【文章內(nèi)容簡介】 監(jiān)測的對象有：（A）、水體、土壤、生物、噪聲；、市容、土壤、生物、噪聲；、交通、土壤、生物、噪聲選無磷洗衣粉(B)；；以下說那種是錯誤的：(C)；%的無數(shù)次循環(huán)再造成新罐；由計分員算出各組得分，主持人宣布比賽結(jié)果，并對這次比賽進行總結(jié)劉主任：我們小區(qū)開展了愛心植樹活動，我們還開展了創(chuàng)綠色家庭的評比活動，我小區(qū)連續(xù)三年被縣環(huán)保局主為綠化小區(qū)。主持人：之后，記者又來到了淥口鎮(zhèn)附近的南陽橋鄉(xiāng)，在路上碰到了一個賣菜的夏娭毑。記者：夏娭毑，你好!請問你感到現(xiàn)在的環(huán)境有什么變化？夏娭毑：(方言)一個是搭 幫黨的政策好，路比以前好得多了，路幾寬把寬，我俚到街上賣菜方便多了，街上也干干凈凈，還有什么紅綠燈，二個是，我俚農(nóng)村作菜也好作，我俚的菜都無污染，綠色食品，大家吃得放心，所以菜賣得好。記者：謝謝!主持人：采訪完夏娭毑，記者最后到了株洲縣環(huán)保局，見到了環(huán)保局的王局長。記者：你好，王局長!株洲縣的面貌煥然一新，居民安居樂業(yè)，請問你們采取了哪些措施？王局長：利用新聞媒體廣泛進行環(huán)保宣傳，環(huán)保意識深入人心。改善居家環(huán)境，對街道進行整改，在十家路口設(shè)置紅綠燈。在街道兩旁增添了許多新的垃圾桶。提高了環(huán)衛(wèi)處、環(huán)衛(wèi)工人的待遇，提高了他們的工作積極性。花大力氣督促工廠進行三廢處理。環(huán)節(jié)七：設(shè)計環(huán)保標語。主持人倡導(dǎo)每小組為電視臺策劃一句簡捷的公益廣告詞，內(nèi)容為倡導(dǎo)人們愛護環(huán)境，保護我們共有的家園。學生小組合作，每小組設(shè)計一句環(huán)保標語，寫在事先準備好的一張環(huán)保的紙上，寫完以后讓它貼在黑板上。大家分小組齊讀自創(chuàng)的環(huán)保標語。環(huán)節(jié)八：配樂詩歌朗誦。主持人展示一組綠化、環(huán)保的圖片，進一步提高學生對環(huán)保的認識，讓學生向熱心環(huán)保事業(yè)的人學習，進而導(dǎo)入配樂詩歌朗誦。古箏伴奏，詩歌朗誦《新世紀新家園》。女：新世紀的陽光灑滿窗前。男：在歷盡20世紀的風風雨雨、曲曲折折之后，這溫暖的陽光令我們別有一番感動，別有一份深情。女：久違了，這明亮的陽光。男：久違了，這清閑的空氣。合：久違了，這感動的心情。男：但我們環(huán)保的使命并沒有結(jié)束。合：眾人拾柴火焰高，面前盡管是一條長長的路，但我們的步伐永遠是堅定的。女：讓我們聆聽小鳥的歡唱。男：讓我們追逐綠意的盎然。合：藍天、白云、綠水、青山，那才是我們幸福的家園，我們帶著憧憬，帶著五彩斑斕的向往，努力今天，祝福明天!七十二班主題班會《環(huán)保之歌》到此結(jié)束!謝謝各位。參考資料：《中小學主題班會集錦》《創(chuàng)建環(huán)保校園》主題班會。第四篇：班主題班會活動教案“特色辦學，文明強校”創(chuàng)建工作方案指導(dǎo)思想： 以鄧小平理論 “三個代表”和“科學發(fā)展觀”的重要思想為指導(dǎo)，以國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》.以改革創(chuàng)新為核心。更新理念開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)我校追求的辦學宗旨和目標，深化內(nèi)涵發(fā)展。創(chuàng)新管理模式，提升教育質(zhì)量和管理水平。努力探索學校辦學新理念,，是學校健康、穩(wěn)步、可持續(xù)發(fā)展的動力為全面推進素質(zhì)教育，不斷提高學校的綜合實力，提升校園文化內(nèi)涵，形成鮮明辦學特色，特制定如下實施方案：一、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：楊林華副組長：鄧海龍、丁光榮成員：歐世康、江澄清、賀新立、劉曉云、陳樹民。二、實施時間第一階段：啟動實施，發(fā)動宣傳（2012年2月）第二階段：穩(wěn)步推進，初具規(guī)模（2012年5月——2013年6月）第二階段提升校園文化，形成辦學特色（2013年7月——2014年6月）三、進一步統(tǒng)一思想。（一）思想是行動的先導(dǎo)，思考不深，必然會導(dǎo)致行動不力。因此，要進一步切實加強特色建設(shè)理論的學習宣傳。要通過舉辦培訓班、開展思想討論、組織論文比賽等多種形式和方法，使每一位教師都能對特色建設(shè)的基本理論入耳入腦，真正內(nèi)化為自己的思想認識和自覺追求。通過學習認識到，創(chuàng)建特色學校是新形勢下學校向前發(fā)展的有力抓手。是有效實施素質(zhì)教育必要手段。樹立科學的發(fā)展觀——堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。要確立以下幾個觀點：第一，創(chuàng)建特色學校是全面推進素質(zhì)教育的重要突破口。實踐證明，學校形成特色的過程，本身就是一個整體優(yōu)化的過程。無論辦學質(zhì)量和水平處于哪個層面的學校，特色建設(shè)力度越大，整體辦學水平提高就越快；特色越明顯的學校，社會關(guān)注程度就越高，辦學業(yè)績就越好。第二，創(chuàng)建特色學校是學校各種資源配置的最佳結(jié)合點。創(chuàng)建特色學校是充分挖掘小學教育的“潛能”，行之有效地對教育目標、內(nèi)容、過程、方法和手段等方面進行較為合理的調(diào)控、優(yōu)化和改善，使教育的各個方面、各種因素、各個環(huán)節(jié)，都能最大限度地發(fā)揮作用，揚己長、避己短，從而使中學教育有以較少的投入獲取較大產(chǎn)出，以此來適應(yīng)和滿足社會對教育的需求。第三，創(chuàng)建特色學校是學校謀求跨越發(fā)展的有效“助跑器”。創(chuàng)建辦學特色也不全在于辦學條件的優(yōu)劣，惟有辦學品牌才具有持久的生命力。（二）加強管理，以規(guī)范的常規(guī)管理促進學校辦學特色的創(chuàng)建，重點抓好以下工作抓德育特色管理切實加強和改進德育工作，不斷增強德育工作的針對性、實效性和主動性，堅持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位。從學生的身心發(fā)展規(guī)律和認識發(fā)展規(guī)律出發(fā)，從學生的學習和生活實際出發(fā)，加強了學生的基本品質(zhì)、道德和習慣的教育，以愛國主義教育為主線，培養(yǎng)