科學(xué)上冊教學(xué)反思及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-11-09 07:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不開的。階段性匯報課對學(xué)生的鼓勵性評價很重要，是綜合實踐活動課程中不可缺少的過程性評價。不要用一種標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生，要多看學(xué)生們的進(jìn)步和與自身相比能力的提高。能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的評價體系才具有評價的真正意義。訪問法中提問技巧的講解，加了一個討論的環(huán)節(jié)，效果很好。討論讓同學(xué)們迅速擴(kuò)充了信息量，在回答問題時舉手的同學(xué)明顯增多了。如果不討論，則需要老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓同學(xué)們?nèi)ハ?，效果遠(yuǎn)沒有討論后的理想。動態(tài)的協(xié)同合作，使得我的訪問法的指導(dǎo)很成功。問卷法的指導(dǎo)中，設(shè)計問卷的注意事項主要是由我歸納總結(jié)的，如能結(jié)合同學(xué)的一份問卷進(jìn)行一下評價，再總結(jié)效果會更好，但在時間上不太充足。設(shè)計中的注意事項不便于一次課講的太細(xì)太多，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題再深入講解會更好。通過一段時間的綜合實踐活動教學(xué)與課題研究，使我在教師指導(dǎo)層面逐漸形成了有自身特色的指導(dǎo)行為模式——縱向銜接與橫向溝通的立體實施指導(dǎo)模式。本節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)填寫活動記錄表，教師通過設(shè)計好的一張小小的表格使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了及時總結(jié)、計劃下一步工作的習(xí)慣，并在小組評價環(huán)節(jié)體現(xiàn)了小組內(nèi)的互評和組長評組員等評價?？傮w感覺，本節(jié)課比上學(xué)期的階段性交流調(diào)查方法指導(dǎo)課講解更深入，更具有實效性，更注重縱向銜接與橫向溝通的立體模式實施，更注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的學(xué)生評價體系的完善。科學(xué)上冊教學(xué)反思 6本課教學(xué)“輪軸”的秘密，對學(xué)生而言，輪軸雖是一個新的簡單機(jī)械知識，但生活中的應(yīng)用卻相當(dāng)廣泛。在教學(xué)中，要努力喚起學(xué)生的潛意識，當(dāng)他學(xué)完這課后，他會恍然大悟，“哦，原來是這個道理啊!”。并會去關(guān)注生活中更多蘊(yùn)含著科學(xué)道理的事物和現(xiàn)象。為了讓學(xué)生能有切身體會我為每個小組準(zhǔn)備了一個水龍頭和一把螺絲刀。水龍頭是去五金店里借的，學(xué)?？蓻]有，最好找那種“輪”可以卸下的水龍頭，這樣可以讓學(xué)生體會一下，在軸上用力扭水龍頭那費(fèi)力的感覺，就對“輪上用力可以省力”有更深的印象了。 最后，讓學(xué)生例舉生活中應(yīng)用了輪軸的現(xiàn)象，學(xué)生能說出很多很多，除了書中五種，還提到了，自行車的龍頭、鑰匙、電扇開關(guān)等等開紅酒的開瓶器等等。充分體會到了生活中的機(jī)械應(yīng)用無處不在Щ械的應(yīng)用給人們的39。生活帶來了極大的便利。本課教學(xué)，也更使我感覺到科學(xué)課的材料準(zhǔn)備很重要，課前教師自己的操作體會很重要。如果沒有這些準(zhǔn)備，上課時就要事倍功半，就要出洋相?？茖W(xué)上冊教學(xué)反思 7本節(jié)課對于熱氣球上升的探索，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較高，借助多媒體來展現(xiàn)熱氣球升空的過程，創(chuàng)設(shè)主動探究的情境，調(diào)動學(xué)生積極思維不失為好的方法。在好奇心的驅(qū)使下學(xué)生們能夠像科學(xué)家那樣通過實驗進(jìn)行熱空氣上升原理的探究，體驗到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。