【文章內(nèi)容簡介】 教學設施，讓學生在輕松活潑的環(huán)境下學習書法。在教師中也定期開展書法培訓及作品展示，利用學校櫥窗及班級宣傳欄等進行專題宣傳，為學生樹立榜樣，推動寫字教學。樹立書法標兵，表彰書法能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，適時給予獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局面。建立檔案。統(tǒng)計記載寫字競賽和作業(yè)書寫評比中各班優(yōu)良合格的學生姓名及人數(shù)百分比；記載作業(yè)常規(guī)檢查；建立各種評價資料、表格檔案等。五、在教學中采用的方法以及手段“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開始的，小學生宜從楷書學起，選擇的字帖需做到點畫應規(guī)入矩，字形平穩(wěn)嚴整。毛筆字帖的選擇要做到名家名帖，唐代顏、柳、歐諸楷帖皆可。其中歐陽詢所書的《九成宮》，可謂點畫精到勁挺，結(jié)構(gòu)安排合理，間架端莊標準，實踐證明，初學者以此入手，易進入狀態(tài)?！白x”，即對字進行觀察、揣摩。“讀”字離不開老師的悉心指導，但重要的是“授之以法”，使學生能對字的造型予以初步的觀察、分析、領會?？捎谩罢w——部分——整體”的順序去“讀”，首先對字要有一個總的印象，是長是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)，筆順筆劃的長短、粗細，乃至每個筆劃起、運、收筆的占格位置或角度；最后總起來重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點或容易偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記?！薄澳　?，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細描寫，好比手把手教字，摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習用的米字格相配套，大小相合，力求學生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記?！芭R”，即對照著去寫，應包括對臨和背臨兩個步驟。對臨，這里邊有一個轉(zhuǎn)變的過程，即由帖上的字通過自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準、讀熟”、并有一定時間摹寫訓練的基礎上，寫得才越像，效果才越好，掌握得才越快。“臨”時應注意做到：臨與寫的大小相當，字占田字格以八分滿為宜；先整體后部分；自查自糾，對比校正，養(yǎng)成習慣。毛筆字則需嚴要求，寧精勿濫，點畫應準確精到，結(jié)構(gòu)合理得體，反復性訓練，方式方法力求靈活，并做到因材施教，以大面積提高學生的書寫能力為主，也要突出對領會接受較快、感受力較為敏銳的學生的重點培養(yǎng)?！霸u”，是檢查寫字效果的重要一環(huán)，包括教師對學生，學生與學生之間的評、議、改，教師可讓學生到黑板上去寫，面對全體同學進行評點，指出得失，示范正確寫法，做到以點帶面，也可以在投影上書寫，學生先看后寫，而后師生共同評議，讓學生能積極地思考，熱情地參與，并鼓勵大膽發(fā)言，各抒己見，做到活學活用。“創(chuàng)”，即運用所學進行創(chuàng)作，活學活用，達到一定要求，并非出奇創(chuàng)新，形成自己風格。毛筆字可進行少字數(shù)“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可直接從帖上拿來用，沒有的可用相關(guān)筆畫進行組合。多一些鼓勵表揚，使學生有一種成就感，從而增強寫好字的信心。第三篇：軟筆書法課外活動小組實施計劃軟筆書法活動小組實施計劃 20122013下學期虹橋第二小學校書法教育是小學基礎教育的組成部分，它發(fā)揚民族特有的傳統(tǒng)通過書法教育，陶冶學生情操，激發(fā)學生熱愛生活，培養(yǎng)學生健康、優(yōu)美、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息的形象，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。一、指導思想中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級學生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。二、活動細則：輔導教師：任樂宋文濱開課時間：每周五下午1:002:30活動地點：學校四樓四年五班教室活動對象：興趣小組針對三、四年級活動人數(shù)：三、四年級每班兩人，優(yōu)秀有特長學生共計2530人三、教材和材料作業(yè)本教材編選顏真卿楷書。字和帖以兒童生活經(jīng)驗為中心，符合兒童興趣、需要、能力。針對本課程和學生的實際情況，在保證教學質(zhì)量方面實施以下措施：鼓勵學生認真臨帖。根據(jù)他們書法的基礎和愛好，教師確定臨帖的基本范圍。廣泛灌輸知識，盡量灌輸一些與書法緊密相關(guān)的知識。幫助學生練好書法之外的“輔助功”，培養(yǎng)濃厚興趣，奠定理論基礎。求得理論、實踐的真正結(jié)合和統(tǒng)一。實行講練結(jié)合的原則。講練相互穿插，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。