評(píng)好課心得體會(huì)范文模版(編輯修改稿)
2024-11-09 12:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、孩子是被教傻的、孩子是被考傻的，他精辟透徹的分析，使我們多維度地了解了孩子變傻的原因以及在今后教育中家長(zhǎng)與教師要不斷反思自己的教育方法。聆聽(tīng)專(zhuān)家們的授課，真切地窺見(jiàn)了新理念、新方法評(píng)課的亮光，心境豁然明朗。這一次的學(xué)習(xí)是對(duì)我一次教學(xué)理念的洗腦，是一次教學(xué)境界的探究與認(rèn)識(shí)。讓我真正找到了、找準(zhǔn)了傳統(tǒng)評(píng)課聽(tīng)課存在的弊端以及構(gòu)建“觀課議課”的新理念勢(shì)在必行。通過(guò)觀課議課，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，避免課堂教學(xué)因花哨的東西太多片面追求形式而忽略了課堂教學(xué)的有效性。教師構(gòu)建什么樣的課堂，在課堂上如何駕馭，其實(shí)是教師的一種觀念，是一種理想，更是一種境界。我們教師需要樹(shù)立嶄新的理念，需要有寬廣、樂(lè)觀向上的氣質(zhì)，需要有一種關(guān)心人，關(guān)心社會(huì)的情懷，這樣才能充分尊重學(xué)生的個(gè)性，喚起學(xué)生個(gè)性意識(shí)的覺(jué)醒，使生命本身的創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來(lái)，也許如此，我們的教學(xué)現(xiàn)狀才能有所改變。培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽(tīng)課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，再回眸靜思：“博學(xué)之，慎思之，審問(wèn)之，明辨之，篤行之”朱熹教我求知治學(xué)之法?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過(guò)教授們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗，同時(shí)也為我成為一名合格的培訓(xùn)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、這門(mén)課程的培訓(xùn)思路《評(píng)好課新理念新方法》這門(mén)課程，作為中小學(xué)培訓(xùn)的教材是很有針對(duì)性的，對(duì)于大部分初中和小學(xué)教師來(lái)說(shuō)開(kāi)展這個(gè)專(zhuān)題的培訓(xùn)也是十分必要的，有利于進(jìn)一步提高我縣初中小學(xué)教師實(shí)施新課程的水平和能力。通過(guò)專(zhuān)家們的示范引領(lǐng)，我對(duì)這門(mén)課程的培訓(xùn)有了新的思路，并制定了培訓(xùn)方案，思路如下：通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)、互動(dòng)研討等形式，深入理解和審視新課標(biāo)理念與新課改精神。通過(guò)案例評(píng)析等形式，激發(fā)教師的參與熱情，提高他們聽(tīng)課評(píng)課的能力。主要以自主學(xué)習(xí)、專(zhuān)題講座、觀課評(píng)課、互動(dòng)交流和返崗研修的方式進(jìn)行培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)結(jié)合。專(zhuān)題講座與案例觀摩診斷結(jié)合?；?dòng)交流與自我反思結(jié)合。第三篇：評(píng)好課心得體會(huì)“評(píng)好課”學(xué)習(xí)心得體會(huì)聽(tīng)評(píng)課是學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展的教研內(nèi)容之一，每位教師都常常聽(tīng)課、評(píng)課，聽(tīng)課評(píng)課是一種行之有效地研究課堂教學(xué)的重要方法和手段，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。只有掌握聽(tīng)課的技能和技巧，才能有助于提高教師的教學(xué)水平，也有助于教師自身進(jìn)行課堂教學(xué)反思，不斷向?qū)I(yè)化程度和專(zhuān)家型教師的方向邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)之前，雖然工作了好幾年，也聽(tīng)了很多的課，但一說(shuō)到評(píng)課還真說(shuō)不出一二來(lái)，總覺(jué)得好，但就不知道到底好在哪里，應(yīng)該從哪些地方去說(shuō)、去評(píng)，別人讓我說(shuō)課的時(shí)候，我總是不好意思的說(shuō)自己是來(lái)學(xué)習(xí)的，其實(shí)自己是評(píng)不好課。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的網(wǎng)上在線培訓(xùn)，感覺(jué)入門(mén)了，基本掌握了聽(tīng)課的一些要領(lǐng)。一、聽(tīng)課和上課一樣，要從課前開(kāi)始準(zhǔn)備。聽(tīng)課之前，要先了解聽(tīng)課的課題，教學(xué)的目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程，從而對(duì)教學(xué)活動(dòng)中的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)做到心中有數(shù)，并問(wèn)問(wèn)自己：如果是我，會(huì)怎么設(shè)計(jì)教學(xué)？根據(jù)課堂實(shí)際情況思考這樣設(shè)計(jì)的意圖和效果，如此以便聽(tīng)課之時(shí)能做到有的放矢。二、聽(tīng)課要認(rèn)真，要做到一聽(tīng)、二看、三記、四想。聽(tīng)就是聽(tīng)授課教師的教學(xué)過(guò)程，聽(tīng)授課教師的教學(xué)語(yǔ)言，聽(tīng)聽(tīng)課學(xué)生的發(fā)言?？淳褪强唇處煹闹鲗?dǎo)作用發(fā)揮得如何，看學(xué)生的主體作用發(fā)揮得如何。記就是記錄聽(tīng)課時(shí)聽(tīng)到的、看到的、想到的主要內(nèi)容。想就是聽(tīng)課者在課堂上不僅要邊聽(tīng)、邊看，還要邊想。聽(tīng)課必須本著向別人學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)入課堂后就要自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，要求學(xué)生做到的，聽(tīng)課者必須做到。保持注意力的高度集中，全身心地投入。做到認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看、重點(diǎn)記、多思考，不能漫不經(jīng)心，不能東張西望，不能思想開(kāi)小差，不能隨意說(shuō)話議論，不能干擾學(xué)生學(xué)習(xí)，不能干擾老師上課，更不能遲到、早退、衣冠不整或抽煙、喝水等。三、評(píng)課要抓住主干，敢說(shuō)真話。首先評(píng)課應(yīng)從以下幾個(gè)方面去評(píng)課：教學(xué)目標(biāo)；教材處理；教學(xué)程序；教學(xué)方法和教學(xué)手段；教學(xué)基本功。其次對(duì)授課老師的優(yōu)點(diǎn)要肯定，而且還要虛心學(xué)習(xí)，對(duì)授課教師的不足也要實(shí)事求是地講出來(lái)，和大家探討，只有這樣才能共同提高。評(píng)課既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，怎樣評(píng)價(jià)教師的一堂課，在培訓(xùn)過(guò)程中做了很好的回答，給我們提供了多種多樣的研究方法。我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中要參照這些方法，不去生搬硬套，而是要帶著創(chuàng)新意識(shí)利用這些方法。過(guò)去評(píng)課的目的帶有許多功利色彩，現(xiàn)在評(píng)課的目的，主要是提高教師的教學(xué)能力，在評(píng)課中既要對(duì)教師的教學(xué)給予肯定，最主要的是找出教學(xué)中的不足。評(píng)課，不是為了評(píng)課而評(píng)課，它要遵循
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