【文章內(nèi)容簡介】 ）教學(xué)目標：一、背誦課外選詩《望洞庭》。二、閱讀練習(xí)。三、看圖作文。教學(xué)重點：看清圖意，推前想后。教學(xué)時間： 四課時 教學(xué)過程：第一課時一、回憶詩歌，背誦。教師點詩，全班背誦。定時背誦，時間三分鐘，看誰背的詩最多，同桌相互檢查。統(tǒng)計，評選最優(yōu)秀的詩歌背誦者。二、欣賞、背誦《望洞庭》。聽教師背誦，學(xué)生開始自由想象。學(xué)生齊讀。教師講述洞庭美景及相關(guān)的神話故事。學(xué)生自由討論詩歌的意境。練習(xí)背誦。檢查。三、課后背誦有關(guān)洞庭的詩歌。第二課時一、師生以環(huán)保為話題討論珍稀動植物。你知道世界上有哪些珍稀動植物？ 為什么要保護珍稀動植物？講解生物鏈。珍稀動植物的處境。二、閱讀短文《為銀杉保險》。1）學(xué)生自由閱讀課文。劃出全文中心句。哪幾段講了原因？原因是什么？閱讀第一、二自然段。解釋“植物熊貓”，引號在這里起到什么作用？“繁衍”的近義詞是什么？ 2）寶為什么買了保險后就能起到保護銀杉的作用？你還有其他的說說為銀杉保險的直接原因是什么？擔心 火災(zāi) 威脅 國辦法保護銀杉嗎？第三課時一、介紹教師節(jié)的來歷，教師職業(yè)的偉大。二、讀題明確作文要求。三、分析圖意?？磮D。說出主要意思。析圖。從主到次依次說出圖中所見的人物或景物。學(xué)生自由討論保護其他珍稀動物的方法。小女孩、兩束菊花、窗戶、臺歷、課本、眼鏡、筆筒、地球儀、墨水瓶、朝陽、牽?；?、哪些是非寫不可的？描繪一下他們的特征。推前：事情的起因是什么？ 想后：結(jié)果會怎樣？四、學(xué)生擬題綱（段落式提綱）。五、構(gòu)思五分鐘后開始寫作，教師巡視。六、第四課時講評作文。從圖意的表達。故事的完整、句子的表達三個方面重點分析?！颈締卧獜?fù)習(xí)四課時：聽寫生字詞、四字詞，講解同步訓(xùn)練，設(shè)計自主練習(xí)，默寫古詩三首?！啃W(xué)語文第十一冊教案第二單元課文內(nèi)容：開國大典、獄中聯(lián)歡、荔枝、梅花魂、積累與運用二。教學(xué)目標：一、學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容，細細體會文章中所反映的思想感情。二、學(xué)會設(shè)身處地的去讀、去想。三、通過抓住重點語句、段落理解課文內(nèi)容。四、學(xué)習(xí)生字詞，熟讀課文。教學(xué)方法：情緒化朗讀，活動課形式，搜集資料。教學(xué)時數(shù)： 15課時 開國大典 教學(xué)目標：一、通過閱讀課文，使學(xué)生了解開國大典的盛況，認識中華人民共和國成立的偉大歷史意義。二、結(jié)合課文，訓(xùn)練學(xué)生適當加快閱讀的速度。三、學(xué)會6個生字，積累11個詞語。四、有感情地朗讀課文。按課文要求背誦課文。教學(xué)重點、難點：一、通過閱讀，掌握課文是按照怎樣的順序描述開國大典盛況的？并能夠按照課文敘述的順序分段，會列段落提綱。二、結(jié)合課文進行閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀速度，掌握一句一句讀課文的方法，養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣。三、理解課文中含義比較深刻的句子。四、有感情地朗讀課文。背誦“下午三點整……觀禮臺上同時響起一陣掌聲”。教學(xué)時間： 三課時 教學(xué)設(shè)計：第一課時一、導(dǎo)入。二、檢查預(yù)習(xí)。1．檢查生字、詞。（1）正確讀出下列生字。檐 匯 擎 澤 鈕 瞻（提示學(xué)生注意區(qū)別“檐”與“瞻”的讀音的不同）（2）查字典，聯(lián)系字義，記住字形。2．檢查學(xué)生讀課文。三、聽配樂朗讀課文，使學(xué)生對課文有概括的了解。四、學(xué)生默讀課文，邊默讀，邊思考，準備討論。五、學(xué)生討論：1．課文是按照怎樣的順序描寫開國大典盛況的？ 2．按照課文的敘述順序分段，并說出各段的主要內(nèi)容。3．列出段落提綱。六、作業(yè)：讀課文，畫出不懂的詞語和句子。第二課時一、學(xué)習(xí)第1段課文。1．指名讀第1段課文。2．學(xué)生默讀，思考，討論：（1）開國大典是在什么時間舉行的？在哪里舉行的？有哪些人參加？參加大典的總?cè)藬?shù)是多少？（2）大典前，天安門廣場布置得怎么樣？（3）課文中描寫了群眾從四面八方匯集到天安門廣場來參加開國大典，哪些語句給你留下的印象較深？