【文章內容簡介】 是家鄉(xiāng)父老眼里的“金鳳凰”，父母一直深信這個有出息的孩子將來鐵定是一位“威風”的法官。而小李的師兄師姐也一直向她傳遞這樣一個信息：“考公務員是最好的出路，讀法學，總歸是想進公務員公檢法系統(tǒng)的，而且又是金飯碗，地位也受人尊敬?！辈牧?：小吳，畢業(yè)于某重點大學，本科學歷，工作年限兩年左右，先后跳槽五次之多，行業(yè)涉及到房地產、化妝品、教育咨詢、傳媒等，所從事的具體工作也有服務、營銷、策劃、編輯等四項之多。小吳在大學所學的專業(yè)為國際貿易，但她的長項卻比較傾向于中文，寫作能力和口頭表達能力均非常優(yōu)秀。在校期間，一直擔任教授助理，并且獨自尋找了一個加盟項目，在家鄉(xiāng)擔任整個城市的代理商，先期運作比較成功。因為這些經(jīng)歷，小吳在畢業(yè)時對自己的期望較高，不甘心在大公司從低做起，而是想進入一家規(guī)模不大但是有發(fā)展前途的公司，可以一開始就受重視，以最快的速度成長，然后再自己創(chuàng)業(yè)。以下是小吳的工作簡歷：2003年9月～2004年1月，某知名房地產公司，任物業(yè)主任，主要工作職責就是處理投訴之類的事宜。工作非常的清閑穩(wěn)定，福利待遇也比較讓人滿意。但是小吳認為該工作沒有挑戰(zhàn)性，并且發(fā)展空間很小。2004年1月~2004年6月，某合資化妝品公司，任品牌經(jīng)理。該公司老板在招聘時對小吳極為器重，小吳認為自己進入該公司后可以大施拳腳。開始時，小吳信心百倍，編寫了整套的企業(yè)文書、招商方案、對外合同，與客戶談判等。但漸漸發(fā)現(xiàn)，老板的經(jīng)商風格非常保守、吝嗇，談判往往因為極小的折扣或非常少的利益分配而耽擱下來，甚至不歡而散。并且所有的產品都是在作坊式的小型加工廠里貼牌生產，產品質量得不到保障。本來是想與公司一起成長的小吳覺得前途渺茫，不顧老板的挽留，毅然辭職。2004年6月~2004年9月，某臺資教育機構，主要銷售知名英語教材。該公司有點類似于保險公司，非常注重對員工的培訓，甚至用獨特的企業(yè)文化實現(xiàn)對員工思想的控制。有點理想主義的小吳正是被該公司表面上熱情奮進的氛圍所吸引，接受了這份沒有底薪只有提成的工作?？梢哉f，小吳在這間公司工作非常出色，身為新人的她第一周的業(yè)績就高居榜首，深受上司的器重和同事的歡迎。但工作一段時間以后，這里高負荷的運作讓她的身體嚴重透支，難以繼續(xù)支撐下去，并從上司對其他業(yè)績較差員工的冷酷態(tài)度上對公司的企業(yè)文化產生了質疑，最終在上司和同事的一片惋惜聲中離開了該公司。2004年9月~2005年3月，某咨詢策劃公司，任銷售公關經(jīng)理、編輯。在該公司工作期間，小吳編寫了四本營銷方面的書籍，策劃了一些與報社等其他媒體的合作項目，招聘并培訓了多名業(yè)務員。以往的工作波折、輕率的跳槽經(jīng)歷造成的“后遺癥”在此時慢慢表現(xiàn)出來，小吳發(fā)覺自己變得越來越害怕與客戶進行溝通，在公司內部召開業(yè)務會議時，她可以很輕松地指導業(yè)務員解決工作中遇到的難題，自己卻不愿意或者說恐懼與客戶交流，有時候她逼著自己去面對客戶，事實上也發(fā)揮得很好。這種恐懼感，或者說是交流的障礙，讓小吳非常困擾，卻又難以克服。她向老板提出不想再從事營銷工作，但有重要項目的時候，老板還是要委派小吳。由于無法調整好自己的心態(tài)，小吳又一次選擇了辭職。材料5：據(jù)中新網(wǎng)報道，今年的大學畢業(yè)生就業(yè)難成了眾人關注的焦點。為緩解就業(yè)壓力，部分省市出臺了一些優(yōu)惠措施，其中，不乏對大學生自主創(chuàng)業(yè)的支持。