第16課課時1(編輯修改稿)
2025-01-14 05:41 本頁面
【文章內容簡介】 ______________________ 2． 文言句式 (1)送客湓浦口 ：______________________________________________________________ (2)問其人 ， 本長安倡女 ：_______________________________________________________ (3)嘗學琵琶于穆 、 曹二善才 ：___________________________________________________ (4)轉徙于江湖間 ： ___________________________________________________________ (5)歌以贈之 ：________________________________________________________________ 3． 翻譯下列句子 (1)嘗學琵琶于穆 、 曹二善才 。 譯文 ：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)主人下馬客在船 。 譯文 ：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)尋聲暗問彈者誰 。 譯文 ：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)別有幽愁暗恨生 。 譯文 ：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、深層探究 4． 詩人筆下的琵琶女是一個怎樣的形象 ？ 如何評價這一形象 ？ 5． 詩歌第 2 段對音樂的描寫非常成功 ， 堪稱我國古典詩歌中描寫音樂的絕唱 。 那么 ，作者是運用什么方法具體描寫樂聲的呢 ？ 試結合文本進行分析 。 6． “ 男兒有淚不輕彈 ， 只因未到傷心處 。 ” 詩人白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢 ？ 7． 詩歌往往少不了對景物的描寫 ， 同樣 ， 本詩也有多處景物描寫 。 那么 ， 詩中描寫景物的句子有哪些 ？ 它們在詩中起什么作用 ？ 8． “ 同是天涯淪落人 ， 相逢何必曾相識 ！ ” 有人評說這兩句詩是全詩的主題所在 。 你同意這種說法嗎 ？ 為什么 ？ 三、技法遷移 以景結情 [文本回顧 ] 如 “ 東船西舫悄無言 ， 唯見江心秋月白 ” 兩句詩里 ， 情和景 ， 意和景 ， 悲愴的樂曲和凄清的畫面都融為一體 ， 這種以景結情的寫法 ， 頗有 “ 言有盡而意無窮 ” 之妙 ?！?悄無言 ” 比報之以熱烈的掌聲或喝彩聲更好 ， 這就是一種 “ 此時無聲勝有聲 ” 的情景 。 樂曲引人入勝 ， 感人肺腑 ， 它雖然結束了 ， 但曲意未盡 ， 聽眾仍然沉浸在動人的音樂中 ， 神情恍惚 ， 如癡如醉 。
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