)字的造型予以初步的觀察、分析、領(lǐng)會(huì)?？捎谩罢w——部分——整體”的順序去“讀”，首先對(duì)字要有一個(gè)總的印象，是長(zhǎng)是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)，筆順筆劃的長(zhǎng)短、粗細(xì)，乃至每個(gè)筆劃起、運(yùn)、收筆的占格位置或角度；最后總起來(lái)重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點(diǎn)或容易偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記?！薄澳　保从∽?。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細(xì)描寫(xiě)，好比手把手教字，摹寫(xiě)的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套，大小相合，力求學(xué)生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記?！芭R”，即對(duì)照著去寫(xiě)，應(yīng)包括對(duì)臨和背臨兩個(gè)步驟。對(duì)臨，這里邊有一個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，即由帖上的字通過(guò)自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有一定時(shí)間摹寫(xiě)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，寫(xiě)得才越像，效果才越好，掌握得才越快。“臨”時(shí)應(yīng)注意做到：臨與寫(xiě)的大小相當(dāng)，字占田字格以八分滿為宜；先整體后部分；自查自糾，對(duì)比校正，養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴(yán)要求，寧精勿濫，點(diǎn)畫(huà)應(yīng)準(zhǔn)確精到，結(jié)構(gòu)合理得體，反復(fù)性訓(xùn)練，方式方法力求靈活，并做到因材施教，以大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力為主，也要突出對(duì)領(lǐng)會(huì)接受較快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)?！霸u(píng)”，是檢查寫(xiě)字效果的重要一環(huán)，包括教師對(duì)學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)、議、改，教師可讓學(xué)生到黑板上去寫(xiě)，面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，指出得失，示范正確寫(xiě)法，做到以點(diǎn)帶面，也可以在投影上書(shū)寫(xiě)，學(xué)生先看后寫(xiě)，而后師生共同評(píng)議，讓學(xué)生能積極地思考，熱情地參與，并鼓勵(lì)大膽發(fā)言，各抒己見(jiàn)，做到活學(xué)活用?！皠?chuàng)”，即運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作，活學(xué)活用，達(dá)到一定要求，并非出奇創(chuàng)新，形成自己風(fēng)格。毛筆字可進(jìn)行少字?jǐn)?shù)“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可直接從帖上拿來(lái)用，沒(méi)有的可用相關(guān)筆畫(huà)進(jìn)行組合。多一些鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生有一種成就感，從而增強(qiáng)寫(xiě)好字的信心。第三篇：軟筆書(shū)法課外活動(dòng)小組實(shí)施計(jì)劃軟筆書(shū)法活動(dòng)小組實(shí)施計(jì)劃 20122013下學(xué)期虹橋第二小學(xué)校書(shū)法教育是小學(xué)基礎(chǔ)教育的組成部分，它發(fā)揚(yáng)民族特有的傳統(tǒng)通過(guò)書(shū)法教育，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，培養(yǎng)學(xué)生健康、優(yōu)美、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息的形象，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。一、指導(dǎo)思想中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。二、活動(dòng)細(xì)則：輔導(dǎo)教師：任樂(lè)宋文濱開(kāi)課時(shí)間：每周五下午1:002:30活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校四樓四年五班教室活動(dòng)對(duì)象：興趣小組針對(duì)三、四年級(jí)活動(dòng)人數(shù)：三、四年級(jí)每班兩人，優(yōu)秀有特長(zhǎng)學(xué)生共計(jì)2530人三、教材和材料作業(yè)本教材編選顏真卿楷書(shū)。字和帖以兒童生活經(jīng)驗(yàn)為中心，符合兒童興趣、需要、能力。針對(duì)本課程和學(xué)生的實(shí)際情況，在保證教學(xué)質(zhì)量方面實(shí)施以下措施：鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真臨帖。根據(jù)他們書(shū)法的基礎(chǔ)和愛(ài)好，教師確定臨帖的基本范圍。廣泛灌輸知識(shí)，盡量灌輸一些與書(shū)法緊密相關(guān)的知識(shí)。