【文章內(nèi)容簡介】 貼在墻上。2．對比閱讀李炳青的《你真有那么重要嗎？》，讀后寫出感受，可以是一兩句話；2010第四篇：《我很重要》教學(xué)設(shè)計《我很重要》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)掌握議論文的結(jié)構(gòu)，論證結(jié)構(gòu)及議論文的層次關(guān)系；聯(lián)系實際,培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信，教育他們熱愛生命、欣賞生命、努力實現(xiàn)生命的價值。二、教學(xué)重點：議論文的結(jié)構(gòu)與論證結(jié)構(gòu)三、教學(xué)手段：講授四、教學(xué)時間：二課時五、教學(xué)過程：作者介紹畢淑敏，女，漢族，祖籍山東文登，1952年出生于新疆伊寧，長在北京，就讀于北京外語學(xué)院附屬學(xué)校。17歲赴西藏阿里地區(qū)當(dāng)兵，在海拔五千米的高原部隊服役11年。歷任衛(wèi)生員、軍醫(yī)，1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。國家一級作家，北京銅廠主治醫(yī)師、衛(wèi)生所所長、中國有色金屬工業(yè)總公司研究室專業(yè)作家，1991年畢業(yè)于北京師范大學(xué)研究生院中文系，碩士。從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作。1987年開始共發(fā)表作品200余萬字。1989年加入中國作家協(xié)會。著有長篇小說《紅處方》、《血玲瓏》、《拯救乳房》，中短篇小說集《女人之約》、《昆侖殤》、《預(yù)約死亡》，散文集《婚姻鞋》、《素面朝天》、《保持驚奇》、《提醒幸福》，短篇集《白楊木鼻子》、《畢淑敏文集》（8卷）等。曾獲莊重文文學(xué)獎、小說月報第四、五、六屆百花獎、當(dāng)代文學(xué)獎、陳伯吹文學(xué)大獎、北京文學(xué)獎、昆侖文學(xué)獎、解放軍文藝獎、青年文學(xué)獎、臺灣第16屆中國時報文學(xué)獎、臺灣第17屆聯(lián)合報文學(xué)獎等各種文學(xué)獎30余次。其中《不會變形的金剛》獲第四屆百花文學(xué)獎，《女人之約》獲第四屆青年文學(xué)獎、第五屆《小說月報》百花獎，《紫色人形》獲臺灣第十六屆《聯(lián)合報》文學(xué)首獎，《昆侖殤》獲第四屆昆侖文學(xué)獎，《生生不己》獲當(dāng)代文學(xué)獎、人民文學(xué)出版社炎黃獎，《補(bǔ)天石》獲北京慶祝建國40周年文學(xué)作品獎，《預(yù)約死亡》獲北京慶祝建國45周年文學(xué)作品獎，《素面朝天》獲全國第五屆報紙副刊一等獎。《預(yù)約死亡》獲第6屆小說月報獎，《原始股》獲第7屆小說月報獎?！都t處方》獲全國人口獎、北京市首屆文藝大獎。《翻漿》獲臺灣第17屆中國時報文學(xué)獎。畢淑敏真正取得全國性聲譽是在短篇小說《預(yù)約死亡》發(fā)表后，這篇作品被譽為是?新體驗小說?的代表作，它以作者在臨終關(guān)懷醫(yī)院的親歷為素材，對面對死亡的當(dāng)事者及其身邊人的內(nèi)心進(jìn)行了探索，十分精彩?，F(xiàn)為國家一級作家。內(nèi)科主治醫(yī)師。北師大文學(xué)碩士。教材分析（基本解讀）：畢淑敏的《我很重要》是一篇對個體生命的價值和意義進(jìn)行思考的，帶有濃郁哲理思辨色彩的散文。?我很重要?是一個哲學(xué)的命題，作者在對這一命題進(jìn)行思考和探索的過程中，以理性的分析和動人的情感，把思考和感悟演繹得淋漓盡致，充滿了情感美和理趣美。文章一開始用排比的方式，一口氣說了五個?我不重要?，這五個?我不重要?已經(jīng)深入到社會文化的各個層面，這五個?我不重要?深深影響著社會的許多成員。從中國文化的整體和傳統(tǒng)來看，這五個?我不重要?可謂是中國群體的、歷史的的思想觀念和價值取向。作者對這些思想是不認(rèn)可的，可是她不認(rèn)可這些思想的時候，她所面臨的挑戰(zhàn)是很大的，所以她說?當(dāng)我說出‘我很重要’這句話的時候，頸項后面掠過一陣戰(zhàn)栗。??我很重要?一聲吶喊，喊出了對社會僵化思想的不滿，喊出了對個體生命價值的尊重。作者為什么說?我很重要?呢？