今年5月，正當同學們紛紛簽約外資企業(yè)、國家機關時，上海外國語大學某班的劉露悄悄地注冊開張了自己的公司。創(chuàng)建公司的點子來源于和朋友的聊天。劉露有一群做IT的朋友，長期以來都非常關注無線網(wǎng)絡游戲市場，閑聊間，朋友談起無線網(wǎng)絡游戲市場是網(wǎng)絡游戲后又一塊大奶酪，特別適合年輕人去挖寶，幾個朋友商議組建個科研團隊，而劉露被推出來做市場開發(fā)和營銷。劉露的想法得到了家人的支持，家人出資10萬元，幫助她注冊公司。于是當昔日的同學開始奔波穿行于高樓大廈間，體驗新鮮白領的生活時，劉露卻已端坐在浦東的一間辦公室里，忙碌地接聽電話，聯(lián)系客戶，指揮團隊，品嘗著自己當老板的酸甜苦辣。報道認為，面對政府出臺的眾多優(yōu)惠政策，大部分高校畢業(yè)生在是否自主創(chuàng)業(yè)上態(tài)度還是較為謹慎。正如劉露所說，她自己是一個特例。高校畢業(yè)生對出路普遍的認識，仍然是“就業(yè)，考研，出國”這三駕馬車。上海市創(chuàng)業(yè)教育培訓中心徐校長分析了劉露的個案：劉露從小讀書時就寄宿在外，獨立能力和獨立意識都很強。大二時，在一家法國小公司兼職做行政助理，業(yè)余還幫幾家免費的英文刊物寫游記和影評。大三時去一家畫廊應聘兼職，意外地被相中做了畫廊經(jīng)理。在此后的一年里，舉辦了數(shù)次畫展，挑起了大大小小的日常事務，練就了獨當一面的能力。在大四擇業(yè)時，家里人勸她，找工作不要看名氣、看舒適，要看能不能培養(yǎng)專業(yè)技能和獨當一面的氣魄，為將來開創(chuàng)自己的事業(yè)做準備。有這樣的鋪墊和心態(tài)，劉露在創(chuàng)業(yè)的機遇來臨時，就“水到渠成”地開起了自己的公司。材料6：據(jù)統(tǒng)計，國外大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的比例最高可達30％，在我國，這個比例尚不足1％。而且，近幾年，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)的比例逐年下降。為什么會出現(xiàn)這一現(xiàn)象?記者了解到，原因之一是政策落實不到位，導致大學生創(chuàng)業(yè)積極性被一再挫傷。大學生創(chuàng)業(yè)，最難莫過于資金支持。雖然政策規(guī)定，大學生創(chuàng)業(yè)可向銀行申請小額貸款，但銀行大都不愿意貸款給這些規(guī)模小、風險大、還貸能力弱的企業(yè)，一套程序下來左查右查，最后很可能不了了之，現(xiàn)實中真正貸到款的大學生寥寥無幾。大多數(shù)大學生只能從現(xiàn)有的人際關系圈中借錢，但數(shù)量微薄，難以為繼。不僅籌資難，注冊也難。中山大學畢業(yè)生小莫和同宿舍的6個同學打算畢業(yè)后開一家網(wǎng)絡公司，但工商部門的注冊條件是必須有正規(guī)辦公場所和10萬元注冊資金。而廣州的寫字樓一般每套面積都在80平方米左右，平均月租金6000元，一個月要花上萬元維持公司運作，如此高的門檻讓他們一籌莫展。稅收優(yōu)惠政策更是似有卻無。有的大學生說，光審批和前期手續(xù)就跑了近3個月，要享受到減免稅優(yōu)惠，花的時間更長，需要的手續(xù)更多。除了資金的匱乏，創(chuàng)業(yè)的阻力還來自家長的反對和大學生們對社會及市場的陌生。一名學中文的女生談道：“我們幾個本來想辦個餐館，但是家里人覺得讀完大學開餐館，丟人!自己也感到經(jīng)驗太少??”