為什么？（4）“到了正午，天安門廣場上，隊伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪?！闭f說你對這句話的理解。3．學(xué)生對第1段課文質(zhì)疑，老師解釋。4．齊讀課文第1段。5．歸納。二、學(xué)習(xí)課文第2段。1．指名讀第2段課文。2．學(xué)生默讀、思考、討論：（1）在第2段課文，主要寫了開國大典進行中的三件事，請說出是哪三件事？（2）下午三點整，毛主席出現(xiàn)在主席臺上，會場上的情形怎樣？（3）毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”這句話有什么歷史意義？（4）當五星紅旗徐徐升起時，三十萬群眾表現(xiàn)得怎樣？這說明什么？（5）毛主席宣讀中央人民政府公告，當讀到“選舉了毛澤東主席為中央人民政府主席”時，會場上的情景怎樣？ 3．齊讀第2段課文。4．歸納：5．聯(lián)系上下文說說下面句子的含義。“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。”三、指導(dǎo)背誦“下午三點整……觀禮臺上同時響起一陣掌聲”。1．男生背6小節(jié)。女生背9小節(jié)。男女生交換背。2．然后指名背誦。3．用投影做填空練習(xí)。（1）下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣（）的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光（）主席臺。（2）毛澤東主席宣布：（）。（3）這（）的宣告，這（）的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到（），傳到（），使全中國人民的心（）。（4）他讀到（）這一句的時候，三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣（）。觀禮臺上同時（）。四、小結(jié)。五、作業(yè)：背誦“下午三點整……觀禮臺上同時響起一陣掌聲”。第三課時一、學(xué)習(xí)課文第3段。1．指名讀第3段。2．文中描寫幾種兵種通過天安門，接受檢閱哪三種？請三名學(xué)生分別朗讀描寫海軍、陸軍、空軍的語句。3．討論。說說下面句子中加粗詞語的意思，再聯(lián)系上下文，說出句子所表達的意思。（1）戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。（2）群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。（3）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。4．齊讀第3段。二、學(xué)習(xí)第4段課文。1．讀課文（默讀或指名讀）。2．說出這段的主要內(nèi)容。3．畫出文中描寫閱兵式后，傍晚時天安門廣場景色的句子。說說這樣描寫的作用？三、學(xué)習(xí)課文第5段。1．指名讀課文第5段。2．說說“光明充滿了整個北京城?！边@話的意思？ 3．學(xué)生齊讀第5段課文。四、學(xué)生合上書，再次聽配樂朗讀課文，邊聽邊回憶全文內(nèi)容。五、說出本文的中心思想。六、鞏固練習(xí)。把下面句子中加點的詞語跟括號里的詞語比較一下，看看有什么不同。（用投影出現(xiàn)下列句子。）（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會場。（2）三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺。（3）兩股紅流（游行隊伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。七、小結(jié)。八、作業(yè)：有感情地朗讀課文。板書設(shè)計： 開國大典會場概況（天安門 人多 激動）宣讀公告（莊嚴 雄偉 歡呼）閱兵儀式（掌聲如雷 嗓子喊啞）擎燈游行（兩股紅流 充滿光明）獄中聯(lián)歡教學(xué)目標：一、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會革命前輩在獄中聯(lián)歡時表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)，從中受到思想教育。二、學(xué)習(xí)本課11個生字并積累詞語。