【文章內容簡介】 器晚成”。特別提醒大家的是，我們已經不允許老師給學生排名，大家也不要查問孩子在班級和年級排名情況，今后我們將采用比值的方法，讓大家進行自我評價進退情況。大家要關注孩子的心理狀況，在有問題的時候要注意疏導。第三個關鍵詞：“注意留白”。教育是留白的藝術，30%是啟發(fā)，70%是等待。這一點，我希望我們老師們和家長都要注意。毛主席為抗大的題詞是：團結、緊張、嚴肅、活潑，我們一直也說，一張一弛，文武之道。愛因斯坦說過，教育主要使命就是培養(yǎng)學生“神圣的好奇心”和倡導“內在的自由”。在希臘文中，學校一詞的意思就是閑暇。在希臘人看來，學生必須有充裕的時間體驗和沉思，才能自由地發(fā)展其心智能力。周國平曾經引用過盧梭的一句話：“最重要的教育原則是不要愛惜時間，要浪費時間”，這句話看起來簡直是謬誤之極，但細想起來，又很有道理。我們不能把孩子每天的時間安排得太滿，要“留白”，讓學生運動運動，有時就是要讓孩子發(fā)發(fā)呆。還要保證孩子睡眠時間，不能睡得太遲，每晚11：30前必須進入睡眠狀態(tài)。第四個關鍵詞：“家校攜手”。首先要營造一個良好的家庭環(huán)境。在我們的學生中，大多數(shù)學生的家庭情況良好，不存在問題，但也有少數(shù)學生的家庭，有的有各種各樣的矛盾或是不和諧因素，這一些都不應影響到學生的學習，如果有問題的家庭，一家要保證在高考之前不影響學生的學習。其次，要與學校教育同心同向。在師生關系上，要引導孩子尊重老師、虛心求教，努力適應老師的風格；學問學問，既學又問。有位理科狀元說：多錯幾題沒關系，有什么問題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串（一類）問題。在做練習時，對一些拿不準的問題，能多問。有些問題在別人看來也許簡單可笑，但我堅持有疑必問。我不僅注意向老師請教，還經常和同學討論問題，相互啟發(fā)，彼此得益。在同學關系上，要引導孩子學會寬容，因為和諧的人際氛圍也是促進學習進步的重要因素。在家校關系上，要注意經常與學校溝通。家長與學校要共同架起相互聯(lián)系的金橋，合力做好孩子的備考工作。經常找班主任老師了解情況，經常詢問子女本人的情況，要求子女定期向你們匯報學習、生活以及思想情況。最后，我還是想用《相信未來》中的句子，來結束我今天的講話：我之所以堅定地相信未來/是我相信未來人們的眼睛/ 她有撥開歷史風塵的睫毛/她有看透歲月篇章的瞳孔……朋友，堅定地相信未來吧/相信不屈不撓的努力/相信戰(zhàn)勝死亡的年輕/相信未來、熱愛生命第三篇：高三學生家長會講話稿高三學生家長會講話稿作者:佚名時間:2008229 18:09:41來源:會員轉發(fā)人氣: 4166各位家長：晚上好！首先，我代表高三（三）班全體教師歡迎各位的到來，感謝大家一直以來對孩子學習的關心和關注、對高三（三）班工作的支持和幫助！剛才學校領導闡明了召開本次家長會議的背景、目的和意義，也談到了目前學生中存在的一些問題及需要家長們積極支持和配合的方面，我這里不再重復。下面，我就高三（三）班的具體情況談幾個方面的問題。進入高三，為了抓好本屆高三，學校領導層進行了比較大的調整，高三（三）班的任課老師也作了相應變動。首先、向各位家長介紹高三（三）班相關學科的任課教師：語文，數(shù)學，英語，……等一會我再請他們從各科的角度為大家分析孩子們的學習情況并提出合理化的建議。第二、向家長們匯報工作：外部工作：進入本學期，由于各方面的原因，本班學生略有變動，本著關心、關愛全體學生的宗旨，哪怕只有一天的師生緣分，我也要想辦法關照他們，開學初，我申請了一個名為“WXLYNTX365”即“萬新來與你同行365天”的百度空間，專為高三學生奉獻學法指導、解題策略、應考策略、心理輔導等，在每個星期的周末，我都會寫一點東西上去，如果家長們有意，我們也可以一起探討。網址是：。內部管理：①對全班同學實施班訓管理：“公平、和諧、安靜、干凈”既是高三（三）班的班訓，也是本班的治班策略；②對全體班干實施強化管理：經過高二一年與學生朝夕相處，對學生有了比較全面的了解，本學期我們調整了班干部，加強班干部隊伍建設，使班委更能發(fā)揮“火車頭”的作用；③對同學寢室實施特殊管理：在學校領導的關照下，本班學生寢室進行了特殊改造，生活學習環(huán)境達到大學生寢舍標準，有利于學生的自學和應考；④對本班教室實施美化管理：這學期，本班教室從北邊移到了南面，光線更足，環(huán)境更好，我們及時對教室進行了美化布置，定出衛(wèi)生標準和樣板，使之更加有利于學生的學習，同時啟動了高考倒計時；⑤對教室黑板實施宣教管理：充分利用教室后面的黑板，打算為同學們澄清是非、明辨美丑、解除煩惱、問題征解、交流經驗、溝通思想等提供平臺，以期起到“弘揚浩然正氣，樹立優(yōu)秀典型，統(tǒng)一全班意志，努力拚搏高考”的作用；⑥對學生思想實施定期管理：因為種種原因，高三（三）班學生品行差異明顯，思想素質分化突出，給班級管理帶來許多困難，也給班內同學帶來壓力，針對這種情況，必須花大力氣反復實施對學生定人、定點、定事、定時間談心的辦法，以期能收到一些實效；⑦對學生考勤實施量化管理：完善對學生的各種考勤制度，做到“加強聯(lián)系多溝通，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點多表揚，強化制度勤考評，依靠班委嚴管理”，每周班會時視情況予以適當公布；⑧對班內教學實施分層管理：由于高三（三）班情況復雜，學生的學業(yè)基礎兩極分化特別嚴重，老師的教學不可能兼顧全班學生，又不能放棄兩頭的學生，使得老師要花更多的時間和精力給優(yōu)秀同學“加餐”，給不要學的學生做工作、講道理、補思想、補學