詩(shī)經(jīng)氓(編輯修改稿)
2024-11-09 12:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是一首較有代表性的棄婦詩(shī)?！睹ァ返呐錁?lè)錄音帶，接著讓學(xué)生齊讀全詩(shī)，并正音。指導(dǎo)學(xué)生誦讀：《詩(shī)經(jīng)》是典型的四言詩(shī)，它的節(jié)奏韻律非常明顯，如“氓之|蚩蚩，抱布|貿(mào)絲。匪來(lái)|貿(mào)絲，來(lái)即|我謀”。誦讀完全詩(shī)后，和學(xué)生一起根據(jù)課后的注釋來(lái)翻譯課文。全詩(shī)分六章，每章十句。讓學(xué)生分析每一章的內(nèi)容。第一章：求婚→許婚 第二章：相思→結(jié)婚 第三章：勸戒 第四章：控訴 第五章：補(bǔ)敘多年的苦楚和處境（反?。┑诹拢航裎魧?duì)比的怨恨和痛苦（決絕）（以上作為板書(shū)內(nèi)容。）通過(guò)上面的章節(jié)內(nèi)容分析，我們可以看出，全詩(shī)層次分明，第一、二章回憶男子求婚，女子戀愛(ài)，結(jié)成夫妻；第三、四、五章寫了主人公在生活中得出的痛苦教訓(xùn)，和對(duì)負(fù)心人的強(qiáng)烈憤慨；第六章補(bǔ)述多年的苦楚處境，并表達(dá)了今昔對(duì)比的怨恨、痛苦。提問(wèn)：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下本詩(shī)的情節(jié)。明確：情節(jié)：戀愛(ài)→婚變→決絕 提問(wèn)：全詩(shī)使用了第幾人稱來(lái)寫？ 明確：全詩(shī)以第一人稱“我”來(lái)敘事。提問(wèn)：詩(shī)中男女主人公的性格在婚前和婚后有什么不同？ 明確：男：婚前：主動(dòng)追求、認(rèn)真——婚后：不體諒人；暴躁；三心二意。女：婚前：癡情一片——婚后：勤勞肯吃苦；任勞任怨；專情柔弱——最后：決絕反省。女主人公形象：勤勞、溫柔、堅(jiān)強(qiáng)、任勞任怨，專情。（先讓學(xué)生總結(jié)、概述本詩(shī)的主題。）《氓》是一首敘事詩(shī)。作者順著“戀愛(ài)—婚變—決絕”的情節(jié)線索敘事，通過(guò)寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個(gè)勤勞、溫柔、堅(jiān)強(qiáng)的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求自由婚姻和幸福生活的強(qiáng)烈愿望。4．藝術(shù)手法分析①我們剛了解到，《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)表現(xiàn)手法有三，即賦、比、興，現(xiàn)在我們分別詳細(xì)地了解一下這三類藝術(shù)表現(xiàn)手法。賦，指鋪陳排比，使詩(shī)歌顯得整齊勻稱，有氣勢(shì)。比，即比喻，是《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)創(chuàng)的修辭方法。興，即由此物引起他物。②通過(guò)細(xì)讀本文，詳細(xì)分析本詩(shī)中的賦、比、興手法。第一章：“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。”——用賦的手法寫男子向女子求婚。（賦）第三章：“桑之未落，其葉沃若”——以桑葉之潤(rùn)澤有光，比喻女子的容顏亮麗。另一說(shuō)，用桑葉茂盛比喻男子情感旺盛之時(shí)。(比)“于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚；于嗟女兮，無(wú)與士耽”——桑葚是甜的，鳩多食則易致醉；比喻愛(ài)情是美好的，人多迷戀則易上當(dāng)受騙。（比）第四章：“桑之落矣，其黃而隕”——以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄。(比)第4兩章皆以桑樹(shù)起興，從詩(shī)人的年輕貌美寫到體衰色減，同時(shí)揭示了男子對(duì)她從熱愛(ài)到厭棄的經(jīng)過(guò)。（興）因而，第4章兼用了比興兩種手法。③詩(shī)中對(duì)比的藝術(shù)手法。本詩(shī)在回憶中運(yùn)用了對(duì)比的手法。前后戀愛(ài)、生活的對(duì)比，思想感情的對(duì)比，表現(xiàn)了女主人公的性格特點(diǎn)和性格變化。比興手法的運(yùn)用，激發(fā)了讀者的聯(lián)想，增強(qiáng)了意蘊(yùn)，產(chǎn)生了形象鮮明、詩(shī)意盎然的藝術(shù)效果。