另一名大學生的話代表了不少大學生的心態(tài)：“我們的想法不少，但在行動的時候卻作了難?！绷硗?，大學生自主創(chuàng)業(yè)往往受到自己所學專業(yè)的制約。工科類專業(yè)的學生自主創(chuàng)業(yè)的相對比較多，因為這些專業(yè)的學生有一技之長，而文科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的較少。材料7：近年來，為解決大學生人才資源閑置與農村基層組織對人才需求的矛盾，全國許多省市嘗試推行“大學生村干部計劃”，一批青年學子紛紛走向農村基層。中國農業(yè)大學暑期社會實踐針對這項計劃的一項追蹤調查顯示，雖然“大學生村干部表示最大困難是工資低”，但“80％以上的大學生仍然愿意選擇基層工作”。對自己選擇大學生村干部這份工作，5％的人表示后悔，非常滿意和滿意的占了88％?！岸鄶?shù)人認為給大學生服務農村提供了途徑，是大學生比較好的工作選擇”。大學生報名當村干部的初衷是積極的，想為農民做事情、體現(xiàn)自我價值、豐富人生和獻身家鄉(xiāng)的想法占多數(shù)，把理想、信念和人生追求結合到一起，“大學生村干部計劃”給了他們實現(xiàn)人生價值的一個舞臺。對于將來的前途和打算，44％的大學生村干部有向上謀求發(fā)展的考慮；37％的人愿意扎根農村，留在村里做事情。調查人員說，一村一名大學生，比較強調數(shù)量、忽視質量，“在專業(yè)知識結構上，大學生村干部遠離農業(yè)、農民急需的實用技術和農村工作實際需要?！薄霸S多人不能像有專業(yè)知識和技能的人那樣，很快和農民溝通和建立感情?！?對于工作不好開展的原因，44％的大學生村干部認為是“村里矛盾多”，認為是“專業(yè)不對口”和“政策不落實”的都占24％，感覺和村干部難以溝通、村民不認同自己身份的比例很低。在出現(xiàn)困難時，82％的人想到和村干部溝通解決。材料8：北京高校近期加強對畢業(yè)生的思想教育力度，引導鼓勵畢業(yè)生面向京外、面向基層就業(yè)，還通過多種生動有效的形式加大宜傳教育力度，引導畢業(yè)生合理調整就業(yè)預期，千方百計促進畢業(yè)生自主就業(yè)。記者從召開的2007年北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上了解到，今年北京地區(qū)高等學校及研究生培養(yǎng)單位共有畢業(yè)生19．3萬人，畢業(yè)生總數(shù)比2006年增加2萬多人，％。從目前高校整體情況看，畢業(yè)生就業(yè)工作進展順利。據(jù)介紹，北京地區(qū)多數(shù)高校已建立“全程化”的就業(yè)指導體系，就業(yè)指導貫穿學生在校學習的全過程。這些高校根據(jù)本校的特點制訂了各年級的就業(yè)指導內容，并將就業(yè)指導課納人教學計劃，許多高校將就業(yè)指導課列為選修課課程，有的高校還列為必修課。有的高校還成立了職業(yè)生涯規(guī)劃指導中心和大學生發(fā)展輔導中心，從學生入校開始就為他們順利就業(yè)打好基礎。各高校針對本校的工作目標，對工作任務進行職責分解，落實“全員化”要求，加大院系的工作力度，充分調動院系領導、導師、教授、任課教師及輔導員的積極性，形成全校教職員工都關心畢業(yè)生就業(yè)工作，幫助畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)的良好氛圍。各高校還普遍加大了就業(yè)信息搜集力度，通過到各省區(qū)市走訪用人單位、建立就業(yè)基地等辦法，積極主動到京外開拓就業(yè)市場，廣泛收集需求信息，了解單位對人才的需求情況。