【文章內(nèi)容簡介】 維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保障經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)過程中不得不研究和解決的問題。本文從現(xiàn)今未成年人犯罪的概念、未成年人違法犯罪的現(xiàn)狀和形式入手，分析出了未成年人犯罪的內(nèi)因和外因。重點(diǎn)闡述了未成年人違法犯罪的外因。呼吁家庭、學(xué)校、社會(huì)共同合作，做好未成年人違法犯罪的預(yù)防工作。對(duì)未成年人的違法犯罪采取以預(yù)防為主，打擊為輔的措施，為未成年人的身心健康發(fā)展而努力。關(guān)鍵詞：未成年人；違法；犯罪；預(yù)防引言在我國，不滿十八周歲的是未成年人。未成年人的犯罪是指十四周歲以上，十八周歲以下的未成年人所實(shí)施的刑法犯罪和有關(guān)刑事法律規(guī)定的有關(guān)犯罪行為。根據(jù)多種調(diào)查資料顯示，我國甚至全世界的未成年人犯罪率不斷上升。青少年是國家的未來，是國之希望，長此以往，國家的前途將不堪。記得在2001年的“四五”普法啟動(dòng)時(shí)，中央電視臺(tái)和司法部在網(wǎng)上做過一個(gè)調(diào)查，在調(diào)查所列出的十個(gè)法律問題中最為人們所關(guān)心的就是未成年人犯罪問題。這項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，未成年人犯罪問題已成為社會(huì)關(guān)注程度最高的問題之一。因此，采取有效措施預(yù)防和減少未成年人犯罪，是一項(xiàng)具有重要現(xiàn)實(shí)意義的迫切的任務(wù)。一、未成年人違法犯罪的概念未成年人犯罪通常是指已滿14周歲不滿18周歲的未成年人實(shí)施的與刑法和有關(guān)刑事法律所規(guī)定的犯罪行為。我國刑法還規(guī)定滿十六周歲的人犯罪應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。最近幾年以來，我國的未成年人犯罪在刑事犯罪中所占的比例逐漸增加。2001年“四五”普法啟動(dòng)時(shí)，中央電視臺(tái)和司法部在網(wǎng)上做過一個(gè)調(diào)查，未成年人的犯罪問題已成為人們最關(guān)心的法律問題之一。二、未成年人違法犯罪現(xiàn)狀分析與上世紀(jì)九十年代相比，當(dāng)今時(shí)代，書籍、影視、網(wǎng)絡(luò)等到各種傳媒的迅猛發(fā)展，社會(huì)觀念不斷更新。在這樣的成長環(huán)境中，積極與消極的機(jī)遇一同并存，就未成年人的犯罪方式也逐漸走向多樣化，復(fù)雜化。與九十年代的未成年人犯罪相比較，新時(shí)期的未成年人犯罪率上升很快。2005年未成年人犯罪在刑事案件中所有的比例為7．8%，2006年比例上升至13%，1 這使得未成年人的犯罪成了全社會(huì)最關(guān)心的問題之一。與九十年代相比，現(xiàn)今未成年人的犯罪有以下的特征：（一）從案件的類型上來看從未成年人的犯罪案件的類型上來看，主要是團(tuán)伙犯罪，財(cái)產(chǎn)型和暴力型犯罪居多。其中以傷害、搶劫為主的侵犯人身類型的犯罪，多為團(tuán)體作案，主要對(duì)象為自己熟悉的同學(xué)、鄰居，作案時(shí)臨時(shí)起意的較多。搶劫、盜竊為主的侵犯財(cái)產(chǎn)型的犯罪，多為共同作案或團(tuán)伙作案，且作案手段簡單，犯罪預(yù)備期短?？傮w來講，未成年人的犯罪預(yù)備期較短、更多為一時(shí)興起，或者是哥們的義氣。（二）從案件的主體上來看1．從年齡和性別上來看。未成年人犯罪從年齡上看，未成年人犯罪逐步走向低齡化，我國法律規(guī)定滿十四周歲而未滿十八周歲的犯罪是未成年人犯罪。但近幾年來，也有十一、二歲甚至更低年齡的少年兒童參與到傷害、盜竊等犯罪中，其中主要被教唆參與犯罪；在團(tuán)體犯罪中多為從犯或者是脅迫犯；未成年人女性犯罪率也不斷提高，且手法兇殘，情節(jié)惡劣。2．城鄉(xiāng)差異。犯搶劫，盜竊罪的主要是輟學(xué)在社會(huì)上的無業(yè)少年。無業(yè)少年的違法犯罪比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于在校的學(xué)生；農(nóng)村未成年人的犯罪率高于城區(qū)；在不良家庭環(huán)境中成長的未成年人的犯罪率高于在良好的家庭環(huán)境中成長的未成年人，特別是單親家庭的未成年人違法犯罪率也頗高；未成年人的犯罪與受教育的程度有關(guān)，近幾年以來的未成年人的犯罪主要是小學(xué)生和初中生。3．從危害的結(jié)果來看。未成年人犯罪蔓延廣、網(wǎng)絡(luò)性較強(qiáng)，具有明顯的綜合性特點(diǎn)，惡性案件較多，其手段殘忍，對(duì)社會(huì)的危害日趨嚴(yán)重。