幫助學(xué)生練好書(shū)法之外的“輔助功”，培養(yǎng)濃厚興趣，奠定理論基礎(chǔ)。求得理論、實(shí)踐的真正結(jié)合和統(tǒng)一。實(shí)行講練結(jié)合的原則。講練相互穿插，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。作業(yè)本（1）統(tǒng)一發(fā)顏真卿楷書(shū)毛筆書(shū)法習(xí)字帖。（2）在寫(xiě)字教學(xué)中，注重學(xué)生習(xí)作的練習(xí)，每學(xué)期對(duì)優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行評(píng)展，以達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣與書(shū)寫(xiě)水平。組織參加各級(jí)書(shū)法比賽，積累參賽成果。為進(jìn)一步落實(shí)書(shū)法教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃具體如下：三、具體教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)（1）樹(shù)立正確的審美觀。體驗(yàn)中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承和熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。（2）在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和規(guī)范的執(zhí)筆姿勢(shì)。（3）使學(xué)生掌握毛筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂 亮的字，學(xué)以致用,對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。（4）通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（1）重點(diǎn):顏體楷書(shū)八畫(huà)的基本寫(xiě)法:點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折。（2）難點(diǎn)：掌握獨(dú)體字的寫(xiě)法。教學(xué)注意事項(xiàng)（1）營(yíng)造一個(gè)雅致的書(shū)寫(xiě)環(huán)境。從兒童掌握書(shū)法的客觀規(guī)律出發(fā),從腦、手、記憶、反應(yīng)等諸多方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。在書(shū)法教學(xué)中要教給學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)、運(yùn)筆的輕重、結(jié)構(gòu)的疏密、運(yùn)行的緩急、氣勢(shì)的強(qiáng)弱、站寫(xiě)的要領(lǐng)。訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)構(gòu)悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”。，要求學(xué)生臨貼越像越好。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣與書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容包括教材內(nèi)容和課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)、名言、警句等。培養(yǎng)學(xué)生的虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。（2）鼓勵(lì)有較高水平的學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛(ài)的高水平的字帖作為臨摹的范本，鼓勵(lì)學(xué)生的寫(xiě)字風(fēng)格多樣化。努力追求“提筆就是練字時(shí)”的境界。（3）在教學(xué)過(guò)程中,不僅要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),而且還要講評(píng)。如對(duì)精心的作業(yè)不及時(shí)的講評(píng)或敷衍了事,這樣就無(wú)法從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息,從而無(wú)法準(zhǔn)確的實(shí)施教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排 第1課時(shí)介紹書(shū)法的材料工具，正楷的筆畫(huà)名稱了解，規(guī)范筆畫(huà)教學(xué)欣賞。規(guī)范字的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——點(diǎn)的寫(xiě)法 第2課時(shí)練習(xí)規(guī)范字的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——橫的寫(xiě)法 第3課時(shí)規(guī)范字的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——豎的寫(xiě)法 第4課時(shí)練習(xí)規(guī)范字的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——撇的寫(xiě)法 第5課時(shí)練習(xí)規(guī)范字的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——捺的寫(xiě)法 