讀麥田里的守望者有感五篇(編輯修改稿)
2025-11-09 12:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 號(hào)碼，可是事與愿違，女孩早已另尋新歡，失敗的愛(ài)情讓霍爾頓的心理產(chǎn)生了漣漪，也產(chǎn)生了對(duì)愛(ài)情的失望。最后霍爾頓決定在離開(kāi)這座充滿迷茫的城市之前再和自己的妹妹菲比見(jiàn)最后一面，當(dāng)他在深夜溜回家的時(shí)候，父母卻留下孤零零的菲比一個(gè)人在家去了舞會(huì)。后來(lái)，霍爾頓悄無(wú)聲息的溜出了家。在真正離開(kāi)之前，霍爾頓帶菲比去了游樂(lè)園，當(dāng)霍爾頓看見(jiàn)菲比愉快的在木馬上對(duì)自己笑的時(shí)候，他決定留下來(lái)。故事的最后霍爾頓得了一場(chǎng)大病，被送進(jìn)了療養(yǎng)院。后來(lái)的事情不得而知。我們看到了在當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)都充斥著虛偽腐敗的氣息，也對(duì)當(dāng)時(shí)的青少年有了消極負(fù)面的影響，霍爾頓并不是一個(gè)特例，而是代表了那個(gè)時(shí)代的人迷茫的一代。我們不能單純的從霍爾頓的叛逆斷定他是一個(gè)碌碌無(wú)為毫無(wú)作成的人，從霍爾頓與社會(huì)抗?fàn)幍男袨橐约八麑?duì)待生活中一些事的心態(tài)，也可以看出霍爾頓依舊保持了一個(gè)青年人的熱情。縱使他孤立無(wú)助，卻也一心要做一個(gè)麥田里的守望者，看守自己的那一片麥田。這篇小說(shuō)對(duì)于我來(lái)說(shuō)有很大的影響，不僅看到了支離破碎的社會(huì)，也看到了迷惘的那一代人并不是沒(méi)有理想沒(méi)有追求，一味的同流合污。這些都激起了那一代人的共鳴。第三篇：讀《麥田里的守望者》有感讀《麥田里的守望者》有感 早就聽(tīng)人說(shuō)《麥田里的守望者》是一部叛逆之作，標(biāo)榜前衛(wèi)的人都不該錯(cuò)過(guò)，但我對(duì)這樣自我標(biāo)榜的書(shū)總有些排斥—直到我看過(guò)這本書(shū)。一直認(rèn)為小說(shuō)，真正的小說(shuō)，不在于文采和修飾手法，而應(yīng)當(dāng)是來(lái)自作家內(nèi)心的對(duì)外部世界的真誠(chéng)體會(huì)。如果裝模作樣的模仿，以讓他人不解為樂(lè)，只不過(guò)是把作者自己的淺薄快樂(lè)建筑在讀者的痛苦之上的不義之行，它們少了對(duì)人生的思索與感悟，多的常常是居高臨下型的自視清高。沒(méi)有誰(shuí)可以對(duì)我們這個(gè)浩瀚深渺的世界下任何定論—至少我這么認(rèn)為—而一旦小說(shuō)家試圖這樣做時(shí)，他們的身份就演變成了小丑。所以我比較偏愛(ài)像《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這樣的質(zhì)樸小說(shuō)，有一種浸沒(méi)深沉之美洋溢其中，只能形容為“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”。在這本書(shū)中，你看不到什么圣賢來(lái)教訓(xùn)，只有一個(gè)再真實(shí)不過(guò)的“我”，討厭一切“假模假式”的“我”。你可以說(shuō)這個(gè)“我”是反叛社會(huì)的。的確，但如果僅因如此就蓋棺定論卻不盡然。他的厭倦與空虛，來(lái)自于一種真正的無(wú)奈，而不是做作。更重要的是，他還始終很可貴的保留著一分對(duì)社會(huì)的真誠(chéng)和他所羞于出口的“愛(ài)”。以及，尤其重要的是，對(duì)他自己的那個(gè)理想：“麥田里的守望者”的無(wú)限追求。如果說(shuō)他頹唐，那是一種為殘酷的社會(huì)所難容的無(wú)奈而善良的頹唐。這是發(fā)自于真情，是模仿不出的。所以，我不得不承認(rèn)，在這本書(shū)面前，我體會(huì)到了久違的感動(dòng)，因?yàn)樗恼嬲\(chéng)。第四篇：讀麥田里的守望者有感讀麥田里的守望者有感4篇【導(dǎo)語(yǔ)】霍爾頓的那個(gè)只想做一個(gè)麥田里的守望者的夢(mèng)想，是一個(gè)純潔無(wú)私的發(fā)自內(nèi)心的想法。以下是東星資源網(wǎng)分享的內(nèi)容，歡迎大家閱讀與借鑒?！酒弧孔x麥田里的守望者有感《麥田里的守望者》是美國(guó)作家塞林格帶有自傳性質(zhì)的一部小說(shuō)。小說(shuō)主人公霍爾頓因五門(mén)功課中的四門(mén)不及格而被學(xué)校開(kāi)除，但他又因種種因素而無(wú)法回家，于是在外漂泊流浪了兩個(gè)多星期，他原本打算到西部去，但因妹妹菲芘的跟隨而打消了這個(gè)念頭。他的愿望是做一名麥田里的守望者，保護(hù)在麥田里玩耍的孩子不掉下懸崖去，但最終，他在大病了一場(chǎng)之后不得不再回到學(xué)校繼續(xù)上課。大病也就意味著霍爾頓的大徹大悟，意味著一個(gè)人的生活最終要與現(xiàn)實(shí)接軌，意味著我們的叛逆是錯(cuò)誤的。主人公身上充滿了叛逆色彩，他打架、逃課、吸煙、酗酒、等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厭惡學(xué)校，以及學(xué)校里的老師、同學(xué)等一切的人和事，他總是希望逃離現(xiàn)實(shí)生活而到自己理想的世界中去，卻又一次一次被現(xiàn)實(shí)打擊的失望彷徨，一次次的提醒著他，理想與現(xiàn)實(shí)之間是具有差距的。的確是這樣，理想與現(xiàn)實(shí)之間存在著反差，你的理想，往往就是你在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法得到卻又渴望得到的東西，現(xiàn)實(shí)越糟糕，理想就更美好。而理想只有通過(guò)我們的努力才能夠得到實(shí)現(xiàn)。小說(shuō)中主人公的理想很美好也很樸素，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)，依然是很難實(shí)現(xiàn)的。他只是一個(gè)十幾歲的孩子，還沒(méi)有自己獨(dú)立生活的能力，因此他不能也不可能離開(kāi)家離開(kāi)父母獨(dú)自一人到西部去生活。小說(shuō)的最后，也許正因?yàn)樽髡哒J(rèn)識(shí)到理想的不切實(shí)際，才乖乖的回到了家，回到了學(xué)?！，F(xiàn)實(shí)中的我們也是如此，和主人公霍爾頓有著一樣的
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