【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教有用的信息技術(shù)知識(shí)，以用為主。在學(xué)生上機(jī)練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)人人學(xué)會(huì)，人人動(dòng)手。狠抓學(xué)生基本功、基本能力的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的生活中，同時(shí)，教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的思想道德情操，達(dá)到教書(shū)育人的目的，為國(guó)家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。二、學(xué)情分析本學(xué)期七年級(jí)一班至八班由我指導(dǎo)教學(xué)，每班人數(shù)較多，家庭大多無(wú)計(jì)算機(jī)，只能在校上機(jī)練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣濃厚，熱情較高學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢學(xué)生運(yùn)用電腦的能力較差部分學(xué)生上機(jī)行為不夠規(guī)范有些學(xué)生鍵盤(pán)不會(huì)操作，有的39。不熟練，用一只手操作鍵盤(pán)現(xiàn)象較嚴(yán)重，還有部分學(xué)生在小學(xué)根本沒(méi)有接觸計(jì)算機(jī)。針對(duì)上述不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中會(huì)嚴(yán)格要求，對(duì)于本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要使他們進(jìn)一步入好門(mén)，并能學(xué)以致用。三、目的要求培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的良好習(xí)慣提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的興趣規(guī)范學(xué)生上機(jī)行為對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育四、教材分析本學(xué)期使用的計(jì)算機(jī)教材是寧夏教育廳教研室編著的七年級(jí)信息，義務(wù)教育教看書(shū)。本教材主要內(nèi)容如下：信息社會(huì)。計(jì)算機(jī)的組成。計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)。熟悉“我的電腦”。用“資源管理器”管理文件。用好“回收站”教學(xué)目標(biāo)：①了解信息及其特征.②了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的地位和作用.③樹(shù)立信息意識(shí),培養(yǎng)信息道德.教學(xué)重點(diǎn):①信息技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響,如何迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn).②在計(jì)算機(jī)中如何表示信息.五、教學(xué)措施認(rèn)真鉆研教材，精心備課。仔細(xì)講授，進(jìn)行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。耐心輔導(dǎo)，注重能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，督促他們按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成上機(jī)任務(wù)。寓教于樂(lè)，在學(xué)中受教育，在玩中受教育。分組教學(xué)，互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神:周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第一周9月7日－9月11日人學(xué)常規(guī)教育第二周9月14日－9月18日信息和信息社會(huì)第三周9月21日－9月25日在計(jì)算機(jī)中如何在表示信息第四周9月28日－10月1日計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理第五周10月5日－10月9日第六周10月12日－10月16日計(jì)算機(jī)硬件、軟件第七周10月19日－12月23日計(jì)算機(jī)病毒及其防治第八周10月26日－10月30日操作系統(tǒng)的發(fā)展第九周11月2日－11月6日管理Wind5OM第三篇：七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教法為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們以教村為依據(jù)，以社會(huì)需求和學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，經(jīng)過(guò)不斷的探索，針對(duì)不同的內(nèi)容分別采用不同的教學(xué)方法。 基礎(chǔ)理論部分采用講授法基礎(chǔ)理論的系統(tǒng)性和邏輯性強(qiáng)，對(duì)此，我們可采用講授法。為了使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解透徹、記憶深刻、應(yīng)用靈活，我們一直堅(jiān)持將啟發(fā)式貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。