【總結(jié)】《像山那樣思考》說(shuō)課稿一、教材分析:《像山那樣思考》這篇課文是高中語(yǔ)文新教材蘇教版必修一中一篇現(xiàn)代散文,其作者奧爾多?利奧波德是一位美國(guó)大地的觀察者和思考者。他以他的生活經(jīng)歷,用詩(shī)意性的語(yǔ)言,獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格,對(duì)大自然進(jìn)行思考。言出在付出生態(tài)變化的代價(jià)后換取了所謂物質(zhì)文明的進(jìn)步,人類(lèi)沒(méi)有像山那樣對(duì)待自己同大自然的關(guān)系。至于作者在文章中怎樣對(duì)狼的“嗥
2024-12-09 04:18
【總結(jié)】奧爾多·利奧波德嗥叫()馴服()蔑視()迸發(fā)()湍急()艾蒿()疲憊()
2024-11-18 08:28
【總結(jié)】語(yǔ)文課件(職業(yè)模塊服務(wù)類(lèi))孫萌萌互聯(lián)網(wǎng)改變著我們的生活李忠誠(chéng)世界互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展?隨著1946年世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)問(wèn)世后的十多年時(shí)間內(nèi),由于價(jià)格很昂貴,電腦數(shù)量極少。早期所謂的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主要是為了解決這一矛盾而產(chǎn)生的,其形式是將一臺(tái)計(jì)算機(jī)經(jīng)過(guò)通信線路與若干臺(tái)終端直接連接,我們也可以把這種方式看做為最簡(jiǎn)單的局域網(wǎng)雛形。最早
2024-11-18 08:29
【總結(jié)】關(guān)于《把信送給加西亞》邁克·戈?duì)柭栋研潘徒o加西亞》(阿爾伯特·哈伯德創(chuàng)作小說(shuō))?19世紀(jì)美西戰(zhàn)爭(zhēng)中,美方有一封具有戰(zhàn)略意義的書(shū)信,急需送到古巴盟軍將領(lǐng)加西亞的手中,可是加西亞正在叢林作戰(zhàn),
2024-11-17 17:09
【總結(jié)】十五、基因革命與倫理選擇人類(lèi)的生老病死已經(jīng)不是秘密,基因工程為我們揭開(kāi)其中的一個(gè)個(gè)謎團(tuán),那到底什么是基因呢?它對(duì)于人類(lèi)到底又有什么作用呢?下面這篇文章將給我們一個(gè)有力的解說(shuō)。一、整體感知本文的每一部分的小標(biāo)題即是該段的中心。?(一)基因?qū)@?1、認(rèn)識(shí)概念:基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA分子片段,是我們身體
【總結(jié)】為你配副好眼鏡松下幸之助松下幸之助(1894—1989),是日本著名跨國(guó)公司“松下電器”的創(chuàng)始人,被人稱(chēng)為“經(jīng)營(yíng)之神”,他首創(chuàng)了“事業(yè)部”“終身雇傭制”“年功序列”等日本企業(yè)的管理制度。閱讀課文完成下列思考題:1、讀準(zhǔn)下列粗體字詞的音。2、請(qǐng)同學(xué)復(fù)述課文、概括情節(jié)。3、梳理
【總結(jié)】歡迎大家!松下幸之助(1894—1989),是日本著名跨國(guó)公司“松下電器”的創(chuàng)始人,被人稱(chēng)為“經(jīng)營(yíng)之神”,他首創(chuàng)了“事業(yè)部”“終身雇傭制”“年功序列”等日本企業(yè)的管理制度。為你配副好眼鏡松下幸之助札幌謝函應(yīng)邀著實(shí)妨礙
【總結(jié)】現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科錢(qián)學(xué)森作者簡(jiǎn)介錢(qián)學(xué)森(1911—2020),浙江省杭州市人。中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員、忠誠(chéng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、享譽(yù)海內(nèi)外的杰出科學(xué)家和中國(guó)航天事業(yè)奠基人,中國(guó)兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者之一。曾任美國(guó)麻省理工學(xué)院教授、加州理工學(xué)院教授,曾任中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第六、七、八屆全國(guó)委員會(huì)副
