蘇科初中物理九上112滑輪word教案(編輯修改稿)
2024-11-09 12:13 本頁面
【文章內容簡介】 ，電阻越小。當溫度變化不大時，影響很小,一般不考慮。結論：溫度變化不大時，影響很小,一般不考慮。（9）教師提醒學生注意：導體的電阻是導體本身的屬性，它只跟導體的材料、長度、橫截面積及溫度有關，跟電流、電壓無關。（三）練習鞏固：課本P17”動手動腦學物理”、《電阻》堂上練習1（四）小結：（1）電阻表示導體對電流的阻礙作用；導體電流的阻礙作用越大，電阻越大；當接在同一電壓下，電流越大，電阻越小。（2）電阻是導體本身的屬性，它只跟導體的材料、長度、橫截面積及溫度有關，跟電流、電壓無關；考慮電阻跟什么因素有關時，應該用控制變化法，比如，跟長度的關系，應表達為：在導體的材料及橫截面積時,電阻的大小跟導體的長度有關，長度越長，電阻越大。（或：在其他因素相同時,電阻的大小跟導體的長度有關，長度越長，電阻越大。）（五）布置作業(yè)：課后作業(yè)（一）。板書設計： 電阻一、電阻（R）：導體對電流的阻礙作用。單位：歐姆（Ω）千歐（kΩ）兆歐（MΩ）1kΩ＝1000Ω 1MΩ＝10Ω符號：二、影響電阻大小的因素：（1）材料（2）長度：在其他因素相同時,長度越長，電阻越大（3）橫截面積：在其他因素相同時,橫截面積越大，電阻越小。（4）溫度（溫度變化不大時，影響很小，一般不考慮）三、電阻與電壓、電流無關電阻是導體本身固有的屬性（性質）。教學反思：學生對電阻的興趣是比較大的，這節(jié)課采用教師演示學生總結的方式讓學生對電阻有一定的了解，但是在課堂教學中對“控制變量法”的注重程度還是不大夠，應加強學生對此研究方法的掌握熟悉，而不單止知道電阻大小的影響因素。第三篇：初中物理滑輪教案初中物理滑輪教案杠桿滑輪（堂測）姓名＿＿＿＿得分＿＿＿＿，如果它的軸______，這種滑輪叫定滑輪，使用定滑輪能夠______，但是不能 ______，它實質上是一個 ．，它的軸可以隨物體___，這種滑輪叫動滑輪，使用動滑輪能夠_____，3．將定滑輪和動滑輪組合在一起就組成了滑輪組，使用它既可以_____，又能夠 ___________使用一個滑輪組提起重物時，人對繩子的拉力是80N．若不計滑輪重及摩擦，可以勻速提起______N或_____N的重物． 4．杠桿的平衡條件是__ _，若作用在杠桿上的動力為100 N，動力臂與阻力臂之比為5：1，則杠桿平衡時所受阻力為______N．5在定滑輪和動滑輪的個數(shù)一定的情況下，決定滑輪組省力多少的規(guī)律是() ，越省力 ， ，如再加一個力F后，杠桿仍處于平衡，則力F（）A．一定在阻力一邊 B．一定在動力一邊 C．作用線通過支點 D．無法判斷 圖1 圖2 ，物體G重60 N，掛在勻質杠桿的一端，要使杠桿平衡可以在A點加一個方向為_______的_______ N的力；也可以在B點加一個方向為_______的_______ ，在水平拉力F的作用下重100 N的物體A，沿水平桌面做勻速直線運動，彈簧秤B的示數(shù)為10 N，則拉力F的大小為______N，物體A與水平桌面的摩擦力大小為_____ ，魚鉤已經鉤住了魚。魚還在水中時，感覺魚很輕，剛把魚從水中拉離水面就感覺魚變“重”了。對釣魚過程的下列幾種解釋，錯誤的是（）A．魚離開水后，失去了水的浮力，使人感覺魚變重了 B．魚離開水后，魚的重力增大，使人感覺魚變重了 C．魚離開水后，釣魚線對釣魚桿的拉力會增大 D．釣魚桿是一種費力杠桿，輕質杠桿OA中點懸掛一重G=60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則F= N；保持F的方向不
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