一屆屆的莘莘學(xué)子畢業(yè)(編輯修改稿)
2024-11-09 12:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一要求，寒假期間，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，家訪前，我制定了家訪計(jì)劃。對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置。通過家訪，我了解了孩子們?cè)诩抑行菹⒑蛯W(xué)習(xí)的情況，了解了家長(zhǎng)在家中對(duì)孩子的教育。也使我了解了學(xué)生在生活中的另一個(gè)側(cè)面，對(duì)學(xué)生的個(gè)性有了更加全面的了解，為新學(xué)期的教育教學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。正月十二學(xué)校動(dòng)員會(huì)后，我與六班班主任杜培見老師對(duì)我們兩個(gè)班的學(xué)生整合劃片，作為五班的班主任，作為六位老師中相對(duì)年輕的班主任，我主動(dòng)地提出我去較遠(yuǎn)的諸葛鎮(zhèn)去家訪。經(jīng)過周密的準(zhǔn)備，研究地圖，分析學(xué)生的兩年在校成績(jī)和表現(xiàn)。于正月十四，帶著筆記本，帶著調(diào)查表，裝了一杯子水于6：:30出發(fā)了。第一站到了顧家崖村的成績(jī)退步較大的顧玉博家走訪，在電話中我就聽他說“就說我沒在家”，當(dāng)我一路打聽走進(jìn)他家的時(shí)候，他滿臉通紅，喊著老師把我迎進(jìn)屋里，這就說明他知道自己成績(jī)下降，不好意思見老師，這個(gè)學(xué)生有進(jìn)取心。她的母親在沂水城里打工，每晚11:00點(diǎn)多才能回家。對(duì)孩子有很大的期望。接著去了小峪村的苗德鵬家，父母都在家，熱情殷切。大峪村的劉曰波母親在家，學(xué)生還沒起床，這個(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，品質(zhì)好，家長(zhǎng)全力以赴支持學(xué)校支持孩子。踩著積雪形成的泥濘的小路，喝了口半涼的開水，來到武將峪村的王海靜家里，慈禧的姥姥也在，她的母親不很了解學(xué)生，簡(jiǎn)單介紹了在家的表現(xiàn)。接著還有姊妹三個(gè)的武光利和江秀蘭，比較調(diào)皮的王鑫鑫家。第二天又去了幾家??家訪無疑是一種雙贏的溝通方式。在家訪中，家長(zhǎng)們問了許多孩子在學(xué)校中學(xué)習(xí)、生活情況。很多家長(zhǎng)也咨詢了有關(guān)家庭教育方面的問題。在家訪中，我針對(duì)不同孩子的個(gè)性和學(xué)習(xí)態(tài)度，向家長(zhǎng)作了家庭教育指導(dǎo)。尤其是苗德鵬同學(xué)，我作為家庭教育指導(dǎo)的重點(diǎn)，使家長(zhǎng)們能及時(shí)了解自己孩子的問題所在和應(yīng)對(duì)的措施，以便能在新學(xué)期里，有的放矢地進(jìn)行教育，使孩子能大踏步地前進(jìn)。家訪對(duì)于我來說收獲很大。家訪雖然使我很累，但是家訪讓我了解了學(xué)生更了解了家長(zhǎng)，縮短了我和家長(zhǎng)之間的距離。比如，我班劉凱強(qiáng)同學(xué)各方面的能力都很強(qiáng)，有一次，我請(qǐng)他擔(dān)任小干部，家長(zhǎng)卻打來電話說怕孩子因工作影響學(xué)習(xí)，不擔(dān)任小干部了。當(dāng)時(shí)我同意了家長(zhǎng)的要求，但總覺得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作不夠配合。通過這次家訪，我了解到這個(gè)孩子從小身體就差，確實(shí)有點(diǎn)累。在與家長(zhǎng)溝通中家長(zhǎng)也流露出對(duì)孩子有時(shí)不能為班級(jí)工作出力而感到歉意。與此同時(shí)，家長(zhǎng)也表示，如果有合適的機(jī)會(huì)，也希望我也要盡量地給多孩子機(jī)會(huì)鍛煉。通過這樣一次家訪，使我更全面地了解了孩子的生活，為今后的教育提供了更多的背景資料。同時(shí)，通過這次活動(dòng)，我意識(shí)到廣大的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件不是很好，靠養(yǎng)牲畜種地為主要經(jīng)濟(jì)來源的家庭不少。力所能及資助學(xué)生是應(yīng)該的。但是，他們的中教意識(shí)比較強(qiáng)，他們的熱情，他們的靦腆，他們的可愛，我體會(huì)的淋漓盡致。在我們生活中很多事物都在發(fā)生變化，家校聯(lián)系的方式也在悄悄地發(fā)生變化，但是家訪在諸多溝通方式中確實(shí)最理想的一種方式，因?yàn)榧以L不僅能使我和家長(zhǎng)的思想互相交流，而且能使家長(zhǎng)對(duì)教師，對(duì)學(xué)校有更全面的了解，為家校更好的合作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第四篇：莘莘學(xué)子們祝福莘莘學(xué)子莘莘學(xué)子們祝福莘莘學(xué)子詩葉子詩歌侃高考——祝福2016年高考的莘莘學(xué)子著作權(quán)歸詩葉子本人所有，非法使用定追究法律責(zé)任侃高考——祝福2016年高考的莘莘學(xué)子文/詩葉子從光滑圓弧滑下的小滑塊，能將粗糙水平面上的鋼球撞好遠(yuǎn)？ 現(xiàn)在的我好像已經(jīng)忘記了怎么算，卻深感人生充滿了撞擊，好似這類考題般出現(xiàn)得頻繁！成都大學(xué)詩葉子作品共 8 頁第 1 頁著作權(quán)歸詩葉子本人所有，非法使用定追究法律責(zé)任《過秦論》不好背啊，《阿房宮賦》路那樣長(zhǎng)！老師常說名句默寫就是送分題，而我卻總是愛寫錯(cuò)字，篡改原文思想！成都大學(xué)詩葉子作品共 8 頁第 2 頁著作權(quán)歸詩葉子本人所有，非法使用定追究法律責(zé)任鹽酸水解粒子濃度比，看不見！反應(yīng)平衡改變一條件，
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