從而使抽象的問(wèn)題變得淺顯易懂，也加深了學(xué)生對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)通信原理的理解。為了提高課堂教學(xué)效果，在講授過(guò)程中要注意多問(wèn)，一是教師自問(wèn)，自問(wèn)自答，二是問(wèn)學(xué)生，在關(guān)鍵點(diǎn)提出難易適中的問(wèn)題讓學(xué)生回答；三是問(wèn)老師，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題，活躍思維。 成熟技術(shù)部分采用導(dǎo)學(xué)法為了滿(mǎn)足課時(shí)壓縮和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求，這種方法顯得尤為重要。為減少學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性，使他們積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過(guò)程，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力，提高課堂教學(xué)效率?！皩?dǎo)學(xué)式”教學(xué)法是在“啟發(fā)式”教學(xué)法的基礎(chǔ)上發(fā)展演化而來(lái)，它包括“給出問(wèn)題一自學(xué)一答疑一學(xué)生回答一教師講評(píng)”幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。它要求以技術(shù)點(diǎn)為單位，課前教師根據(jù)教材內(nèi)容提出若干問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題課下自學(xué)，口頭或書(shū)面回答問(wèn)題，最后由教師進(jìn)行評(píng)述和總結(jié)。 新技術(shù)部分采用研究法“研究法”教學(xué)，是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生通過(guò)自學(xué)，查閱資料，分析與綜合有用信息，進(jìn)行科學(xué)研究和創(chuàng)新的一種教學(xué)方法。為極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研興趣，擴(kuò)大了其知識(shí)面，活躍了他們的思維，增強(qiáng)他們檢索文獻(xiàn)資料以及篩選、分析、整理、加工與利用信息資料的能力，同時(shí)也為提高他們的科技寫(xiě)作能力，可以為以后的科研工作打下良好的基礎(chǔ)?！缎畔⒓夹g(shù)》教案任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 學(xué)習(xí)要求與安排 1/20 對(duì)象（節(jié)）度重嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī):不遲到不曠課。了解計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)基本方法。點(diǎn)教材難做到人到、心到、手到分析 點(diǎn)關(guān)理論與實(shí)踐結(jié)合。勤思索,勤動(dòng)手。與老師的教學(xué)過(guò)程同步, 鍵本節(jié)課解決的是學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，同時(shí)要求學(xué)生營(yíng)造一學(xué)習(xí)氛圍，尊重同學(xué)互幫互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,他不是簡(jiǎn)單的工具的使用,他凝聚了許多相關(guān)學(xué)科教學(xué)新成果,另一方面,由于計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,除了勤于動(dòng)手外,目的更值的我們思索的是如何根據(jù)自身的學(xué)習(xí)、生活需要，解決信息的處理方式與方法，真正達(dá)到學(xué)以致用。教法 以講授為主 教具 白板加粉筆相互認(rèn)識(shí)；（提出與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)）本課程教學(xué)內(nèi)容及總學(xué)時(shí)數(shù)進(jìn)度安排 ；教學(xué)形式｛以講授（大屏幕為主）與實(shí)際操作相合｝；考試形式與要求（參加全國(guó)計(jì)算機(jī)能力考試一級(jí)內(nèi)容）；教學(xué)學(xué)習(xí)方法；過(guò)程簡(jiǎn)單介紹本計(jì)算機(jī)開(kāi)機(jī)過(guò)程與要求；本計(jì)算機(jī)的硬件指標(biāo)及軟件資源；介紹鍵盤(pán)的分類(lèi)、分布、各鍵位功能安排1020分鐘的文字錄入 常言：磨刀不誤砍柴工，盡管花費(fèi)了兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行講解安排，但非常必要，一門(mén)課的開(kāi)始一定要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，考試的方式，學(xué)習(xí)的方法，并能加深理解學(xué)習(xí)的目的，要求學(xué)生互幫互學(xué)。