作業(yè)本（1）統(tǒng)一發(fā)顏真卿楷書毛筆書法習字帖。（2）在寫字教學中，注重學生習作的練習，每學期對優(yōu)秀習作進行評展，以達到提高學生學習書法的興趣與書寫水平。組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。為進一步落實書法教學實驗方案，更好的完成本學期的教學工作，提高學生的書寫水平，本學期的書法教學工作計劃具體如下：三、具體教學計劃教學目標（1）樹立正確的審美觀。體驗中國文化藝術(shù)之美，傳承和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。（2）在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好的書寫姿勢和規(guī)范的執(zhí)筆姿勢。（3）使學生掌握毛筆楷書的基本筆畫，指導學生寫出一筆漂 亮的字，學以致用,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。（4）通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。教學重點與難點（1）重點:顏體楷書八畫的基本寫法:點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折。（2）難點：掌握獨體字的寫法。教學注意事項（1）營造一個雅致的書寫環(huán)境。從兒童掌握書法的客觀規(guī)律出發(fā),從腦、手、記憶、反應等諸多方面來培養(yǎng)學生的書寫能力。在書法教學中要教給學生正確的書寫坐姿與執(zhí)筆姿勢、運筆的輕重、結(jié)構(gòu)的疏密、運行的緩急、氣勢的強弱、站寫的要領。訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)構(gòu)悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”。，要求學生臨貼越像越好。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣與書寫衛(wèi)生習慣。書寫內(nèi)容包括教材內(nèi)容和課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)、名言、警句等。培養(yǎng)學生的虛心、誠懇、一絲不茍的品德。（2）鼓勵有較高水平的學生根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，鼓勵學生的寫字風格多樣化。努力追求“提筆就是練字時”的境界。（3）在教學過程中,不僅要布置適當?shù)淖鳂I(yè),而且還要講評。如對精心的作業(yè)不及時的講評或敷衍了事,這樣就無法從學生作品中獲得正確的反饋信息,從而無法準確的實施教學。教學內(nèi)容及時間安排 第1課時介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學欣賞。規(guī)范字的筆畫書寫——點的寫法 第2課時練習規(guī)范字的筆畫書寫——橫的寫法 第3課時規(guī)范字的筆畫書寫——豎的寫法 第4課時練習規(guī)范字的筆畫書寫——撇的寫法 第5課時練習規(guī)范字的筆畫書寫——捺的寫法 第6課時規(guī)范字的筆畫書寫——提的寫法 第7課時練習規(guī)范字的筆畫書寫——鉤的寫法 第8課時練習規(guī)范字的筆畫書寫——折的寫法 第9課時規(guī)范字的偏旁部首——常見字頭 第10課時規(guī)范字的偏旁部首——常見字底 第11課時規(guī)范字的偏旁部首——左偏旁 第12課時規(guī)范字的偏旁部首——右偏旁 第13課時規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下、上中下、包圍結(jié)構(gòu) 第14課時寫簡單的書法作品書法教學要有持久性欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必須具有持久性。學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學生每天利用一點時間（三二十分）練習鞏固自己所喜愛的書法。書法教學要具有發(fā)展性三、具體教學計劃1：：介紹文房四寶及書法習慣()3：（1）毛筆楷書筆畫的寫法(一)點(豎點，提點，撇點)4：（2）毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫，短橫，左尖橫)5：毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露，懸針)6：毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇，長撇)7：毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺，斜捺)8：回顧，：練習10：毛筆楷書筆畫的寫法(六)____折()11：毛筆楷書筆畫的寫法(七)_____提12：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤，斜鉤，臥鉤)13：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤)14：進一步學習合體字的結(jié)構(gòu)特點15：組合筆畫，練習獨體字和合體字16：練習書法作品輔導教師：任樂宋文濱第四篇：書法課外活動小組記錄書法課外活動小組記錄內(nèi)容：進行字的筆劃指導 人員:全體學生 地點：教室 指導教師：劉妮霞 活動過程一、提出活動小組的要求和時間二、介紹各種硬筆書法工具：鋼筆、鉛筆等，以及它們的書寫特點，書寫時應注意的問題。