高三演講稿字在燦爛陽光下[范文大全](編輯修改稿)
2024-11-09 12:32 本頁面
【文章內容簡介】 面的時間，就讓我們一起欣賞獲獎小選手們帶來的器樂聯(lián)奏《錦繡中華》?！绢C發(fā)一等獎】甲：本次大賽備受社會各界關注，從海選，到初賽、復賽、決賽，歷經(jīng)兩個多的時間，經(jīng)過激烈角逐，在26名成功進入決賽的小選手當中，最終摘得本次大賽桂冠的，是來自石龍區(qū)的小朋友，他，就是本次大賽的冠軍陳毅小朋友！乙：下面，有請頒獎嘉賓乙：此時此刻，面對現(xiàn)場和電視機前的眾多觀眾，（你最想說的是什么？??????）【歌舞：《我們是鮮花》】甲：再次祝賀陳毅小朋友，也祝福所有的參賽選手！孩子們是鮮花，盛開在燦爛的陽光下！在祖國的五色土上，我們快樂成長，我們是明天的雄鷹，展翅翱翔在祖國的藍天上！合：請欣賞歌舞《我們是鮮花》?！窘Y束曲】甲：南歸的大雁，銜來秋天的故事，如一行絕句播在金秋的土壤；乙：多情的秋雨，以夢的姿勢飄落，潮濕了唐詩宋詞的韻腳，揭開了季節(jié)的天幕。甲：展示才藝，秀出自我，放飛心中的希望，乙：崇尚快樂，健康成長，拼搏成就夢想！甲：我們要展翅飛翔，去量一量天地間的距離，看一看祖國大地有多么寬廣；乙：我們要奮勇向前，去知識的海洋里徜徉，領略什么是世界上最大的力量！甲：魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽頒獎晚會到此結束，乙：祝可愛的小朋友們聰明健康，茁壯成長，學習進步，天天快樂甲：祝愿所有的領導、嘉賓、老師和家長們身體健康、工作順利！乙：親愛的觀眾朋友們，再見！第三篇：在燦爛陽光下教案一、教學時間： 年 月 日 星期二、教學課題：《燦爛陽光下》三、教材分析：（一）學習目標：通過欣賞《紅旗頌》體驗出歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的方式，掌握音樂演唱形式和演唱風格；在學習《在燦爛陽光下》中體會音樂能反映人的情感，音樂作品是時代的產(chǎn)物；能準確而有情感的演唱《在燦爛陽光下》，感知音樂的魅力。（二）教學重點感受歌曲的風格、音樂效果及音樂的情感。（三）教學難點準確而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在燦爛陽光下》的情緒及表現(xiàn)內涵，激發(fā)學生對祖的感激和贊頌。四、學習指導：教唱法五、教學設計：（一）教具使用：PPT（二）教學程序及時間分配：1課時教學過程一、導入節(jié)奏練習視唱練習播放歌曲《天路》，引出《在燦爛陽光下》的作曲者。二、新授了解作曲家——印青。聆聽歌曲并說說從歌曲中聽到了什么？說說出聽后歌曲的速度、力度、情緒。再次聆聽歌曲及小聲跟唱。教師教唱視唱及歌曲，注重歌曲的情緒、節(jié)奏。三、知識提升分聲部合唱（男女），分別進行，后合。四、主題升華播放《紅旗頌》并帶有中國發(fā)展的歷史過程的圖片。（感受祖國日益富強的畫面）最后讓我們帶著自豪一起唱響這支歌。五、小結第四篇：在燦爛陽光下教案在燦爛陽光下作品簡介：《在燦爛陽光下》是為了慶祝國慶五十三周年而作。是一首四聲部混聲合唱的大型作品，是歌頌體裁，歌頌了中國共產(chǎn)黨的領導。曾經(jīng)苦難、幾經(jīng)風雨，共產(chǎn)黨領導我們走向了和平穩(wěn)定和繁榮。是由我國音樂家印青創(chuàng)作的，作品采用了一種南北方音樂融合為一體的創(chuàng)作手法，賦予了音樂一種獨特的魅力。一舉奪獲了中國文學藝術聯(lián)合會、中國音樂家協(xié)會第四屆金鐘獎。教學內容：欣賞《在燦爛陽光下》合唱。教學目標：通過欣賞，讓學生體會到音樂能反映人的情感，音樂作品是時代的產(chǎn)物。教學重點、難點：讓學生在音樂聽賞中領會到其中的情感及表現(xiàn)內涵，激發(fā)愛國情懷。教學過程：一、欣賞導入：通過欣賞印青的兩部耳熟能詳?shù)淖髌贰蹲哌M新時代》、《天路》導入新課。（約5分鐘）師：同學們喜歡聽歌嗎？老師這里有兩首歌曲，先放給大家聽一聽，猜到歌名的請舉手哦?。◣煵シ拧蹲哌M新時代》，能唱的就唱一段。）生：——師：對，這首《走進新時代》詞作者是蔣開儒，曲
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