湘教版化學九年金屬的性質和金屬材料word同步一(編輯修改稿)
2025-01-14 06:05 本頁面
【文章內容簡介】 15 分鐘。 4．加強記憶，當堂消化。 用時 4分鐘。 C．鞏固練習→歸納小結 1．課堂練習（ 附后，共 2 題），可用多媒體投出，也可由教師口述，根據具體條件確定。 2．小結（附后），回應學習目標。 3．作業(yè)（附后，共 2題），用多媒體投出或懸掛事先出好題的小黑板 或叫學習委員利用自習課寫出。 1．學生練習，教師評價。學生間可以討論，教師多觀察幫助差生。 2．學生抄下來做資料，或整理成讀書筆記。 3．課外獨立完成。 1．緊扣金屬活動性順序的 3點性質設計，目的是在課堂上理解記憶，當堂鞏固，要求人人過關。 用時 8分鐘。 2．用時 2分鐘。 3．用時 1 分鐘。 教學后記 【 課堂練習 】 1．運 用金屬活動性順序表，回答下列問題： ⑴ 在學習酸的性質時，曾提到它們都能夠跟“某些金屬”發(fā)生置換反應。你認為這里的“某些金屬”是指金屬活動順序表中的哪些金屬？ ⑵ 為什么自然界中金、銀能以單質形式存在，而其他大多數金屬都不是以單質的形式存在？ 2．下列物質能否發(fā)生反應？寫出能發(fā)生反應的化學方程式。 ⑴ 銀與稀鹽酸 ⑵ 鋅與硫酸銅溶液 ⑶ 銅與硫酸鋅溶液 ⑷ 鋁與硝酸銀溶液 【 課堂小結 】 1．金屬的用途是由它的物理性質決定的。 2．金屬活動性順序表有 3層意思。 【 板書設計 】 1．金屬的物理性質決定了其應用，參見課本 P37上邊的表格。 2．科
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