【文章內(nèi)容簡介】 色游戲：（1）豐富生活經(jīng)驗 A能用動作和語言去模仿，積極體驗角色的情感和態(tài)度。B創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，感性經(jīng)驗和游戲語言。C掌握一些進行角色游戲的基本技能。（2）主題展開活動區(qū)域：銀行、星星舞臺、寶寶說新聞、棋社、圖書館、金陵美食、智力大比拼等。（3）提供材料：A鼓勵幼兒從家中帶來廢舊的紙盒，鐵盒等質(zhì)地好一些的盒子和報紙。B幼兒從家中帶來各種茶葉、小型按摩工具、圖書。C教師制作部分半成品，提供給幼兒在游戲中進行加工。D裝有各種廢舊材料的“百寶箱”。（4）幼兒能力A幼兒自選主題，充當角色，并在游戲中感到快樂。B幼兒能使用禮貌語言進行交往。C游戲結(jié)束后，能有條理地收拾玩具。D能處理同伴間出現(xiàn)的糾紛。其他游戲（1）喜歡玩情節(jié)較復(fù)雜的表演游戲，能大方地扮演角色。（2）在智力游戲中，鼓勵幼兒仔細觀察、分析、比較等一系列智力活動，養(yǎng)成愛動腦筋的習慣。（三）目標：有計劃地組織美術(shù)活動，引導孩子用畫筆、顏料、剪刀等盡情地表達情感，并善于欣賞生活中的美。措施：每周進行園部統(tǒng)一制定的美術(shù)的活動。平時日常生活中多提供各類大師作品、精彩作品，刺激幼兒的感官，引導幼兒學會欣賞，增強幼兒對美的感受力。豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，激發(fā)幼兒對美術(shù)的更大興趣；剪紙活動在原來基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對物體特征的把握能力。創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的氛圍，激勵幼兒大膽、自信地創(chuàng)造美。（四）目標：與家長共同做好幼小銜接工作。措施：在幼小銜接方面，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，適當?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。另外，請小學教師來園講述小學生活規(guī)則，參觀小學，調(diào)整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎(chǔ)。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進幼兒健康的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)與主題內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境，根據(jù)主題的變化，及時更新主題探索墻面內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)與特色教學——美術(shù)相關(guān)的環(huán)境，讓幼兒時時刻刻都能感受到美。創(chuàng)設(shè)有主題的自然角，鼓勵幼兒各自種植各種不同的植物，放在自然角互相觀察、認識各種植物的不同特點。四、家長工作：認真做好家訪工作，及時對兩日未來園的幼兒進行電話聯(lián)系。對于家長溝通欄中家長提出的問題及時答復(fù)。通過家委會等形式組織家長討論幼兒的教育問題。建立班級圖書館，鼓勵家長們互相交換閱讀育兒類書籍，提高自身對幼兒教育的認識和理解。家長能主動積極地配合老師做好班級各項工作的準備和協(xié)助工作。利用家長資源為班級開展各項活動提供有益的幫助。充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站的作用，請有條件的家長參與到我們班級的論壇中來，成為我們的特約撰稿員，和我們共同來探討孩子的教育問題，從而使更多的家長來關(guān)注我們的班級工作，發(fā)自內(nèi)心的支持我們的工作。五、個別教育：加強個別幼兒的教育工作，做到因人而異，讓孩子充分展示自己的優(yōu)點，更加自信。時刻關(guān)注全托孩子的情緒和行為變化，及時關(guān)心、理解、幫助他們。寬容對待個別幼兒的特殊行為，走近孩子，了解孩子，和家長共同引導孩子健康發(fā)展。六、逐月計劃：月份 目標 措施 三月份做好開學前準備工作，完成各項計劃。針對班級幼兒發(fā)展情況，舉行班級家長會。積極參與早操和自制體育器械評比。和孩子一起豐富自然角的內(nèi)容，參與自然角的管理。班組舉行慶“三八”親子聯(lián)誼活動。積極參與幼兒園網(wǎng)站建設(shè)，完善班級論壇。根據(jù)班級情況準備家長會資料，取得家長對我們工作的支持。發(fā)動家長及小朋友參與主題活動的資料收集，帶一些可供觀賞、種植的植物等，豐富我班的自然角。收集廢舊材料，動腦筋制作適合幼兒年齡的體育器械。設(shè)計親子游戲，鼓勵家長積極參與。繼續(xù)鼓勵家長參與到我們班級的論壇中來，成為我們的特約撰稿員，共同來探討孩子的教育問題。四月份安全區(qū)域管理規(guī)范檢查。開展教研活動。實施好班級的主題活動。整理美術(shù)活動課程資料。教師業(yè)務(wù)技能考核—賽課。向家長開放半日活動。平時就能做到物品用完即放回原處，班級物品擺放整潔、有序。收集資料，為順利開展賽課活動做好準備。收集美術(shù)資料，并加以修改和整理，能讓活動更好的實施。收集、整理好的對于自己有幫助文章、教案。五月份教師業(yè)務(wù)技能考評——區(qū)域活動和幼兒常規(guī)評比。中心園“感恩節(jié)”活動家委會。幼小銜接活動。藝術(shù)節(jié)節(jié)目初審。全園消防演習。動腦筋收集教案，積極修改，吸收別人的教育經(jīng)驗，結(jié)合班級特色，滲入自己的思想，完成活動。讓家長了解幼兒活動及在園情況，聽取家長代表意見，發(fā)動家長共同參與幼兒園管理。六月份教師業(yè)務(wù)技能考評——案頭工作及成長記錄活動評比。托幼銜接工作。大班幼兒拍攝畢業(yè)照。學期結(jié)束，各類總結(jié)工作。安全區(qū)域管理規(guī)范檢查。結(jié)合班級幼兒的特點及在幼兒園的生活的積累，制作幼兒成長記錄。鼓勵幼兒積極大膽與小學生交往，為幼兒順利進入小學，打下堅實的基礎(chǔ)。平時注意積累，將資料裝訂好。大二班班級工作計劃一、班級情況分析：本學期本班幼兒47名，舊生43名，新生4名。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力