西師大版一下數(shù)數(shù)數(shù)的組成之一(編輯修改稿)
2026-01-14 04:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要求學生回答： 2個十是 20， 3個十就是 30了。 教師：現(xiàn)在請同學們數(shù)一數(shù)，同桌兩個同學的小棒一共有多少根？ 學生數(shù)后，抽學生回答。（一共有 40根） [點評：把同桌 2個學生的小棒 合起來數(shù)，讓學生知道數(shù)出的數(shù)比 20大，然后重點關注“20 后面的數(shù)怎么數(shù) ”，讓學生掌握基本的數(shù)數(shù)方法。讓學生用不同的計數(shù)單位來數(shù)，既體現(xiàn)了數(shù)數(shù)方法的多樣化，又為后面兩種數(shù)數(shù)方法的對比打下基礎。 ] 教師：剛才同學們用你們喜歡的方法數(shù)了你和同桌一共有多少根小棒，老師有個問題想問你們， 29后面是多少？ 39后面呢？ 要求學生回答： 29后面是 30， 39后面是 40。 教師繼續(xù)追問：你是怎么知道的？ 引導學生回答： 2個十和 9個一合起來是 29， 9個一再加 1個一就是 10了， 2個十和 1個十合起來就是 30了， 39 后面是 40也是這 個道理。 教師： 49后面是多少呢？ 59呢？ 69 呢？ 學生回答略。 教師：現(xiàn)在請同學們四人一組把你們四個人的小棒合起來，數(shù)一數(shù)一共有多少根小棒。 學生數(shù)后，抽學生回答。（一共有 80根） [點評：這一次把 4 個人的小棒合起來數(shù)，重點放在數(shù) “翻坎數(shù) ”的教學上，讓學生通過邊操作邊數(shù)數(shù)的強化訓練，幫助學生正確地數(shù)數(shù)。 ] 教師：現(xiàn)在請同學們再加 20根小棒數(shù)一數(shù)，注意，數(shù)到九十九以后是一百。 學生小組合作數(shù)小棒。 教師：一共有多少根小棒呢？ 學生回答略。 教師：剛才同學們有的是一根一根地數(shù)的，有的是一十一十地數(shù)
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