第6課時(shí)規(guī)范字的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——提的寫(xiě)法 第7課時(shí)練習(xí)規(guī)范字的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——鉤的寫(xiě)法 第8課時(shí)練習(xí)規(guī)范字的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——折的寫(xiě)法 第9課時(shí)規(guī)范字的偏旁部首——常見(jiàn)字頭 第10課時(shí)規(guī)范字的偏旁部首——常見(jiàn)字底 第11課時(shí)規(guī)范字的偏旁部首——左偏旁 第12課時(shí)規(guī)范字的偏旁部首——右偏旁 第13課時(shí)規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下、上中下、包圍結(jié)構(gòu) 第14課時(shí)寫(xiě)簡(jiǎn)單的書(shū)法作品書(shū)法教學(xué)要有持久性欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法。書(shū)法教學(xué)要具有發(fā)展性三、具體教學(xué)計(jì)劃1：：介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣()3：（1）毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)點(diǎn)(豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn))4：（2）毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_____橫(長(zhǎng)橫，短橫，左尖橫)5：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)_____豎(垂露，懸針)6：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_____撇(斜撇，長(zhǎng)撇)7：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____捺(平捺，斜捺)8：回顧，：練習(xí)10：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)____折()11：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)_____提12：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)____鉤(1)(豎鉤，斜鉤，臥鉤)13：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)____鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤)14：進(jìn)一步學(xué)習(xí)合體字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)15：組合筆畫(huà)，練習(xí)獨(dú)體字和合體字16：練習(xí)書(shū)法作品輔導(dǎo)教師：任樂(lè)宋文濱第四篇：書(shū)法課外活動(dòng)小組記錄書(shū)法課外活動(dòng)小組記錄內(nèi)容：進(jìn)行字的筆劃指導(dǎo) 人員:全體學(xué)生 地點(diǎn)：教室 指導(dǎo)教師：劉妮霞 活動(dòng)過(guò)程一、提出活動(dòng)小組的要求和時(shí)間二、介紹各種硬筆書(shū)法工具：鋼筆、鉛筆等，以及它們的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。三、了解漢字的起源，歷史。四、了解我國(guó)著名的書(shū)法家。五、漢字的筆劃（一）點(diǎn) 橫 撇 捺 豎 豎鉤（二）教師示范：書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題（三）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，指出學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題并及時(shí)讓學(xué)生改正。（四）進(jìn)行講評(píng)（五）布置作業(yè)以及下節(jié)課所要帶的工具。書(shū)法課外活動(dòng)小組記錄內(nèi)容:檢查作業(yè)，繼續(xù)筆劃的指導(dǎo)和書(shū)寫(xiě) 人員:全體學(xué)生 地點(diǎn)：教室 指導(dǎo)教師：劉妮霞 活動(dòng)過(guò)程一、檢查上節(jié)課所布置的作業(yè)二、檢查學(xué)生帶工具的情況三、繼續(xù)進(jìn)行筆劃的指導(dǎo)和書(shū)寫(xiě)橫折、提、橫折彎鉤、橫鉤等筆劃。四、教室黑板上進(jìn)行示范：所注意的問(wèn)題例如寫(xiě)橫折時(shí)，橫可以稍微的向右上方傾斜一下，折要頓一頓。寫(xiě)提的時(shí)候，先要頓筆，然后速度稍快一點(diǎn)地向上提等，五、學(xué)生掌握要領(lǐng)后進(jìn)行自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。六、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)在黑板上進(jìn)行糾正。七、進(jìn)行講評(píng)。八、布置作業(yè)以及下節(jié)課所要帶的工具。