青年教師評優(yōu)課聽課感想(編輯修改稿)
2024-11-09 12:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 次聽課中，也讓我認識到了自己在平時教學中存在的問題，給我啟發(fā)最大的是楊光鋒老師和張靜靜老師，在進行教學時分階段進行自學指導，這充分考慮了學生上課精力的問題，而我在平時教學中只出示一個自學指導一節(jié)課就下來了，這不僅未考慮學生的接受能力，同時影響了后邊練習的緊湊性，這是我需要改進的一個地方，其次在細節(jié)問題的講解及語言的運用上尚到位，在許多問題上考慮尚不夠全面。下面我談?wù)劷窈蟮母倪M措施：，學習洋思教學的經(jīng)驗，每次課前做好教學設(shè)計，盡可能考慮學生課堂學習中出現(xiàn)的問題；；，結(jié)合學生實際，落實“堂堂清”“日日清”“周周清”，認真做好對練習的分類及數(shù)量控制，改變貪多嚼不爛的現(xiàn)象；，并做好記錄，認真聽取老教師的意見，堅持寫教學反思，完善自己的教學后記?？傊?，作為一名年輕教師，一切都在摸索學習中前進，在以后的教學中，我將不斷地向老教師學習，及時查找自身存在問題，取長補短，共同進步。第三篇：青年教師評優(yōu)課活動方案青年教師評優(yōu)課活動方案為進一步學習和實踐現(xiàn)代教育理念，努力構(gòu)建具有我校特色的各學科課堂教學模式，進一步推進青年教師的快速成長，創(chuàng)建勤學習、善思考、好研究、敢探索的青年教師成長氛圍，經(jīng)學校研究決定舉辦2013年學校青年教師評優(yōu)課 活動。一、活動主題踐行“主體和諧高效”課堂教學模式。二、活動安排本次教學評優(yōu)活動內(nèi)容由教學設(shè)計、課堂教學和課后說課三項構(gòu)成，其中“教學設(shè)計”占25%，“課堂教學”占65%，課后說課占10%。評委現(xiàn)場觀摩參 賽老師的課堂教學，當堂打分。準備階段：2012年11月22日——11月30日各教研組利用教研活動時間，采取推薦和自愿報名相結(jié)合的原則，先推出不少于本組全體教師總?cè)藬?shù)三分之一的中青年教師進行組內(nèi)選拔，選拔主要采取說課形式，最終文科、理科組各推薦3名教師，英語組推薦2名教師參加學校評優(yōu)課活動。要求在11月26日將各組參加中青年課堂評優(yōu)課活動教師名單 上報
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