學(xué)生能提出的問題，教師不先發(fā)問，為學(xué)生營造一個寬松、民主、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)生獨(dú)立探索后，教師給出一定時間讓學(xué)生充分地、獨(dú)立地思考，并把思考的結(jié)果充分表達(dá)出來。通過討論。學(xué)生的探索活動，離不開教師的指導(dǎo)，在具體的探索過程中，當(dāng)學(xué)生的觀察興趣發(fā)生變化時，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的選擇，及時給與學(xué)生有效的指導(dǎo)，幫助他們依據(jù)觀察目的，選擇合適的觀察方法和觀察工具進(jìn)行觀察。避免有的小組因追求面面俱到而造成的觀察不深入；防止了觀察目的不明確，活動沒有實效。要讓學(xué)生確實認(rèn)識到，空氣受熱后，體積膨脹、重量減輕、會上升的性質(zhì)。特別是在仿制熱氣球的過程中，注意塑料袋和蠟燭的距離，當(dāng)塑料袋鼓起來后再放手，要注意防火，以免發(fā)生意外。改進(jìn)之處：課前要讓學(xué)生充分搜集有關(guān)熱氣球的知識，再者教師課前要做充分的實驗準(zhǔn)備，以應(yīng)對課堂發(fā)生的各種情況?？茖W(xué)上冊教學(xué)反思 8按照要求，這一課應(yīng)該帶學(xué)生走進(jìn)校園觀察樹木，這對于三年級的小朋友們來說，可能是生平第一次認(rèn)真仔細(xì)科學(xué)地進(jìn)行一項觀察活動?？纯催@些小不點那興奮的勁，就知道他們心里多么渴望走出教室感受科學(xué)的魅力。然而，對于教師卻是一次巨大的考驗。首先，對于毫無觀察經(jīng)驗的學(xué)生，怎樣教會他們進(jìn)行簡單的觀察和完成最基礎(chǔ)的觀察記錄；其次，在觀察活動中如何體現(xiàn)小組合作的觀念；再次，怎樣維持觀察活動中學(xué)生的紀(jì)律。這都是我擔(dān)心的問題。在上課過程中，我發(fā)現(xiàn)兩個問題。一、室外觀察的組織三班上課時，為了給大家更多的時間進(jìn)行觀察，我進(jìn)行講解的時間很短。簡單的介紹了觀察記錄表的做法和強(qiáng)調(diào)了室外觀察的紀(jì)律，然后讓學(xué)生按分組開始活動。結(jié)果，課堂秩序很差，學(xué)生由于分組產(chǎn)生很大矛盾，再加上想出教室的欲望強(qiáng)烈，老師的要求都沒有聽清楚。記錄結(jié)果可想而知。自我反省后，我總結(jié)了小學(xué)生的自律能力水平，改進(jìn)了上課的方法。在四班上課前，我做了一份關(guān)于觀察記錄的PPT。課上，我利用了半節(jié)課的`時間，仔仔細(xì)細(xì)地介紹了觀察記錄每一項內(nèi)容的觀察方法。關(guān)于紀(jì)律方面，我指定各個小組的安排和小組長的安排，并將各組的紀(jì)律交給每一個小組長。整節(jié)課下來，效果有了明顯的提高。雖然還是免不了有學(xué)生會大聲喧嘩，但是進(jìn)步還是可喜的。二、記錄的疑惑剛開始，我是做好了記錄表發(fā)給學(xué)生進(jìn)行填寫，結(jié)果在讓孩子記錄的時候，發(fā)現(xiàn)了這樣一個問題：學(xué)生看不懂表格。讓他們在表格師完成記錄那就更困難了。因此，我上完一個班級后在其他班級上的時候，就讓學(xué)生對照書上的觀察記錄和PPT上空白的記錄表，聽我的講解。學(xué)生在寫觀察記錄時確實提高了效率，而且很多記錄表已經(jīng)相當(dāng)漂亮了?？茖W(xué)上冊教學(xué)反思 9《奇妙的護(hù)身術(shù)》是冀教版五年級上冊第九課，這一課的重點是讓學(xué)生解決兩個問題：“保護(hù)色”和“擬態(tài)” ，基于這一教學(xué)重點，我采取了以下的教學(xué)方法：第一，我以情境導(dǎo)入法，以動畫的形式出示一張圖片，圖片上有5種小動物，這些動物都是以保護(hù)色來隱藏自己的。同學(xué)們在游戲中感受動物護(hù)身術(shù)的神奇，順勢引出課題。第二，這一環(huán)節(jié)解決什么是“保護(hù)色”和“擬態(tài)” ，一開始以動畫的形式出示一組動物，圖片上有十一種動物，這些動物是以保護(hù)色或擬態(tài)的方式出示的，同學(xué)們非常的感興趣，小組合作觀察交流，獲取知識，然后小組匯報結(jié)果，同學(xué)們沒有找到
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