通過召開校園綜合“雙選會”、小型“雙選會”、專場“雙選會”及“網(wǎng)上雙選會”的形式為畢業(yè)生與用人單位搭建供需見面平臺。如北京理工大學在去年組織了12支隊伍分赴全國各地進行就業(yè)調研，及時了解各地國防科技工業(yè)當年的人才需求，推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，加強企業(yè)與學校、畢業(yè)生之間的交流與溝通，努力穩(wěn)固原有就業(yè)市場，并逐步開拓新的就業(yè)市場。材料9：從國際上其他國家來看，大學生進行自主創(chuàng)業(yè)是一個社會發(fā)展的必然過程?，F(xiàn)在我國政府和有關部門也已經(jīng)認清了這一點，已經(jīng)采取多項政策措施為大學生創(chuàng)業(yè)改善環(huán)境、創(chuàng)造條件。日前，中組部、中宣部、中央機構編制辦、國家發(fā)改委、共青團中央、教育部等14個部委聯(lián)合發(fā)文，要求切實加大對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)的扶持力度，規(guī)定對從事個體經(jīng)營的高校畢業(yè)生三年內免交登記類、管理類和證照類的各項行政事業(yè)性收費；對自愿到西部地區(qū)和縣級以下基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生可向當?shù)劂y行申請小額擔保貸款；對從事微利項目的貸款利息由財政承擔50％。今年6月，共青團中央學校部和中國青年高級人才培訓中心還在全國啟動并組織了“創(chuàng)業(yè)中國——全國大學生創(chuàng)業(yè)服務工程”，真正為大學生創(chuàng)業(yè)提供支持和幫助。各地也已經(jīng)陸續(xù)出臺了一系列支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策措施。其中北京市勞動和社會保障局所屬的北京市創(chuàng)業(yè)指導中心日前已經(jīng)開始把大學生納入到享受政府小額無息貸款隊伍之中。創(chuàng)業(yè)指導中心曹志鑫介紹，現(xiàn)在北京市創(chuàng)業(yè)指導中心非常重視大學生創(chuàng)業(yè)，去年就已經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)做了一些比如進行項目指導、創(chuàng)業(yè)相關知識的培訓等工作。而一些專業(yè)培訓機構也表示，歡迎有意創(chuàng)業(yè)的大學生進行免費的咨詢服務。三、作答要求（一）假如上述給定的材料是你在調查研究過程中獲取的信息，請你概括出“大學生自主就業(yè)過程中”所反映出的主要問題。（30分）要求：歸納全面，觀點明確，條理清楚，語言流暢；篇幅不超過500字。（二）根據(jù)“材料4”，請你分析小吳頻頻跳槽的主要原因在哪里？（15分）要求：分析透徹，觀點明確；篇幅不少于200字。（三）假如你是某創(chuàng)業(yè)指導中心的工作人員，請你根據(jù)給定材料，給畢業(yè)大學生自主創(chuàng)業(yè)提出一個指導性的建議。（20分）要求：語言精要，條理清楚，建議可行；篇幅不少于300字。（四）請結合給定的材料，自選角度，自擬標題，寫一篇議論文。（35分）要求：觀點鮮明，中心突出，聯(lián)系實際，論述有力；篇幅不少于800字。參考答案（一）假如上述給定的材料是你在調查研究過程中獲取的信息，請你概括出“大學生自主就業(yè)過程中”所反映出的主要問題。