【文章內(nèi)容簡介】 年11月20日，中國成功發(fā)射第一艘宇宙飛船“神舟”試驗飛船。2001年1月10日1時0分，中國成功發(fā)射“神舟”2號試驗飛船。2002年3月25日，中國成功發(fā)射“神舟”3號試驗飛船。2002年12月30日，中國成功發(fā)射“神舟”4號飛船。2003年10月15日，中國成功發(fā)射“神舟”5號飛船。解題規(guī)律一、好的標題要做到六個字：準確、簡約、傳神。二、新聞也可分三部分：導語、主體、結(jié)尾。按教材的說法，是把結(jié)尾放入主體部分中。三、從文中能總結(jié)出大部分內(nèi)容，大家再查一查資料，了解地會更詳細些。這道題的目的是掌握本文的整體結(jié)構(gòu)，加深對載人航天事業(yè)的研究意義的認識。資料：對于中國來說，進行航天活動尤其是載人航天活動不失為一種提升國家形象，增強政治影響力，建立強大而可靠的國家威懾力的好方法。首先，中國成功地進行載人航天發(fā)射，象征著我們這個曾經(jīng)貧窮落后的農(nóng)業(yè)國正在向先進的工業(yè)國家轉(zhuǎn)變，這對提升中國的形象有很大的好處。其次，和其他顯示力量的方法相比，進行載人航天活動在道義上無懈可擊，在政治上能爭取主動。第三，載人航天發(fā)射活動對其他國家的領(lǐng)導層、普通民眾和本國民眾都有很大的心理影響。對于本國民眾來說，國家成功地將宇航員送入太空將激發(fā)他們的民族自豪感和自信心，而且這種航天活動是無比生動的科學普及課程，十分利于培養(yǎng)民眾尤其是孩子們熱愛科學的精神。第三篇：飛向太空的航程教案《飛向太空的航程》教案一、教學目標：、知識與技能目標：了解通訊的特征，培養(yǎng)閱讀和寫作新聞作品的能力。、過程與方法目標：學生通過自主、探究式學習，解讀標題的特定含義，體會重點語句蘊含的感情，把握文章的特殊結(jié)構(gòu)，品味充滿浪漫主義色彩的語言等。師生互動，學會分析一篇新聞的主要內(nèi)容。、情感態(tài)度與價值觀目標：引導學生關(guān)注社會，激勵學生熱愛科學，學習中華民族不畏困難、堅持不懈的航天精神。二、教學重點：學習航天精神，學習中國人民自強不息的奮斗精神三、教學難點：找出并品讀相關(guān)語句或詞語，感受“客觀”的新聞語言背后作者的情感。四、教學方法：進行自主、探究式學習，開啟思維，深入挖掘，解決問題。五、教學工具： 多媒體課件六、課時安排：1課時七、教學過程：、導入（展示圖片）課前播放“神舟五號”發(fā)射成功的視頻。同學們，你們剛才觀看了“神舟五號”發(fā)射成功的視頻，2003年10月15日，“神舟”五號飛船載著自己的航天員楊利偉飛向太空的時刻，舉國歡慶，我們有的是喜悅和自豪，但是大家知不知道，為了這一刻，一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個世紀。大家想不想了解這一段漫長而艱辛的航天研究史？那就讓我們一起來學習《飛向太空的航程》吧。、解讀全文 1．寫作背景介紹從遠古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國國力的富強，科技水平的提高，國人才能親眼目睹這一夢想的實現(xiàn)。當舉國歡慶“神舟”五號飛船載著中國自己的航天員飛向太空的時刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個世紀。這篇新聞就回顧了這段歷史。弄清文章的基本結(jié)構(gòu)電頭：通訊社名+地點+時間+電（及時性）導語部分是1～3段，高度概括這則新聞想要傳達的最主要、最有價值的新聞事實，即2003年10月15日“神舟”五號飛船發(fā)射，并且指明“這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標志著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家”。這一方面指明了這一事件的意義，同時點明這則新聞的新聞價值所在。4～26段是新聞的主體，作者并沒有繼續(xù)敘述“神舟”五號飛船發(fā)射的經(jīng)過，而是叉開一筆，用一個過渡段過渡到對中國航天研究史的回顧中。27～30段是文章的結(jié)語部分，作者又用了一個過渡段把筆拉回到了現(xiàn)實事件中，這樣從頭至尾形成一種首尾圓合型的結(jié)構(gòu)。