黃河象教學反思范文大全(編輯修改稿)
2025-11-09 12:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習，你能了解到哪些知識。板書課題，全班齊讀課題。二、整體感知課文請同學們運用我們學過的快速閱讀課文的方法，讀課文，想想課文寫了黃河象化石的哪些內(nèi)容。三、檢查生字認讀情況出示課件指名學生認讀生字詞語，教師強調(diào)容易出錯的字椎尸腳趾與手指中趾與指的區(qū)分四、深入學習課文指名回答問題，課文寫了黃河象的哪些內(nèi)容？學生說教師板書樣子來歷發(fā)掘?qū)W習課文第一段（1）出示課件（骨骼化石圖）師：這就是大象骨骼化石，課文是怎樣描寫他的樣子的，請默讀課文第一段，畫出文中描寫樣子的語句，并想想他有什么特點？（2）指名回答并出示課件重點引導學生從高四米，長8米，大象牙就有3米多長，連末端趾骨也有4厘米長體會他的高大。從甚至連很難發(fā)現(xiàn)的舌骨也保存著，連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉（3）結合重點詞語甚至連…..也…..體會保存完整并仿照課文說一句話。（4）指導朗讀帶著稱奇稱贊的語氣來讀句子通過圖畫，導入新課，激發(fā)學生學習的興趣。學生自讀課文，繼續(xù)學習快速閱讀的方法提高學生辨別生字的能力引導學生結合重點詞語體會化石高大完整的特點。通過句子的練習來理解詞語提高語言表達能力課內(nèi)質(zhì)疑出示課件化石圖師：面隊著如此高大完整的象化石，你有什么疑問嗎？學習第8自然段（1）小聲讀第8段，想想化石是如何被發(fā)現(xiàn)的？出示句子從立即在考古工作者的指揮下這些詞語你能體會到什么？（2）化石挖出來后是什么樣子的，從他的姿態(tài)，人們做出了怎樣的推斷？失足落水出示句子齊讀板書斜斜站立沒被移過（3）你現(xiàn)在知道黃河象化石為什么保存的這么完整了？過度：從化石出土時的樣子可以推斷出他是失足落水的，而且死后沒有被移動過，由此科學家還想象出了一個美麗而又悲壯的故事，為我們講述了黃河象化石的來歷，你們想知道嗎？學習27自然段（1）出示動畫圖片先初步感知化石形成的過程。（2）出示合作學習的目標小組合作交流為動畫片配音，講述化石形成的過程。教師強調(diào)在復述的過程中要把時間，地點，人物，事情的起因，經(jīng)過，結果說情楚（3）師生合作講述化石形成的過程。（4）指名說出故事中最生動的一幕出示課件讀句子提問：為什么要說是橢圓形的石頭？師：課文中還有許多細致描寫的句子，你能找出來，談談你的體會嗎？小結：可見推想不是憑空的想象，而是以事實為依據(jù)，進行合情合理的想象，這樣才能使人信服。為什么稱為黃河象？五、回顧全文通過課文的學習，你學到了哪些知識？讓學生在閱讀過程中提高質(zhì)疑能力回應學生提出的疑問培養(yǎng)學生復述課文的能力及語言表達能力通過歸納學生的問題如，化石為什么保存著非常完整，他是怎么形成的，是如何被發(fā)現(xiàn)的等，引人下一段的學習理解當?shù)剞r(nóng)民的文物保護意識非常強引導學生理解推想要以一定的事實為依據(jù)由動畫片引導學生復述化石形成的過程教師提出復述的要求，指導學生把一件事說清楚。引導學生體會科學家在推想的過程中以事實為依據(jù)，考慮周密細致與事實相吻合，復習作業(yè)必做：《黃河象》是根據(jù)推想寫出來的，閱讀文章時，我們還可以問自己，如果不是這樣，還可能是什么樣？請你自編一篇黃河象的來歷。選做：搜集記載動物或植物化石的文字、圖片資料，發(fā)揮自己合理的想像也來寫一個關于骨化石的來歷假想。板書設計黃河象樣子高大完整來歷一群黃河象來到河邊老象陷進淤泥變成化石失足落水發(fā)掘斜斜站立沒被移過課后反思第四篇：《黃河象》教學設計《黃河象》教學設計教學目標知識目標：學會本課生字、讀準字音，理解“炙烤”“有氣無力”“發(fā)現(xiàn)——發(fā)掘”“挖掘——發(fā)掘”等詞語的意思。通過閱讀，了解古代黃河象骨骼化石保存完整的特點，以及它的形成過程、被發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、命名的過程。找出課文中推想的內(nèi)容，根據(jù)課文內(nèi)容說說這樣推想的依據(jù)。抓住主要內(nèi)容，簡要復述課文。能力目標：培養(yǎng)學生整體感知課文的能力。提高學生的理解能力和口頭表達能力。提高學生的想象能力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的想象力和學習科學知識的興趣。教學重點、難點：引導學生結合生活實踐，展開想象，從而理解和領會科學家關于黃河象化石形成過程的假想，增長科學知識。教學準備、學生搜集的有關資料。教學課時安排：兩課時教學過程：第一課時（一）激趣導入：課前，老師讓大家收集有關化石的資料，誰先給大家介紹?（指名學生上臺解說并組織其他同學介紹、展示自制的化石圖片或有關的資料等。）今天，老師要帶大家走進北京自然博物館，參觀一具大象的骨骼化石。（出示）這就是古代黃河象的骨骼化石。（板書課題：黃河象）（二）學習第一段看著這具大象的骨架樣子（板書：骨架樣子）你覺得它有什么特點？（高大、完整。師板書。）課文在第幾段描繪，請劃出有關語句。學生交流。齊讀這些語句，體會黃河象化石的特點。（再看圖片）看著這具化石的樣子，你有什么想了解的？學生自由提問。師引導提出：黃河象化石是怎樣被挖掘出來的？為什么能被保存得這樣完整？古代黃河象的化石能夠這樣完整地保存下來，在象化石的發(fā)現(xiàn)史上是罕見的，人們是怎樣發(fā)掘的呢？請快速、輕聲地朗讀最后兩個自然段、找出答案。
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