（30分）要求：歸納全面，觀點明確，條理清楚，語言流暢；篇幅不超過500字?！緟⒖即鸢浮看髮W生自主就業(yè)過程中出現(xiàn)了一些問題，主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是自主擇業(yè)過程中承受著巨大的心理壓力，出現(xiàn)了三種不同的心態(tài)，一種是因承載著父母親朋過高的期望和出于對自己能力的認可而自視過高，從而不肯輕易屈就而限制了擇業(yè)面，難以就業(yè)，或者是出于自身發(fā)展的考慮不斷對自己的工作感到失望而頻繁跳槽；一種是本身很優(yōu)秀卻由于平時缺少鍛煉，心理素質比較差，不能很好地表現(xiàn)自己，難以通過面試卻又無可奈何，或者是本身能力比較差，卻不著急，處于觀望之中，這兩類大學畢業(yè)生都表現(xiàn)出聽天由命的傾向；一種是因本身并不特別優(yōu)秀而要求不高，只求能有一份工作，卻并不看重待遇，表現(xiàn)為焦慮不安。這些心理狀態(tài)都不利于大學生的就業(yè)。二是自主創(chuàng)業(yè)過程中受內外兩方因素的影響和限制。首先是外在原因，主要是資金的匱乏，體現(xiàn)在因政策落實不到位而導致的向銀行籌資難，注冊難，稅收優(yōu)惠政策落實不到位等方面；其次是內在因素，主要體現(xiàn)為父母由于觀念的保守而不支持自主創(chuàng)業(yè)，以及大學生自身對市場的陌生和受所學專業(yè)的限制。三是大學生在政策引導下選擇當村干部時，也出現(xiàn)了由于受自身所學專業(yè)的限制和政策落實不到位的影響，從而難以有所作為的問題。（二）根據(jù)“材料4”，請你分析小吳頻頻跳槽的主要原因在哪里？（15分）要求：分析透徹，觀點明確；篇幅不少于200字?！緟⒖即鸢浮啃穷l頻跳槽的原因主要是由于其就業(yè)預期與現(xiàn)實的工作環(huán)境不適應，具體表現(xiàn)為：首先，小吳由于在大學期間的突出經(jīng)歷，形成了較高的就業(yè)預期，把有挑戰(zhàn)性和較大的發(fā)展空間作為重要的擇業(yè)標準，但當前的工作卻無法滿足這種心理需求。其次，理想主義的價值觀和人生觀使得小吳對領導保守、吝嗇的工作作風以及公司以業(yè)績?yōu)橹貋韰^(qū)別對待員工的企業(yè)文化難以認同。最后，頻繁跳槽所導致的“后遺癥”使得小吳在工作中與客戶溝通時產生交流障礙且難以克服，而現(xiàn)有工作又無法避免與客戶的交流。小吳無法調整自己的心態(tài)而再次辭職。（三）假如你是某創(chuàng)業(yè)指導中心的工作人員，請你根據(jù)給定材料，給畢業(yè)大學生自主創(chuàng)業(yè)提出一個指導性的建議。（20分）要求：語言精要，條理清楚，建議可行；篇幅不少于300字?！緟⒖即鸢浮拷ㄗh：第一，大學生首先應端正就業(yè)心態(tài)，轉變就業(yè)觀念，積極培養(yǎng)自身的自主創(chuàng)新和獨立意識，敢于選擇自主創(chuàng)業(yè)這條就業(yè)之路。同時，也要從自身的技能專長出發(fā)，謹慎選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)方向，對自己的創(chuàng)業(yè)之路進行合理地規(guī)劃和預期。第二，在日常的學習和生活中，大學生應注重自身專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)及相關能力的鍛煉，為自主創(chuàng)業(yè)做好充分準備。同時學校也應通過建立完備的就業(yè)指導體系，為