、內(nèi)容探討：朗讀導語部分：指出1至3段運用的表達方式及其表達效果，并說說第3段的作用是什么。描寫（形象性）議論（評論性）；作用：點明這一事件的重大意義，并指明這則新聞的新聞價值所在。速讀主體部分：中國的飛天夢經(jīng)歷了哪六個階段？（時間詞：真實性）主體部分用大量篇幅敘述中國航天史這個背景資料，本文是不是有點不像新聞了？新聞報道的確有及時性的特點，關(guān)注當下的事件，也是它的特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對于補充說明新聞事實有很大的作用，是新聞報道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國的航天史，但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對這樣一個重大的歷史事件，每一個中國人都會感到自豪，同時也迫切想知道中國的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過了什么樣艱辛的歷程。在這個時候，本文提供了翔實的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。把事件放在歷史的長河中去考察，使事件本身具有歷史的縱深感，意義也更加突出。前面所學的《別了，“不列顛尼亞” 》和《奧斯維辛沒有什么新聞》同樣有這種歷史背景的敘述。標題有何深刻含義？其一，本文要傳達的新聞事實是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標題可認為實指“神舟”五號飛船發(fā)射的過程。其二，中國的航天夢經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標題也喻指這一探索過程。拓展探究結(jié)合你的理解，討論實行載人航天，對我國的政治、經(jīng)濟、科技都有什么重要意義？ 答： 政治上：載人航天技術(shù)屬于世界上綜合性較強的科學技術(shù)帶動工程，是一個國家科學技術(shù)發(fā)展程度的集中反映和具體體現(xiàn)，已經(jīng)成為衡量一個國家綜合國力的重要標志。所以，在載人航天領(lǐng)域占有一席之地，對提高我國的國際威望和國際地位具有重要意義。科技上：如果我們當時沒有掌握這些世界先進技術(shù)，現(xiàn)在我們就會被人看不起，從而受強國欺辱。載人航天作為具有重大歷史意義的科學技術(shù)領(lǐng)域，對人類的進步將產(chǎn)生不可估量的影響。經(jīng)濟上：未來太空資源的開發(fā)，必然是誰先開發(fā)、誰先獲取、誰就受益，這無疑將影響到民族未來的振興和發(fā)展。地球上的有限資源總有一天會枯竭，載人航天能為解決這個人類面臨的最主要問題奠定基礎(chǔ)。、學會寫新聞首先，要抓住新聞報道的及時性，準確性的特點。其次，標題是新聞的“眼睛”，要選擇好的標題，例如本則新聞的標題。再次，注重新聞的結(jié)構(gòu)。例如本則新聞為首尾復合型結(jié)構(gòu),原因為本則新聞首尾兩部分記錄的都是“神州”五號的發(fā)射場景，中間則穿插了中國航天史的簡要回顧，二者自然地銜接在一起。、課堂小結(jié)本文開頭記錄了“神舟”五號升入太空的重要歷史時刻，然后以時間為順序，回顧了近半個 2 世紀以來中國人的航天之路，材料豐富，條理清晰，學習完本文，不但增長了知識，更增添了民族自豪感。作業(yè)布置聯(lián)系課文內(nèi)容，并補充課外有關(guān)資料，編一份“中國航天大事記”。八、板書設(shè)計導語（1—3）“神舟”五號成功發(fā)射場面、意義 主體（4—26）中國航天大事記（1957—2003）結(jié)尾（27—30）“神舟”五號發(fā)射成功—一個民族的飛天夢終于實現(xiàn)第四篇：飛向太空的航程教案人民教育出版社 高中語文 必修1 第12課《飛向太空的航程》教學設(shè)計江西省余江縣第一中學 姜舟斌【文本說明】《飛向太空的航程》是一則優(yōu)秀的新聞報道。課文針對中國航天事業(yè)這樣一個重大題材的報道，既記錄了“神舟”五號載人飛船升空的壯觀場面，更著力揭示了幾代航天人近半個世紀的奮斗歷程，凸顯了國人的喜悅和自豪。2003年15日上午9時整，一艘中國的載人火箭，從酒泉的衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空，經(jīng)過21個小時、60萬公里的繞行任務后，成功返回地球，降落在內(nèi)蒙古大草原上。