三、結(jié)合課文，練習(xí)用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。四、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點、難點1．訓(xùn)練用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯(lián)歡的過程。2．仔細體會文中對聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對敵斗爭中表現(xiàn)的巧妙的斗爭藝術(shù)。3．聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。教學(xué)時間：三課時 教學(xué)設(shè)計：第一課時一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。二、放錄音，聽朗讀課文。讓學(xué)生從整體上初步了解課文內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)生字、詞。1．檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)中疑難問題。2．指導(dǎo)學(xué)生讀準字音。學(xué)生自我拼讀生字表中的11個生字，然后指名讀，根據(jù)學(xué)生拼讀的情況，教師給予指導(dǎo)。3．指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。4．指導(dǎo)學(xué)生理解詞義。讓學(xué)生通過查字典，聯(lián)系上下文說說重點詞語的意思。四、讓學(xué)生用比較快的速度讀一遍課文。邊讀邊思考，然后討論。（1）監(jiān)獄里的革命前輩慶祝的是哪一年的元旦？（2）他們在敵人的魔掌里為什么還那么歡樂？（3）課文在描寫革命前輩在獄中聯(lián)歡的過程時是按照怎樣的順序?qū)懙?？（學(xué)生討論后，可以讓學(xué)生動手填寫課后練習(xí)第2題。）五、給課文分段，說說各段的主要內(nèi)容。六、教師小結(jié)。七、作業(yè)。1．寫詞語。2．讀課文。第二課時一、學(xué)習(xí)課文第1段。1．教師簡介課文開頭的背景。2．學(xué)生齊讀第1段課文。3．齊讀后，教師可以提問：“天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時響應(yīng)，像一陣閃電，爆發(fā)了洪亮的歌聲?！边@表達了革命先輩怎樣的心情？4．教師小結(jié)第1段。二、學(xué)習(xí)第2段課文。1．指名讀第2段課文。2．學(xué)生自讀第2段，思考，討論。（1）第2段開頭是什么句子？在文中起什么作用？（2）在新年聯(lián)歡會上同志們準備了哪些禮物？（禮物有賀年片、五角星、錦旗等。）（3）他們是怎樣準備這些禮物的？（4）在這樣險惡、黑暗的條件下，他們?yōu)槭裁匆獪蕚溥@些禮物？ 3．齊讀課文。4．教師小結(jié)。三、學(xué)習(xí)課文第3段。1．指名讀課文第3段。2．學(xué)生自讀課文、思考、討論。（1）說說“蒼勁”和“洋溢”兩個詞的意思。（2）女牢的對聯(lián)寫的是什么？然后請同學(xué)們反復(fù)讀這幅對聯(lián)。請一名同學(xué)背給大家聽。說說“洞中才數(shù)月，世上已千年”這幅對聯(lián)和它的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”的意思？（3）為什么說樓一室的對聯(lián)寫得更妙？請同學(xué)們說說對這幅對聯(lián)的理解？讓同學(xué)反復(fù)讀這幅對聯(lián)，然后請一名同學(xué)背誦。（4）樓二室的對聯(lián)，寫得十分優(yōu)美，讀出對聯(lián)，并說說它的含義。背誦這幅對聯(lián)。（5）樓三室的對聯(lián)，借用了古人的詩句，說說這幅對聯(lián)的意思。3．這些對聯(lián)革命者看了歡欣鼓舞，特務(wù)們看完對聯(lián)后有什么表現(xiàn)？他們?yōu)槭裁磿羞@種表現(xiàn)？4．學(xué)生朗讀第3段課文，反復(fù)讀對聯(lián)，邊讀邊體會對聯(lián)的含義。5．教師小結(jié)。四、作業(yè)。1．讀課文。2．背誦文中的對聯(lián)。第三課時一、學(xué)習(xí)課文第4段。1．學(xué)生自讀第4段課文，了解本段課文的主要內(nèi)容。2．