【文章內容簡介】 去多少錢？據(jù)調查分析，中學生每人每月的可支配金額數(shù)目比例如下： 500元以上：16%400500元：36% 300400元：28%200300元：13% 100200元以下：5%100元以內：2%/ 13中學生月支配金額信息圖4035302520***6所占學生百分比%1325100100200200300300400400500（元）500+所占學生百分比中學生月支配金額信息圖由此可見大部分中學生的月支配金額集中于400元左右，而且月支配收入低于200元的學生很少，月支配金額超過500元的學生有近六分之一，這說明中學生月支配金額普遍較高，而且擁有支配金額的數(shù)字呈上升態(tài)勢，即表示越來越多的中學生將會擁有更多的月支配金額。l 中學生主要消費方向中學生每月如此巨大的花費，他們究竟用來干什么呢？ 據(jù)調查分析，中學主要的消費方向在如下幾點： 書刊報紙 14%；儲蓄保險14%；零食雜物28%；游戲上網(wǎng) 17%；休閑運動5%； 娛樂場所10%；其它12%。/ 13中學生消費方向信息圖3025消費方向百分比%2820***105其他120書刊報紙儲蓄保險零食雜物游戲上網(wǎng)休閑運動娛樂場所消費方向百分比中學生消費方向信息圖由此可見，中學生消費的途徑越來越多。而且對學習方面的消費比例遠低于其他方面消費比例，將中學生的消費方向分為三方面：n 有價值的方向（書刊報紙 14%；儲蓄保險14%。）計28%。n 非必需的方向（零食雜物28%；游戲上網(wǎng)17%；休閑運動5%；娛樂場所10%。）計60%。n 其他方向（其它12%。）計12%。/ 13不難看出中學生的大多消費是沒有價值且不是必需的，而且有些消費并不易于中學生的身心健康發(fā)展。而且娛樂游戲活動居多，少有鍛煉學習的機會，造成青少年身體狀況不佳，消費大手大腳，對高檔消費品病態(tài)的追求?？偨Y調查結果通過本次的調查和結合社會現(xiàn)狀對調查結果的分析，我們得出對中學生消費觀念產生影響的方面。總結如下： l 社會的影響現(xiàn)在的中學生課余生活豐富了許多，市場經(jīng)濟已經(jīng)使得消費領域空前全面。無直接經(jīng)濟來源的但是有著父母經(jīng)濟支持的學生成了許多商家的目標群體。在不少學校的附近，以學生為消費主體的經(jīng)濟產業(yè)迅速發(fā)展：雜貨店、文具店、書店、網(wǎng)吧、小吃攤、禮品店等一應俱全，五花八門。市區(qū)一些商業(yè)街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準青少年學生這一消費群體，不少知名運動品牌也把這一群體作為重點消費對象。還有不少游戲廠商發(fā)行了大量充斥著暴力、血腥、恐怖的游戲，都是以中學生來做為消費主體來運營的，青少年報以獵奇的心態(tài)去嘗試這些游戲時，很容易沉迷其中，揮金如土，荒廢學業(yè)。l 家庭的原因/ 13個別家境不錯的家長認為自己以前吃的苦夠多了，不忍心也不愿意讓孩子再受苦，何況現(xiàn)在的生活水平今非昔比，是大力提倡消費的年代。因此讓子女多用點錢用不著大驚小怪。再就是現(xiàn)代社會的家庭結構，由于我國計劃生育國策的實行，我國大多家庭是“4+2+1”的家庭結構（4位祖父母和外祖父母加兩位父母加一個孩子）使每個學生都是家里的“獨苗”，長輩對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己再省吃儉用，孩子那里總是應用盡有。有些父母在孩子上學前總會在他們兜里放上幾元錢，給孩子買些零食和學習用品。