勞動(dòng)最光榮少先隊(duì)活動(dòng)課說課稿(編輯修改稿)
2024-11-09 12:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 肆意踐踏辛勤勞動(dòng)者和勞動(dòng)成果的人積極開展思想斗爭，這就是我們需要崇尚的社會(huì)主義勞動(dòng)榮辱觀。同學(xué)們，讓我們以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥，從現(xiàn)在就行動(dòng)起來，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，我們的人生之路會(huì)更加光彩奪目，一路風(fēng)光。主持人：電氣12101班主題班會(huì)到此結(jié)束，請同學(xué)們以熱烈的掌聲對校領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示衷心的感謝！同時(shí)歡迎領(lǐng)導(dǎo)講話。第三篇：勞動(dòng)最光榮說課稿《勞動(dòng)最光榮》說課楊泰小學(xué) 印丹一、說教材：《勞動(dòng)最光榮》是二年級(jí)新教材第一單元第二課的欣賞曲。樂曲形象生動(dòng)、節(jié)奏鮮明，富有兒童情趣。本課的知識(shí)點(diǎn)主要是聽賞不同版本的《勞動(dòng)最光榮》，感受音樂活潑的情緒，感知木琴清脆的音色。二、說目標(biāo)：根據(jù)《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和二年級(jí)學(xué)生的年齡特征、心理特點(diǎn)，我確定本節(jié)課的目標(biāo)是：情感態(tài)度與價(jià)值觀：欣賞《勞動(dòng)最光榮》，感受歌曲活潑的歡快情緒，從 中體會(huì)勞動(dòng)的快樂，勞動(dòng)的光榮，懂得勞動(dòng)使生活幸福的道理。知識(shí)與技能：欣賞不同版本的《勞動(dòng)最光榮》，了解木琴的音色、敲擊方 法及童聲獨(dú)唱與齊唱的區(qū)別，并且知道同一首曲子可以用不同形式來表現(xiàn)。過程與方法：在節(jié)奏拍擊、樂器伴奏、模擬勞動(dòng)情景的實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn) 勞動(dòng)合作帶來的快樂。三、說教法：（一）律動(dòng)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景，渲染氛圍。課的開始，我用小朋友們學(xué)過的《采茶燈》為律動(dòng)音樂，創(chuàng)設(shè)到山上采茶的情景，渲染勞動(dòng)的氛圍，讓學(xué)生在表演中感受勞動(dòng)的快樂、光榮。（二）聽覺先導(dǎo)，三種版本，相互比較。在教學(xué)中以聽覺為先導(dǎo)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)“聆聽音樂”。本課教學(xué)的主教材是《勞動(dòng)最光榮》，在聽賞教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生聆聽童聲獨(dú)唱、齊唱的《勞動(dòng)最光榮》，感受歌曲活潑、歡快的情緒。再聽由木琴演奏的《勞動(dòng)最光榮》，感受木琴獨(dú)特的音色，從而知道它正因?yàn)榫哂星宕?、明亮的音色所以能更好的表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)歡快的情緒。同時(shí)也讓學(xué)生在動(dòng)靜結(jié)合的歡快氣氛中感受歌曲的特點(diǎn)。（三）看看演演，聽聽說說，敲敲奏奏。將動(dòng)覺為切入口，在教學(xué)中，通過多種形式的活動(dòng)，如看看——圖片，了解動(dòng)物的勞動(dòng)特征；聽聽說說——歌中表揚(yáng)了哪些小動(dòng)物；動(dòng)動(dòng)——表演歌中小動(dòng)物勞動(dòng)的動(dòng)作；敲敲——來感受木琴清脆明亮的音色；奏奏——打擊樂器伴奏演奏；演演——模仿勞動(dòng)的動(dòng)作，使學(xué)生從動(dòng)覺中體會(huì)勞動(dòng)的快樂，勞動(dòng)的幸福。（四）借助媒體，實(shí)效演示，提高效果。我制作實(shí)用的多媒體課件，從聲音、圖像、視頻等多角度來幫助教學(xué)，使課堂能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，提高課堂效果。四、說學(xué)法：這節(jié)課以欣賞《勞動(dòng)最光榮》為主線，把欣賞、拓展、創(chuàng)造等形式，貫穿整個(gè)教學(xué)，使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰、明了。如：說說動(dòng)物的本領(lǐng)，從而自然的引出歌詞；選擇描寫勞動(dòng)場面的樂曲，初步感知樂曲的情緒；奏奏樂器，感受木琴獨(dú)特的音色；模擬校園勞動(dòng)，創(chuàng)編勞動(dòng)動(dòng)作，感悟勞動(dòng)是光榮的。五、說課題：本學(xué)期，我研究的音樂學(xué)科課題是：“讓學(xué)生有一雙“音樂的耳朵”——小學(xué)音樂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行有效傾聽的培養(yǎng)”，在本堂課中也進(jìn)行了實(shí)踐和體現(xiàn)。《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫于音樂教學(xué)的全部過程。”因此 “音樂耳朵”的訓(xùn)練能讓學(xué)生感受到音樂的美感。在本節(jié)欣賞課中，我精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生心理狀態(tài)、知識(shí)能力的問題，讓學(xué)生帶著問題去聆聽，辨別地聽，邊看邊聽，邊聽邊模仿，來刺激學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，積極、主動(dòng)、專注，養(yǎng)成有效傾聽的習(xí)慣與行為。第四篇：人民英雄最光榮 少先隊(duì)活動(dòng)課教案(修改后)人民軍隊(duì)最光榮——三年級(jí)中隊(duì)少先隊(duì)活動(dòng)課方案漓渚鎮(zhèn)朱家塢完小 鐘春苗l161?；顒?dòng)課型爭章實(shí)踐課l161?；顒?dòng)設(shè)計(jì)理念《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》指出：少先隊(duì)活動(dòng)課是在輔導(dǎo)員的幫助下、發(fā)揮少先隊(duì)員主體作用的一門獨(dú)特的活動(dòng)課；它也是以實(shí)踐體驗(yàn)為基本途徑、以每位隊(duì)員為活動(dòng)課主人的一門特殊的課程?！叭嗣褴婈?duì)最光榮”這一課是五星紅旗章中體現(xiàn)軍隊(duì)光榮的一個(gè)實(shí)踐階段。本人根據(jù)三年級(jí)隊(duì)員的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中由團(tuán)隊(duì)游戲引入主題，創(chuàng)設(shè)了“我是小小解放軍”、“了解人民軍隊(duì)的光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)”、“學(xué)習(xí)英雄好榜樣”、“我為人民軍隊(duì)獻(xiàn)首歌”、“學(xué)習(xí)榜樣來行動(dòng)”等活動(dòng)，充分發(fā)揮了小隊(duì)、中隊(duì)的作用，讓隊(duì)員們從直觀認(rèn)識(shí)解放軍到深入走進(jìn)人民軍隊(duì)，再到列舉英雄人物的光輝事跡，最后由衷歌頌人民軍隊(duì)，一步一步、循序漸進(jìn)地達(dá)到了本課的活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)愛國熱情、激勵(lì)隊(duì)員們弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、做社會(huì)主義接班人。l161。活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步了解人民軍隊(duì)的光榮歷史，學(xué)習(xí)解放軍英勇的斗爭精神，增強(qiáng)隊(duì)員們的愛國熱情。：深入戰(zhàn)斗英雄的的精神，繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)革命精神。：通過各項(xiàng)活動(dòng)，感受軍人的精神，達(dá)到激勵(lì)隊(duì)員們更加
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