牛津譯林版英語七下unit6pets(integratedskills)word教學實踐報告(編輯修改稿)
2025-01-14 05:45 本頁面
【文章內容簡介】 。 一、實踐過程 通過幻燈片 1開門見山，直接呈現本節(jié)課需討論的話題和教學目標，讓學生有明確的方向感，有具體的目標可循，重點突出。 通過幻燈片 5，讓學生感受金魚的具體特征，為幻燈片 6 中出現的問題回答做鋪墊。 通過幻燈片 7，將問題直觀明了地呈現在面前，學生一邊聽材料，一邊看，視覺和聽覺神經綜合在一起，很快就能做出 T or F的正確選擇。 通過以上 7張幻燈片的鋪墊，學生對于幻燈片 9中 must(not)\should(not)的流暢表達就不足為奇了。 在此基礎上完成一些簡單詞匯的選詞填空，學生自然而然就能積極地進行 Pairwork1,Pairwork2的小組討論與交流了。 通過幻燈片 12 的自由選擇與課堂展示，本節(jié)課
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1