在她看來，這是因為 ?我?對于我的親人?永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本?，?我?是孩子至高至尊的唯一，?我?是朋友再也找不到的?一模一樣的成品?，?我?是?我的工作我的事業(yè)??不可或缺的主宰?。這一切的一切匯聚成?我很重要?的因由。作者用生動和形象的語言，一一詮釋了?我?的生命價值的重要性。在詮釋的過程中，沒有空洞抽象的道理，沒有枯燥深奧的語言，而是把說理與抒情融為一體。文章的語言圓轉(zhuǎn)流利，清晰明快。在論述?我很重要?的過程中，作者截取社會生活中關(guān)于生命個體在各個層面上的?不可缺或?的表現(xiàn)，通過連綴鋪敘，表達(dá)了她對生命的獨特理解，給人一種哲理性的啟迪：每一個生命個體，都可以理直氣壯地喊出：?我很重要！?導(dǎo)入語：古希臘偉大哲學(xué)家蘇格拉底說：?認(rèn)識你自己！?對于自己，對于?我?，我們有多少認(rèn)識呢?俗話說：?當(dāng)局者迷，旁觀者清。? ☆（名言切入，引發(fā)學(xué)生思考）同學(xué)們，讓我們先看看歷史上的偉大人物是怎樣認(rèn)識自己的。①吾在天地之間，猶小石小木之在大山也?！f子 ②寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟?！K軾 ③丈夫貴兼濟(jì)，豈獨善一身?！拙右注馨驳脧V廈千萬間？大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。吾廬獨破受凍死。——杜甫 ⑤如果我看得遠(yuǎn)，那是因為我站在巨人的肩上?！ｎD⑥自暴自棄，這是一條永遠(yuǎn)腐蝕和啃噬著心靈的毒蛇，它吸走心靈的新鮮血液，并在其中注入?yún)捠篮徒^望的毒汁。－－馬克思⑦我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心。－－居里夫人 ⑧不會寬容人的人，是不配受到別人的寬容的 －－貝爾奈⑨老是把自己當(dāng)珍珠，就時常有怕被埋沒的痛苦。把自己當(dāng)泥土吧！讓眾人把你踩成路。－－孔繁森⑩如果你希望成功，就以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以謹(jǐn)慎為兄弟吧?。瓙鄣仙裉釂?：這十句話有什么共同之處？(強(qiáng)調(diào)自己是渺小與微不足道的，他人永遠(yuǎn)高于個人)（可適當(dāng)解釋）事實是不是像他們所說的？?我?是不是已經(jīng)迷失在他人的海洋中？相信，當(dāng)代女思考者畢淑敏的散文——《我很重要》會告訴大家答案的！☆（考察學(xué)生概括能力，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣）●提問2：在學(xué)習(xí)文章之前，請同學(xué)們將文章瀏覽一遍，在閱讀的過程中思考：散文有哪些特點？這篇文章又有哪些特點？（散文特點：①形散神不散②語言優(yōu)美生動）（除具備上述兩點以外，③還富有哲理性）散文（文學(xué)作品四分法：小說、戲劇、詩歌、散文）今天，我們就圍繞?美?來探討這篇文章。這篇文章有三美： 結(jié)構(gòu)美——?佳構(gòu)?；修辭美——?美言?； 哲理美——?睿思??！睿ㄊ箤W(xué)生對文本講解有個大致的認(rèn)識，便于跟著教師講課思路認(rèn)真聽講）●提問3：請同學(xué)們按照?我重要嗎——我很重要——宣布重要?的脈絡(luò)給文章分層。（第一層：開頭至?到底重要還是不重要？?；第二層：?對于我的父母?至?就像我不能替代別人?；?第三層：我很重要?至最后）☆（訓(xùn)練學(xué)生分析文本能力）（3分鐘）●提問4：它們（這三層）之間有什么關(guān)系？議論文結(jié)構(gòu)： 引論（提出問題）本論（分析問題）結(jié)論（解決問題）內(nèi) 容： 我重要嗎 我很重要 宣布重要 情 感 變化： 恐懼 激動 興奮 符 號 表示： ？。！個體意識的逐步覺醒（層進(jìn)）◆議論文的層次關(guān)系：☆（在加深文本理解基礎(chǔ)之上，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握議論文一般結(jié)構(gòu)及層次關(guān)系）☆（圖表法使學(xué)生一目了然）（5分鐘）●提問4：本文一