這個行動的圓滿結(jié)束，向世人宣告了一個事實：繼雄霸太空40年的美國、蘇聯(lián)之后，中國已經(jīng)成為第三個太空科技國家。神舟五號載人飛船成功發(fā)射與回收，終于圓了中華民族幾千年的飛天夢。在“神五”載人飛船研制的浩大工程中，陜西多家航天科技單位做出了重要貢獻。諸如飛船的火箭發(fā)動機由航天六院提供，飛船逃逸塔動力系統(tǒng)由航天四院研制，航天時代公司的電子設(shè)備則為“神五”提供了“眼睛和耳朵”??可以說，飛船的升天，可以說祖國的航天事業(yè)是千千萬萬獻身航天科技事業(yè)的幕前幕后英雄集體智慧的結(jié)晶，正是他們共同鑄就了共和國“神箭”，是他們共同托起了華夏“神舟”?！窘虒W目標】分析文章的層次與脈絡結(jié)構(gòu)，提高分析長篇新聞的能力學習新聞的寫作特色和方法，學習擬定標題和撰寫導語引導學生多關(guān)心國家時事政治，培養(yǎng)其多讀報紙，增長見聞的好習慣【課時安排】一課時【教學過程】一、背景導入從遠古時期的嫦娥奔月，到敦煌的飛天壁畫，屈原的仰望宇宙發(fā)天問，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，聞名中外的“愛國飛行師”馮如??我們這個古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。當舉國歡慶“神舟”五號飛船載著中國自己的航天員飛向太空的時刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道夢想到底是如何變成現(xiàn)實的。今天，我們有幸了解到這個歷程，解開先前的種種疑惑。進入《飛向太空的航程》，領(lǐng)略我們期待已久而驕傲自豪的“飛天”歷程。二、整體把握找出導語、主體、結(jié)尾部分導語：（1—3）點明事件發(fā)生的時間、地點和場面，具體說明“神五”發(fā)射時間、地點、意義。（描述式+評論式）主體：（4—26）敘述半個世紀以來中國人的“飛天”航程。（時間為線索，特點為“時間為經(jīng)，事件為緯”）1957年，蘇聯(lián)發(fā)射衛(wèi)星，激勵中國也立項研究1958年，毛澤東提出“人造衛(wèi)星”計劃，專家學者制定發(fā)展規(guī)劃方案 1960年，第一枚液體火箭發(fā)射成功1970年，我國第一顆人造地球衛(wèi)星成功升空、“長征”一號火箭首發(fā)成功 1980年，返回式衛(wèi)星和原蘇聯(lián)的飛船重量相當 1986年，“863”計劃出臺1992年，作出實施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策 1999——2002年，“神舟系列（一至四號）”成功飛天 2003年，“神五”成功飛天，楊利偉順利進入太空結(jié)尾（27—30）呼應開頭，回到導語重點內(nèi)容——中華民族迎來飛天夢圓的時刻?。ǜ蓛衾?、突出中心、深化主題、錦上添花）三、寫作特色關(guān)于背景材料作為新聞報道，忠實地傳遞現(xiàn)場信息是其不容推卸的責任，但是這篇新聞關(guān)于“神五”升天的現(xiàn)場報道似乎不多，更多的篇幅讓給了背景材料——中國航天史的敘述，僅在首尾談及現(xiàn)實場景——“神五”升天。這樣的新聞是不是有點不像新聞了？你怎么理解這樣的寫法呢？補充過去的重要事件更有說服力；把更多的背景放進文章使文章更有歷史厚實感；讓我們能夠更加深入地了解中國航天史背景材料雖然不一定是最新的消息，但是對于補充說明新聞事實有很大作用，是新聞報道不可或缺的組成部分。本文的大篇幅敘述中國航天史，是建立在一個重大歷史事件的基礎(chǔ)上，面對這樣一個重大的歷史事件，每一個華夏兒女都會擁有自豪感，同時也迫切想知道當中的一些細節(jié)，想更深入地了解這個艱辛的歷程到底是怎樣的。所以，針對這樣的情況，本文提供了翔實的資料以及一些首次披露的資料，且把資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的，這就體現(xiàn)了本篇新聞的價值所在。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出，從而反映出本文作者立意的角度更高，他們認識到“神舟”五號發(fā)射的成功是中國航天史上