四．小結(jié) 五．課后作業(yè)背誦本詩(shī)；完成課后練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：衛(wèi)風(fēng)氓第一章：求婚→許婚(賦)第二章：相思→結(jié)婚第三章：勸戒(比、興)第四章：控訴(比、興)第五章：補(bǔ)敘多年的苦楚和處境（反?。┑诹拢航裎魧?duì)比的怨恨和痛苦（決絕）女主人公形象：勤勞、溫柔、堅(jiān)強(qiáng)、任勞任怨，專情。情節(jié)：戀愛(ài)→婚變→決絕第四篇：《詩(shī)經(jīng)》兩首：氓教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》的有關(guān)常識(shí)，了解《詩(shī)經(jīng)》的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作傳統(tǒng)。誦讀課文，理清課文敘事線索，體會(huì)感情。陶冶情操,提高審美情趣和文化品位。教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確地誦讀本詩(shī)，通過(guò)閱讀注釋來(lái)自己翻譯課文，并注意詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。理清詩(shī)歌的敘事情節(jié)是個(gè)重點(diǎn)。分析把握詩(shī)歌當(dāng)中的人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：詩(shī)歌心理描寫和細(xì)節(jié)描寫的藝術(shù)效果。學(xué)會(huì)比較分析，理解“賦”“比”“興”寫作手法。教具方法：多媒體誦讀法、講解法、討論點(diǎn)撥、改寫創(chuàng)新。第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)《衛(wèi)風(fēng)?氓》 教學(xué)內(nèi)容及步驟：一、導(dǎo)入新課愛(ài)情、戰(zhàn)爭(zhēng)是人類生存與生活中兩個(gè)重要的話題。我們的先民為之奮斗而留下了許多優(yōu)美的詩(shī)篇。今天我們學(xué)習(xí)的是《詩(shī)經(jīng)》中的兩首愛(ài)情詩(shī)。二、《詩(shī)經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。原本稱《詩(shī)》，編成于公元前6世紀(jì)的春秋時(shí)期，共305篇，所以也叫《詩(shī)三百》?？鬃訉ⅰ对?shī)三百》做為道德教育的教材，自漢以后儒家學(xué)派把它當(dāng)成經(jīng)典，奉為“六經(jīng)”之一，才稱為《詩(shī)經(jīng)》?！对?shī)經(jīng)》廣泛地反映了古代社會(huì)生活，富于寫實(shí)精神，是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。按體制《詩(shī)經(jīng)》分“風(fēng)”“雅”“頌”三大類。（1）“風(fēng)”有十五國(guó)風(fēng)，大都是民間歌謠，是當(dāng)時(shí)人民的口頭創(chuàng)作，反映了社會(huì)的風(fēng)貌和人民的喜怒哀樂(lè)，是《詩(shī)經(jīng)》中的精華。（2）“雅”分大雅與小雅，是宮廷樂(lè)曲歌詞。（3）“頌”分周頌、魯頌、商頌，是宗廟祭祀的樂(lè)歌?！对?shī)經(jīng)》的表現(xiàn)手法有：賦、比、興。（1）賦者，鋪也，鋪采螭文，體物寫志也?！侁悾?）比者，以彼物比此物也?！扔鳎?）興者，先言他物以引起所詠之詞也?！?lián)想風(fēng)、雅、頌和賦、比、興合稱為“詩(shī)經(jīng)六義”詩(shī)、書(shū)、禮、樂(lè)、易、春秋合稱“六藝”《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》和《離騷》并稱“風(fēng)騷”，代表我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩大文學(xué)傳統(tǒng)?！帮L(fēng)騷”后代指文學(xué)才華。春秋賦詩(shī)言志，戰(zhàn)國(guó)著述引詩(shī)?？鬃樱骸霸?shī)三百，一言以蔽之，曰：詩(shī)無(wú)邪。”孔子
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