【總結(jié)】互聯(lián)網(wǎng)改變著我們的生活說(shuō)課人:通遼職業(yè)中專(zhuān)白晶通遼職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校TONGLIAOZHIYEZHONGDENGZHUANYEXUEXIAO文章信息量大,字?jǐn)?shù)多,但貼近生活,所舉事例通俗易懂,學(xué)生讀來(lái)不會(huì)感覺(jué)枯燥。本課出自語(yǔ)文出版社語(yǔ)文(職業(yè)模塊工科類(lèi))第四單元“介紹·解說(shuō)”的第二篇文章。
2024-11-19 18:07
【總結(jié)】牡丹的拒絕張抗抗?張抗抗,1950年出生于杭州市,1966年杭州市第一中學(xué)初中畢業(yè)。1969年赴北大荒農(nóng)場(chǎng)上山下鄉(xiāng),在農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)、工作8年。1977年考入黑龍江省藝術(shù)學(xué)校編劇專(zhuān)業(yè),1979年調(diào)入黑龍江省作家協(xié)會(huì),從事專(zhuān)業(yè)文學(xué)創(chuàng)作至今。思考牡丹拒絕了幾次,分別拒絕的是什
2024-11-17 23:24
【總結(jié)】海納百川,有容乃大;壁立千仞,無(wú)欲則剛。——林則徐房龍HendrikVanLoon寬容《序言》作者簡(jiǎn)介:亨德里克·房龍,系荷裔美籍作家和歷史學(xué)家。他1882年出生于荷蘭鹿特丹市,當(dāng)過(guò)教師、編輯、記者,后在德國(guó)、美國(guó)讀大學(xué)并獲博士學(xué)位。他善于用極其輕巧俏皮的文字,撰寫(xiě)通俗歷史著作。
2024-11-17 18:54
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):?1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代自然科學(xué)的體系結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科的研究?jī)?nèi)容、成果、對(duì)物理和數(shù)學(xué)的依賴(lài),以及說(shuō)明過(guò)程中的說(shuō)明方法。?2、學(xué)習(xí)本文從事物的相互關(guān)系著眼安排說(shuō)明順序的方法,學(xué)習(xí)本文用下定義、分類(lèi)別、舉例子來(lái)說(shuō)明事物的方法。?3、認(rèn)識(shí)學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)科的意義。作者簡(jiǎn)介錢(qián)學(xué)森(19
【總結(jié)】《千篇一律與千變?nèi)f化》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、深入理解作者揭示的“千篇一律與千變?nèi)f化辯證統(tǒng)一”的藝術(shù)規(guī)律,體會(huì)博大精深的中國(guó)文化藝術(shù)之美。2、學(xué)習(xí)作者舉一反三地說(shuō)明抽象事理的方法以及深入淺出、明白曉暢的說(shuō)明語(yǔ)言3培養(yǎng)學(xué)生梳理思路和概括內(nèi)容的能力?!局仉y點(diǎn)提示】1、體會(huì)作者引入音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)藝術(shù)來(lái)說(shuō)明建筑藝術(shù)特點(diǎn)的方法。2、
2024-12-08 21:03
【總結(jié)】人民英雄紀(jì)念碑作者簡(jiǎn)介?梁思成,飲冰室主人梁?jiǎn)⒊膬鹤?,林徽因的丈夫,中華人民共和國(guó)國(guó)徽的設(shè)計(jì)者,人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計(jì)人之一,中國(guó)建筑學(xué)家,建筑史家,建筑教育家。梁思成和林徽因在山西汾陽(yáng)縣小相村靈巖寺考察梁思成和林徽因在北平天壇正在修正的屋頂上
【總結(jié)】?古代有哪些出名的負(fù)心漢??吳起殺妻求將衛(wèi)風(fēng)·氓寫(xiě)作背景?《氓》是春秋時(shí)的一首民歌,春秋時(shí)期封建的生產(chǎn)關(guān)系尚處于萌芽階段,封建思想意識(shí)還沒(méi)有形成完整體系,當(dāng)時(shí)青年男女交往比較自由。鄭、衛(wèi)一帶風(fēng)俗更是浪漫,桑澗濮上、城隅河畔,青年男女幽期密約、投李報(bào)桃,并常以詩(shī)歌互表衷腸?!对?shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部
2024-11-18 08:31