填表日期：201031 《信息技術(shù)》教案任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第一課 計(jì)算機(jī)資源管理 2/20 對(duì)象（節(jié)）度重計(jì)算機(jī)資源管理的操作點(diǎn)教材難計(jì)算機(jī)資源管理的操作分析 點(diǎn)關(guān)計(jì)算機(jī)資源管理的操作鍵教學(xué)了解計(jì)算機(jī)中的資源；了解“我的電腦”、“資源管理的作用”；學(xué)會(huì)在“我目的 的電腦”窗口中查看計(jì)算機(jī)資源教法 講授與大屏幕幻燈片及CAI教學(xué)軟件演示 教具 多媒體課件、大屏幕檢查學(xué)生是否帶有教科書(shū)、和筆記本；復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容（學(xué)習(xí)要求與方法）；講授新內(nèi)容并同步演示教學(xué)內(nèi)容：⑴、計(jì)算機(jī)資源：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的資源包括硬件資源（CPU、存儲(chǔ)器、主板、軟盤(pán)驅(qū)動(dòng)器、硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器、光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器、打印機(jī)、網(wǎng)絡(luò)資源等）和軟件資源（系統(tǒng)軟件和應(yīng)用教學(xué)軟件）兩部份。過(guò)程⑵、計(jì)算機(jī)資源管理：雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，就可以查看到計(jì)算機(jī)中的資源。也可以通過(guò)“開(kāi)始”/“程序”/“資源管理”的操作啟動(dòng)“資源管理器”，用“資源管理器”來(lái)管理計(jì)算機(jī)資源。小結(jié)留約30分鐘的鍵盤(pán)練習(xí)教學(xué)“信息的獲取與處理”是教學(xué)的一個(gè)疑難點(diǎn)，為了深入了解“信息的獲取與后記 處理”，講清這一知識(shí)是非常重要的 填表日期： 《信息技術(shù)》教案任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第二課 文件和文件夾 3/20 對(duì)象（節(jié)）度：文件的概念。重點(diǎn)教材難分析 點(diǎn)關(guān)鍵教學(xué)認(rèn)識(shí)文件、文件名、文件夾的概念；了解計(jì)算機(jī)中文件的存放方式。教學(xué)后記 目的教法 教具教學(xué)過(guò)程 理論講述與大屏幕相結(jié)合 幻燈機(jī)、大屏幕復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容講授新內(nèi)容 ⑴、文件的概念：文件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中信息存儲(chǔ)的基本單元，是關(guān)于某個(gè)主題和信息的集合。不同 的文件以不同的名字來(lái)區(qū)別，稱(chēng)之為“文件名”。在給文件命名時(shí)，一般用文件的主題內(nèi)容作為文件的主文件名，以便查找和區(qū)別文件；文件的擴(kuò)展名用業(yè)表示文件的類(lèi)型。⑵、文件的類(lèi)型：文件可以分為系統(tǒng)文件、通用文件和用戶(hù)文件3類(lèi)。系統(tǒng)文件、通用文件通常由專(zhuān)業(yè)人員裝入硬盤(pán)，其文件名與擴(kuò)展名由系統(tǒng)約定好了的，用戶(hù)不能隨便對(duì)這些文件進(jìn)行改名或刪除。用戶(hù)主文件名可以由用戶(hù)根據(jù)自己的需要及愛(ài)好進(jìn)行命名，而擴(kuò)展名一般由生成文件的應(yīng)用系統(tǒng)所規(guī)定。文件類(lèi)型 擴(kuò)展名 ⑶、計(jì)算機(jī)中文件的存放：在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，特別是公用計(jì)算機(jī)時(shí)，應(yīng)該將自己的文件放在自己的文件夾中，這樣既有利于文件的查找，也有利于文件的管理，還可以防止文件被他人誤刪除。小結(jié)留約30分鐘的鍵盤(pán)練習(xí)教學(xué)后記填表日期：《信息技術(shù)》教案任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第三課 認(rèn)識(shí)“我的電腦” 4/20 對(duì)象（節(jié)）度“我的電腦”，了解打開(kāi)“我的電腦”的方法。教材點(diǎn) 。分析 難。點(diǎn) 關(guān)鍵。教學(xué)學(xué)習(xí)“我的電腦”的啟動(dòng)；認(rèn)識(shí)“我的電腦”窗口；學(xué)會(huì)在“我的電腦”中目的 啟動(dòng)應(yīng)用程序、打開(kāi)文件夾或文件、排列窗口中的圖標(biāo)等。教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容講授新內(nèi)容⑴、認(rèn)識(shí)“我的電腦”： ①、啟動(dòng)“我的電腦”：要打開(kāi)“我的電腦”，只需把鼠標(biāo)移動(dòng)到“我的電腦”圖標(biāo)上，雙擊左鍵即可。也可以把鼠標(biāo)移動(dòng)到“我的電腦”單擊鼠標(biāo)右鍵，再在快捷菜單中單擊“打開(kāi)”命令。②、認(rèn)識(shí)“我的電腦”：邊框和工作區(qū)：每個(gè)窗口都有四條邊，將鼠標(biāo)移動(dòng)到邊線(xiàn)上，指針就會(huì)變成雙向箭頭；這時(shí)拖運(yùn)雙向箭頭，就可以改變窗口的大?。淮翱诘闹虚g區(qū)域就是工作區(qū)。標(biāo)題欄：每個(gè)窗口最上面都有一個(gè)藍(lán)色的長(zhǎng)條，這是窗口的標(biāo)題欄。菜單欄：在標(biāo)題欄下方是菜單欄。菜單欄由菜單項(xiàng)組成，每個(gè)菜單項(xiàng)都有一個(gè)文字名稱(chēng)，單擊會(huì)出現(xiàn)下拉菜單，下拉菜單中包含若干命令。