在孩子出門玩耍時也會給孩子準備一些花費，這些零花錢也是家長對自己孩子成長過程中的一部分投資。只有極少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排所以也不用什么零用錢了。現(xiàn)在大部分的父母忙于工作，無暇照料孩子，只好定時給生活費，讓他們自理。正因為社會和家庭的種種原因，使部分中學生對金錢極為看重，導致了社會問題的出現(xiàn)：欺騙家長。甚至走上犯罪道路：搶劫、勒索、盜竊……一個人的很多習慣都養(yǎng)成于青少年時期，從一個中學生的消費觀念就可以看出他的成長發(fā)展：一個人從小克勤克儉，長大后花錢自不會大手大腳：小時候“要風得風，要雨有雨”，讓他感到錢來的很容易，長大后一不留神，就會犯下難以彌補的錯誤。/ 13得出調查結論為了讓中學生樹立正確的金錢觀和消費觀，我們建議從以下的四個方面做起：一、政府和社會：有關部門查處一些學校附近的無牌無證或非法經(jīng)營的小吃攤檔、網(wǎng)吧等，凈化學校周圍的環(huán)境。社會各界多關愛中學生，組織一些有教育意義的活動等，幫助中學生樹立正確的價值觀。打擊和嚴懲針對青少年的犯罪，使其不受傷害。限制游戲商和出版商出版或發(fā)行一些不利于青少年健康成長的產品。叫停一些針對青少年投入的廣告，青少年沒有完整的辨別是非的能力，廣告可能產生錯誤的消費導向。二、學校和老師：教育學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。加強中學生的榮辱觀的教育，讓學生明辨是非對錯。引導學生正確消費，不搞攀比，樹立正確的消費觀。開展多方面的興趣活動，活躍中學生課余生活。三、家長和長輩：樹立正確的榜樣，孩子是父母的鏡子。告訴孩子金錢是什么？讓孩子樹立正確的金錢觀。不要過分溺愛孩子，控制孩子的零用錢的數(shù)目。/ 13在生活中更多的關愛孩子，而不是用金錢來彌補對孩子關愛的缺失。四、自己：根據(jù)實際，計劃開支。不要頻繁地向父母要錢，需要自己掌握，控制使用。譬如說，一個月中需要支出的項目按輕重緩急程度劃分來分配金額，盡可能減少開支的盲目性和隨意性。堅持記賬，節(jié)約開支。記賬，就是學習對自身消費行為的管理和反省。這樣可直觀地了解自己支出的變化和使用情況，逐步避免消費行為中的盲目的消費?？蓪崟r檢查自己哪些支出是合理的，哪些支出是可以節(jié)省的。這不僅有利于節(jié)約，更有利于實現(xiàn)有效的自我約束、自我管理。盡可能把支出用在有意義的事情上，充分發(fā)揮每一分錢的合理使用價值。那種動輒購零食、同學之間輪流請客的做法是最不可取的。在購買一件物品時也要細細考量，我是不是真的需要。結語：通過本次對中學生消費現(xiàn)狀的調查，我們應讓中學生樹立正確的消費理念。如：量入為出、適度消費、避免盲從、理性消費、綠色消費、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等。并且在中學生可支配金額溢出時，學校、家庭、社會可以通過一些公益活來培養(yǎng)孩子關愛他人、勇于承擔責任，獨立自主的品質。讓他們少一些物質追求，多一些社會責任感，讓中學生樹立正確的消費理念健康的成長。/ 13第三篇：關于大學生消費狀況調查報告關于大學生消費狀況調查報告背景：大學生作為特殊的消費群，本調查旨在分析大學生的消費行為，了解大學生目前的消費情況，挖掘出潛在的問題，并提出相應有效的改善措施。使之成更好的消費氛圍，指導大學生合理規(guī)劃自身消費構成，增強理財意識，注重精神消費，樹立科學合理的消費觀 調查對象：河北聯(lián)合大學經(jīng)濟管理學院學生，通過一周的問卷調查統(tǒng)