三、了解漢字的起源，歷史。四、了解我國著名的書法家。五、漢字的筆劃（一）點 橫 撇 捺 豎 豎鉤（二）教師示范：書寫特點及書寫時應注意的問題（三）學生練習，教師巡視指導，指出學生出現(xiàn)的問題并及時讓學生改正。（四）進行講評（五）布置作業(yè)以及下節(jié)課所要帶的工具。書法課外活動小組記錄內(nèi)容:檢查作業(yè)，繼續(xù)筆劃的指導和書寫 人員:全體學生 地點：教室 指導教師：劉妮霞 活動過程一、檢查上節(jié)課所布置的作業(yè)二、檢查學生帶工具的情況三、繼續(xù)進行筆劃的指導和書寫橫折、提、橫折彎鉤、橫鉤等筆劃。四、教室黑板上進行示范：所注意的問題例如寫橫折時，橫可以稍微的向右上方傾斜一下，折要頓一頓。寫提的時候，先要頓筆，然后速度稍快一點地向上提等，五、學生掌握要領后進行自由練習，教師巡視指導。六、發(fā)現(xiàn)的問題及時在黑板上進行糾正。七、進行講評。八、布置作業(yè)以及下節(jié)課所要帶的工具。書法課外活動小組記錄內(nèi)容：檢查作業(yè)，進行漢字間架結(jié)構(gòu)的講解 人員：全體學生 地點：教室 指導教師：劉妮霞 活動過程一、檢查上節(jié)課所布置的作業(yè)二、檢查學生帶工具的情況三、了解漢字的間架結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)方式：獨體結(jié)構(gòu)：米、日 間架比例：方正品字形結(jié)構(gòu)：品、森 間架比例：各部分相等上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等結(jié)構(gòu)的代表字和間架比例。四、教師進行示范五、學生自由書寫教師巡視指導六、進行講評七、布置作業(yè)以及下節(jié)課所要帶的工具。書法課外活動小組記錄內(nèi)容。介紹有關(guān)軟筆書法知識 人員:全體學生 地點:教室 指導教師: 劉妮霞 活動過程一、介紹有關(guān)書法方面的知識中國傳統(tǒng)藝術(shù)之一。是以毛筆書寫漢字的方法，來表達作者精神美的藝術(shù)。它的基本要求有：一是使用柔軟的毛筆，二是書寫形象豐富的漢字。因此，其有兩義：一指毛筆字書寫的法則，主要包括執(zhí)筆、用筆、點劃、結(jié)構(gòu)、分布等方法；一指以書寫漢字來表達作者精神美的藝術(shù)。就是借助于精湛的技法、生動的造型來表達出作者的性格、趣味、學養(yǎng)、氣質(zhì)等精神因素，其為側(cè)重于“心畫”。二者相融合，便構(gòu)成了中國的書法藝術(shù)。所以從書法構(gòu)成的要素來說，包括了三個方面：一是筆法，要求熟練地執(zhí)使毛筆，還握正確的指法、腕法、身法、用筆法、用墨法等技巧；二是筆勢。要求妥當?shù)亟M織好點畫與點畫之間、字與字之間、行與行之間的承接呼應關(guān)系；三是筆意。要求在書寫過程中表現(xiàn)出書者的氣質(zhì)、情趣、學素和人品。從書體、風格上說，更是多姿多態(tài)，美不勝收。二、布置下節(jié)課所帶工具書法課外活動小組記錄內(nèi)容:介紹書法的分類硬筆書法的有關(guān)知識 人員:全體學生 地點:教室 指導教師: 劉妮霞 活動過程一、介紹硬筆書法和書寫工具鋼筆書法，就是用鋼筆表現(xiàn)漢字的線條書寫和造型藝術(shù)。其“線條書寫”即用鋼筆表現(xiàn)漢字的各種筆畫的方法，其“造型”即漢字的結(jié)構(gòu)和章法。因此。鋼筆書法跟毛筆書法一樣。由三個最基本最關(guān)鍵的因素組成，即：線條(筆畫)、結(jié)構(gòu)、章法，稱為書法的三要素。所謂線條（筆畫），指漢字的第一筆畫留在紙上的痕跡。同一筆畫，不同水平的書寫者寫出來的面貌形象是大不相同的。所謂結(jié)構(gòu)，是指正確、巧妙地組織筆畫，使每個漢字的所有筆畫按規(guī)律布局合理，達到美觀的要求。所謂章法，是指篇章布局的方法，也就是使一幅書法作品整體美的技能和方法。二、布置下節(jié)課的任務書法課外活動小組記錄內(nèi)容:介紹硬筆書法的工具 人員:全體學生 地點；教室 指導教師：劉妮霞 活動過程一、檢查所帶工具鋼筆的種類和型號很多，其區(qū)別主要在于筆尖的用料上?？煞譃榻鸸P、銥金筆和普通鋼筆三種。挑選鋼筆時，要看筆尖兩片是否粗細均勻?qū)ΨQ，頂端是否圓滑，書寫是否流暢。試筆時，可書寫“永”和“8”字多次。如筆尖不刮紙，出水均勻，書寫圓滑流暢，那么筆尖就合乎使用要求。練字適用筆尖稍粗一些的鋼筆。墨水。練字宜用藍黑墨水和碳素墨水，尤以碳素墨水最佳。一支鋼筆要使用同一顏色、同一牌號的墨水，不能混用。否則，會引起化學變化，產(chǎn)生沉淀而影響書寫流暢。若要換一種墨水使用，應先將筆尖、筆膽洗凈、晾干，再吸入新的墨水。墨水用后應及時旋緊瓶蓋，以防塵、防潑、防揮等。紙張。練習鋼筆字用紙一般以不洇不滑，略有澀感、吸墨性較強的60克至80克的書寫紙、有光紙、復印紙為好。二、檢查學生所帶工具書法課外活動小組記錄內(nèi)容：執(zhí)筆姿勢的介紹 人員：全體學生 地點：教室 指導教師：劉妮霞 活動過程一、介紹正確的執(zhí)筆姿勢寫字姿勢非常重要。正確的寫字姿勢是：身直、頭正、臂開、足開。身坐端正。兩肩擺平，腰背自然伸直，并略向前傾，胸口離桌沿一拳左右：頭正、微向前傾，眼睛與紙面的距離應保持一尺左右；兩臂自然向左右張開，小臂平放在桌面上，左手按紙，右