指名讀課文，然后討論：（1）第4段課文中描寫了獄中聯(lián)歡進入表演節(jié)目階段，這一部分著重寫了同志們表演的哪幾種節(jié)目？（2）讀出文中描寫戴鐵鐐扭秧歌的語句。（3）課文是怎樣描寫同志們表演疊羅漢節(jié)目的？（4）課文中怎樣描寫女同志表演秧歌舞的？（用上邊的方法來學(xué)習(xí)這段課文，體會革命者面對隨時可能被敵人殺害的危險，對人民的事業(yè)無比忠誠，把個人生死置之度外的崇高精神。）3．指名學(xué)生讀第4段課文。4．小結(jié)第4段。二、再一次聽課文朗讀錄音，回憶全文內(nèi)容。三、說說學(xué)了這篇課文后，你在思想上有什么收獲？（教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說說自己的認識。）四、結(jié)合板書總結(jié)課文。五、作業(yè)：有感情地朗讀課文。板書設(shè)計：獄中聯(lián)歡大合唱→ 互贈禮物→ 貼對聯(lián)→ 表演節(jié)目教學(xué)后記：教師要注意引導(dǎo)學(xué)生體會紀念品是極簡陋的，從中可以看出獄中的情況是何等的艱難，但在這樣的條件下準備禮物，互贈禮物，表現(xiàn)了同志之間的深厚情誼和他們對革命勝利充滿了必勝的信心，從中我們也可以看到革命者是那樣的心靈手巧。荔枝教學(xué)目標：一、理解課文內(nèi)容，體會作者表達的對母親深切的懷念之情。二、學(xué)會在朗讀中把握文章的精髓，從讀中受到感悟。三、利用朗讀與學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)方式（或稱參與式）進行學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)文章中的口語式的語言。教學(xué)重點：文章內(nèi)容的理解及重點語句的感悟。教學(xué)方法： 多種形式的朗讀。教學(xué)時間： 三課時 教學(xué)設(shè)計：第一課時一、初步感知。1．以較快的速度默讀課文，再以小組為單位，討論預(yù)習(xí)中遇到的問題。2．小組討論時，要求每位同學(xué)都要發(fā)言，都要傾聽同學(xué)的發(fā)言并有自己的思考。討論時，還要把組內(nèi)已經(jīng)解決了的問題及答案簡要記錄在小卡片上。3．匯報討論結(jié)果，并提出小組尚未解決的問題。也可將小卡片貼于教室四壁，組員對其予以介紹，其他組可要求對一些問題做出進一步的解釋或幫助解答該組未解決的問題。通過這一過程，篩選出共性的問題，便于教師有的放矢地進行下一步教學(xué)。二、深入閱讀教師根據(jù)上述討論的實際情況提出進一步的學(xué)習(xí)要求： 1．細讀課文，想一想： 課文講了什么故事？北大荒在什么地方？你能講講有關(guān)北大荒的一些故事嗎？哪些語句表達對母親的思念之情，從哪些語句可以體會出來？你覺得課文中的哪些語句寫得好？讀一讀，說說為什么。你能說說“而今，荔枝依舊年年紅”的話外之音嗎？ 從這篇課文中，你還了解到些什么？ 2．分組討論上述問題，每組發(fā)給大白紙和彩筆，要求同學(xué)將討論結(jié)果寫到紙上。3．展示討論成果，要求同學(xué)將討論結(jié)果貼于教室墻壁上，組內(nèi)推薦一名同學(xué)向大家講述（或輪流講）。教師要視具體情況進行必要講解，引導(dǎo)朗讀，幫助學(xué)生理解一些詞句，學(xué)習(xí)某些生字，糾正學(xué)生理解中的某引起偏差等等。第二課時一、朗讀悟情上一步的討論、學(xué)習(xí)，可能有點瑣碎，以至于造成孩子們對課文整體印象的模糊，因此，通過朗讀將零碎的印象整合起來，是很必要的。1．學(xué)生自由朗讀課文。要求同學(xué)認真體會，怎樣讀，才能把作者的感情表現(xiàn)出來？2．朗讀比賽。引入競爭機制，讓學(xué)生互相評價，互相啟發(fā)，達到對課文深層次的理解。二、讀后反思教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實際，談?wù)劚疚膶W(xué)習(xí)的得與失。這一步是必要的，它使孩子有機會對自己的學(xué)習(xí)活動有所反思，溫故而知新，有利于進一步的學(xué)習(xí)。三、課外引伸1．提供一些寫骨肉之情的文章供大家閱讀，最好，讓他們自己去收集，并把其中的好段落抄寫下來。2．為父母做一件事，并把它寫下來。梅花魂教學(xué)目標：1．通過外祖父愛梅花，體會華僑老人眷戀祖國的感情。2．懂得梅花的高尚品格，學(xué)習(xí)這種品格。3．了解課文“前后照應(yīng)、首尾連