書(shū)法課外活動(dòng)小組記錄內(nèi)容：檢查作業(yè)，進(jìn)行漢字間架結(jié)構(gòu)的講解 人員：全體學(xué)生 地點(diǎn)：教室 指導(dǎo)教師：劉妮霞 活動(dòng)過(guò)程一、檢查上節(jié)課所布置的作業(yè)二、檢查學(xué)生帶工具的情況三、了解漢字的間架結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)方式：獨(dú)體結(jié)構(gòu)：米、日 間架比例：方正品字形結(jié)構(gòu)：品、森 間架比例：各部分相等上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等結(jié)構(gòu)的代表字和間架比例。四、教師進(jìn)行示范五、學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)教師巡視指導(dǎo)六、進(jìn)行講評(píng)七、布置作業(yè)以及下節(jié)課所要帶的工具。書(shū)法課外活動(dòng)小組記錄內(nèi)容。介紹有關(guān)軟筆書(shū)法知識(shí) 人員:全體學(xué)生 地點(diǎn):教室 指導(dǎo)教師: 劉妮霞 活動(dòng)過(guò)程一、介紹有關(guān)書(shū)法方面的知識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之一。是以毛筆書(shū)寫(xiě)漢字的方法，來(lái)表達(dá)作者精神美的藝術(shù)。它的基本要求有：一是使用柔軟的毛筆，二是書(shū)寫(xiě)形象豐富的漢字。因此，其有兩義：一指毛筆字書(shū)寫(xiě)的法則，主要包括執(zhí)筆、用筆、點(diǎn)劃、結(jié)構(gòu)、分布等方法；一指以書(shū)寫(xiě)漢字來(lái)表達(dá)作者精神美的藝術(shù)。就是借助于精湛的技法、生動(dòng)的造型來(lái)表達(dá)出作者的性格、趣味、學(xué)養(yǎng)、氣質(zhì)等精神因素，其為側(cè)重于“心畫(huà)”。二者相融合，便構(gòu)成了中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)。所以從書(shū)法構(gòu)成的要素來(lái)說(shuō)，包括了三個(gè)方面：一是筆法，要求熟練地執(zhí)使毛筆，還握正確的指法、腕法、身法、用筆法、用墨法等技巧；二是筆勢(shì)。要求妥當(dāng)?shù)亟M織好點(diǎn)畫(huà)與點(diǎn)畫(huà)之間、字與字之間、行與行之間的承接呼應(yīng)關(guān)系；三是筆意。要求在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中表現(xiàn)出書(shū)者的氣質(zhì)、情趣、學(xué)素和人品。從書(shū)體、風(fēng)格上說(shuō)，更是多姿多態(tài)，美不勝收。二、布置下節(jié)課所帶工具書(shū)法課外活動(dòng)小組記錄內(nèi)容:介紹書(shū)法的分類(lèi)硬筆書(shū)法的有關(guān)知識(shí) 人員:全體學(xué)生 地點(diǎn):教室 指導(dǎo)教師: 劉妮霞 活動(dòng)過(guò)程一、介紹硬筆書(shū)法和書(shū)寫(xiě)工具鋼筆書(shū)法，就是用鋼筆表現(xiàn)漢字的線條書(shū)寫(xiě)和造型藝術(shù)。其“線條書(shū)寫(xiě)”即用鋼筆表現(xiàn)漢字的各種筆畫(huà)的方法，其“造型”即漢字的結(jié)構(gòu)和章法。因此。鋼筆書(shū)法跟毛筆書(shū)法一樣。由三個(gè)最基本最關(guān)鍵的因素組成，即：線條(筆畫(huà))、結(jié)構(gòu)、章法，稱為書(shū)法的三要素。所謂線條（筆畫(huà)），指漢字的第一筆畫(huà)留在紙上的痕跡。同一筆畫(huà)，不同水平的書(shū)寫(xiě)者寫(xiě)出來(lái)的面貌形象是大不相同的。所謂結(jié)構(gòu)，是指正確、巧妙地組織筆畫(huà)，使每個(gè)漢字的所有筆畫(huà)按規(guī)律布局合理，達(dá)到美觀的要求。所謂章法，是指篇章布局的方法，也就是使一幅書(shū)法作品整體美的技能和方法。二、布置下節(jié)課的任務(wù)書(shū)法課外活動(dòng)小組記錄內(nèi)容:介紹硬筆書(shū)法的工具 人員:全體學(xué)生 地點(diǎn)；教室 指導(dǎo)教師：劉妮霞 活動(dòng)過(guò)程一、檢查所帶工具鋼筆的種類(lèi)和型號(hào)很多，其區(qū)別主要在于筆尖的用料上?？煞譃榻鸸P、銥金筆和普通鋼筆三種。挑選鋼筆時(shí)，要看筆尖兩片是否粗細(xì)均勻?qū)ΨQ，頂端是否圓滑，書(shū)寫(xiě)是否流暢。試筆時(shí)，可書(shū)寫(xiě)“永”和“8”字多次。如筆尖不刮紙，出水均勻，書(shū)寫(xiě)圓滑流暢，那么筆尖就合乎使用要求。練字適用筆尖稍粗一些的鋼筆。墨水。練字宜用藍(lán)黑墨水和碳素墨水，尤以碳素墨水最佳。一支鋼筆要使用同一顏色、同一牌號(hào)的墨水，不能混用。否則，會(huì)引起化學(xué)變化，產(chǎn)生沉淀而影響書(shū)寫(xiě)流暢。若要換一種墨水使用，應(yīng)先將筆尖、筆膽洗凈、晾干，再吸入新的墨水。墨水用后應(yīng)及時(shí)旋緊瓶蓋，以防塵、防潑、防揮等。紙張。練習(xí)鋼筆字用紙一般以不洇不滑，略有澀感、吸墨性較強(qiáng)的60克至80克的書(shū)寫(xiě)紙、有光紙、復(fù)印紙為好。二、檢查學(xué)生所帶工具書(shū)法課外活動(dòng)小組記錄內(nèi)容：執(zhí)筆姿勢(shì)的介紹 人員：全體學(xué)生 地點(diǎn)：教室 指導(dǎo)教師：劉妮霞 活動(dòng)過(guò)程一、介紹正確的執(zhí)筆姿勢(shì)寫(xiě)字姿勢(shì)非常重要。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是：身直、頭正、臂開(kāi)、足開(kāi)。身坐端正。兩肩擺平，腰背自然伸直，并略向前傾，胸口離桌沿一拳左右：頭正、微向前傾，眼睛與紙面的距離應(yīng)保持一尺左右；兩臂自然向左右張開(kāi)，小臂平放在桌面上，左手按紙，右