工具欄：在菜單的下方有一排按鈕，它們是最常用的一些命令，都是用圖標(biāo)教學(xué)按鈕來(lái)表示，因?yàn)閳D標(biāo)比文字更形象一些，操作簡(jiǎn)便。過(guò)程地址欄：在工具欄下方有一個(gè)白色的長(zhǎng)條，長(zhǎng)條里面有一些文字，表示當(dāng)前窗口所在位置ta條右邊有一個(gè)下拉按鈕，單擊下拉按鈕，可以選擇其他位置。工作區(qū)：窗口的中間區(qū)域就是工作區(qū)，里面可以存放文件和文件夾。狀態(tài)欄：在窗口最下端的橫條是狀態(tài)欄，它可以顯示一些當(dāng)前操作的方法和進(jìn)展?fàn)顩r，起提示作用。⑵、窗口中圖標(biāo)的排列。在窗口中單擊“查看”菜單，分別選中“大圖標(biāo)”、“小圖標(biāo)”、“列表”、“詳細(xì)資料”等命令，觀(guān)察窗口中文件和文件夾的排列變化。在窗口中單擊“查看”菜單，選中“排列圖標(biāo)”，出現(xiàn)下拉式菜單，分別選中“按名稱(chēng)”、“按類(lèi)型”、“按大小”、“按日期”等命令，觀(guān)察窗口中文件和文件夾的排列變化。小結(jié)留約30分鐘的鍵盤(pán)練習(xí)教學(xué)后記填表日期： 《信息技術(shù)》教案任課教師：徐培勇 授課章第四課 建立自己的文件進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 5/20 對(duì)象（節(jié)）夾 度 點(diǎn) 。教材難建立自己的文件夾并給自己的文件夾更名。分析 點(diǎn)關(guān)建立自己的文件夾并給自己的文件夾更名。鍵教學(xué)掌握在“我的電腦”中建立文件夾的方法；學(xué)會(huì)給文件夾更名。目的教法 教具教學(xué)過(guò)程 理論講述與大屏幕相結(jié)合 幻燈機(jī)、大屏幕復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容講授新內(nèi)容 、建立文件夾： ①、菜單法：比如，選定D盤(pán)新建文件夾。打開(kāi)D盤(pán)，點(diǎn)擊“文件”/“新建”/“文件夾”，這樣就建立好了一個(gè)文件夾，這個(gè)文件夾的名字就是“新建文件夾”。②、快捷菜單法：在D盤(pán)用快捷菜單建立一個(gè)新文件夾。在D盤(pán)窗口的空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵，會(huì)彈出快捷菜單，選擇“新建”/“文件夾”，這樣就建立好了一個(gè)文件夾，這個(gè)文件夾的名字也是“新建文件夾”。在文件夾里面也可以建立文件夾，方法同上面一樣。、給文件夾更名①、菜單法。單擊文件夾，“文件”/“重命名”輸入更改的文件夾的名稱(chēng)，回車(chē)。②、右擊文件夾，在快捷菜單中選擇“重命名”，輸入更改的文件夾的名稱(chēng)，回車(chē)。③、單擊文件夾圖標(biāo)，再單擊文件夾的名字，重新輸入文件夾名，回車(chē)。小結(jié)留約30分鐘的鍵盤(pán)練習(xí)教學(xué)后記填表日期： 《信息技術(shù)》教案任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級(jí)學(xué)生 第五課 文件復(fù)制 6/20 對(duì)象（節(jié)）度、文件的復(fù)制 點(diǎn) 、文件的移動(dòng)。教材難文件的復(fù)制的方法。分析 點(diǎn)關(guān)文件的復(fù)制的方法。鍵教學(xué)學(xué)會(huì)在“我的電腦”中復(fù)制或移動(dòng)文件；學(xué)會(huì)把文件復(fù)制到軟盤(pán)上。目的教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容講授新內(nèi)容 、文件的復(fù)制：⑴、用快捷菜單方法進(jìn)行復(fù)制：教學(xué)首先，右擊需要復(fù)制的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中單擊“復(fù)制”命過(guò)程令。然后在要存放所復(fù)制文件的地方右擊，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“粘貼”命令，文件即被復(fù)制到D盤(pán)。⑵、復(fù)制操作的其他方法： ①、“編輯”菜單法：選中需要復(fù)制的文件或文件夾，“編輯”/“復(fù)制”，選中存放文件或文件夾的位置，“編輯”/“粘貼”。②、快捷鍵盤(pán)法：選中需要復(fù)制的文件或文件夾，按住“Ctrl”鍵不放，再按“C”鍵，選中存放文件或文件夾的位置，按住“Ctrl”鍵不放，再按“V”鍵。③、拖動(dòng)鼠標(biāo)法：選中需要復(fù)制的文件或文件夾，按住“Ctrl”鍵不放，用鼠標(biāo)拖動(dòng)文件或文件夾到目標(biāo)位置，完成復(fù)制操作。、文件的移動(dòng) ①、“編輯”菜單法：選中需要移動(dòng)的文件或文件夾，“編輯”/（“ ”），選中存放文件或文件夾的位置，“編輯”/（“ ”）。②、快捷鍵盤(pán)法：選中需要復(fù)制的文件或文件夾，按住“Ctrl”鍵不放，再按（“ ”）鍵，選中存放文件或文件夾的位置，按住“Ctrl”鍵不放，再按（“ ”）鍵。③、拖動(dòng)鼠標(biāo)法：選中需要復(fù)制的文件或文件夾，按住“Shift”鍵不放，用鼠標(biāo)拖動(dòng)文件或文件夾到目標(biāo)位置。④、快捷菜單法：選中需要復(fù)制的文件或文件夾(“ ”)，選中存放文件或文件夾的位置(“ ”)、復(fù)制文件到軟盤(pán)或優(yōu)盤(pán)：除了以上復(fù)制方法以外，還有一種方法。右擊需要復(fù)制的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“發(fā)送到”，在出現(xiàn)的子菜單中選擇“（A：）”命令。小結(jié)留約30分鐘的鍵盤(pán)練習(xí)教學(xué)后記填表日期： 《信息技術(shù)