從犯罪的主體來說，十五六歲正是人生觀，價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，不良的行為，只會(huì)讓未成年人的身心得不到健康的發(fā)展，人生軌跡偏移，又是人生的一大悲劇。對(duì)社會(huì)的影響將是長遠(yuǎn)的，未成年人的犯罪，將演變成成年人的犯罪，從而撓亂社會(huì)秩序，影響社會(huì)治安。三、未成年人違法犯罪的原因未成年人犯罪是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問題。這幾年以來，未成年人的犯罪率不斷提高也不是一朝一夕現(xiàn)成的，它有未成年人自身的原因；當(dāng)今的社會(huì)的影響；家長的不當(dāng)教育；學(xué)校的統(tǒng)一教育模式也是促成未成年人犯罪的一個(gè)原因之一。（一）未成年人違法犯罪的內(nèi)因從主觀上講，青少年正處于生理、心理逐漸走向成熟的時(shí)期，尚未形成正確的世界觀和價(jià)值觀。不能正確觀察社會(huì)，判斷是非、對(duì)自身或是社會(huì)不滿。意志力薄弱，自制力不強(qiáng)，經(jīng)不起誘惑，容易受到各種不良風(fēng)氣和壞思想的影響。青少年犯罪多出于貪利性、享樂性、報(bào)復(fù)性、模仿性、虛榮心、好奇心或哥兒們義氣而產(chǎn)生，并具有強(qiáng)烈的沖動(dòng)性，若教育引導(dǎo)不當(dāng)，極易走上犯罪道路。（二）未成年人違法犯罪的外因1．家庭環(huán)境的影響。俗話說：為人父母，不患不慈，患于知愛而不知教也。一語道破了父母愛護(hù)子女的方式。培養(yǎng)子女，不只是為他們提供生活中的物質(zhì)需要，還得培養(yǎng)他們的精神品質(zhì)。教育子女應(yīng)向子女傳授社會(huì)知識(shí)，灌輸?shù)赖掠^念，教孩子從小就懂得如何區(qū)分真善美與假惡丑，培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)識(shí)能力和辨別是非的能力，指導(dǎo)孩子的行為。如今的社會(huì)每家只有一個(gè)小孩，很多做父母只會(huì)寵愛孩子，不講原則的愛，使孩子視父母的辛勞和給他（她）的服務(wù)是天經(jīng)地義的，不知他人的艱辛和辛勞，從而養(yǎng)成了他們貪婪、自私、任性、脾氣暴躁的特性。而另一類父母對(duì)子女要求過嚴(yán)。父母對(duì)孩子充滿愛心，懷有較高的期望，把自己的理想全強(qiáng)加于孩子身上，卻不知如何去引導(dǎo)。愛變得畸形，只重管束、過度施壓，甚至常常棍棒相加，孩子內(nèi)心壓抑、苦悶，為逃避家長的施壓，孩子學(xué)會(huì)說謊；為尋求心理上的慰藉，孩子會(huì)逃離家庭結(jié)交壞人。更甚有孩子不堪忍受而反過來殺害父母的慘案。家長不切實(shí)際的要求逼使孩子精神崩潰，從而做出殘無人道的瘋狂行為。家長把孩子當(dāng)成自己的“私有財(cái)產(chǎn)”，孩子的精神空間處于窒息狀態(tài)，即使沒有棍棒施加在肉體上，但在精神上早已被“殺死”。溺愛放任和粗暴打罵在我國是常見的管教孩子的方式，可是這兩種方式都是極端方式。這只會(huì)促使未成年人參與犯罪。2．學(xué)校教育的影響。學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行教育的主要機(jī)構(gòu)。學(xué)校教育的大方向是好的，但還存在一定的問題,就這些問題非但沒有完成對(duì)青少年的教育任務(wù)，而且對(duì)青少年犯罪起到了一定的推波助瀾的作用?，F(xiàn)在的教育一是太注重基礎(chǔ)知識(shí)教育，缺乏法律常識(shí)，道德知識(shí)方面的教育，缺乏培養(yǎng)青少年形成正確世界觀的教育，缺少根據(jù)青少年特點(diǎn)提高其心理素質(zhì)的教育；二是以成績的好壞來評(píng)定一個(gè)學(xué)生的好壞，對(duì)成績差的學(xué)生缺乏管理，使學(xué)習(xí)差的學(xué)生得不到關(guān)注，以至他們悄悄走上了犯罪的道路；三是個(gè)別教師素質(zhì)低下，教育時(shí)不顧忌青少年的心理，有意或是無意的傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，最終脫離學(xué)校，走上犯罪道路；四是教師所起表率作用不夠，一方面要求學(xué)生同違法犯罪做斗爭，另一方面又不能及時(shí)處理善后事宜。3．社會(huì)環(huán)境的影響。當(dāng)今的社會(huì)存在著許多不良的風(fēng)氣，官員的腐敗，奸商的不當(dāng)?shù)美?，小人得勢。這些被未成年人看在眼里，與他們?cè)趯W(xué)校，在家里接受的教育發(fā)生了抵觸時(shí)，部分少年對(duì)社會(huì)產(chǎn)生懷疑和矛盾心理，失去了是非觀念，甚至對(duì)正確的東西也持懷疑態(tài)度。社會(huì)上某些腐朽思想生活方式