【文章內(nèi)容簡介】 開展一些充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng)（如組織同學(xué)為留守生過生日）、多家訪?！叭郎贤ā敝傅氖嵌ㄆ谂c留守兒童的父母溝通、定期與監(jiān)護(hù)人溝通、定期與編外家長溝通。在校外，建立“一組、一家長、一中心”。“一組”指的是學(xué)校在留守生中打破年級(jí)、班級(jí)界限，組建校外學(xué)習(xí)小組，由高年級(jí)各方面表現(xiàn)好的學(xué)生擔(dān)任小組長。每個(gè)小組指定一名指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，每周組織一次集體活動(dòng)，比如小組成員互相檢查作業(yè)、開展校外表現(xiàn)評(píng)議等。“一家長”指的是從本地有較高威望的黨員、教師、干部中聘請(qǐng)一批編外家長，其主要職責(zé)是做好留守生品行方面的教育引導(dǎo)工作，定期向?qū)W校反映孩子在校外的表現(xiàn)?！耙恢行摹敝傅氖枪膭?lì)有條件的退休教師或個(gè)人創(chuàng)辦留守兒童托管中心。學(xué)校開設(shè)了“二線一室”。即：開通“親情熱線”，讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話；開通“師長熱線”，讓外出務(wù)工家長可隨時(shí)與班主任取得聯(lián)系；設(shè)立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任心理醫(yī)生，及時(shí)幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時(shí)還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于“留守生”身心健康發(fā)展的各類活動(dòng)，如主題班（隊(duì)）會(huì)、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競(jìng)賽活動(dòng)、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻(xiàn)愛心”活動(dòng)等，讓“留守生”充分感受到來自學(xué)校大家庭的溫暖。思渠中學(xué)2016年9月思渠中學(xué)“留守兒童”代理家長職責(zé)任務(wù)主要職責(zé)：了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、身心健康及家庭基本情況，引導(dǎo)糾正其思想行為方面出現(xiàn)的偏差，給予留守兒童親情般的關(guān)愛，幫助其健康成長。主要任務(wù)：開展“雙互”、“雙訪”活動(dòng)（“雙互”，即“雙方互相認(rèn)識(shí)、互相了解”；“雙訪”，即“訪班主任、訪臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”）。每學(xué)期要與班主任取得聯(lián)系，了解留守孩子的學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)情況；與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，了解留守孩子的生活和身心健康狀況。堅(jiān)持經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。每周與留守孩子進(jìn)行一次見面或溝通交流； 每月幫助孩子與家長進(jìn)行一次電話或書信聯(lián)系；每學(xué)期與留守孩子參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；每學(xué)期參加一次學(xué)校家長會(huì)；每學(xué)期進(jìn)行一次家訪。明確幫扶內(nèi)容。掌握留守兒童的家庭情況、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況、日常行為表現(xiàn)，主要幫助孩子解決在思想、學(xué)習(xí)、身心成長中遇到的困惑與困難，使他們真正感受到親情般的關(guān)愛。思渠中學(xué) 2016年9月 思渠中學(xué)“留守兒童“溝通交流制度農(nóng)村勞動(dòng)力外出務(wù)工，為祖國的建設(shè)、經(jīng)濟(jì)的繁榮起到了很大的 促進(jìn)作用。但留守兒童也成了社會(huì)必須關(guān)注的問題。為做好我校留守兒童的溝通交流工作，特制定以下工作制度：一、每位教師要把關(guān)愛留守兒童當(dāng)作一項(xiàng)重要工作來抓。二、各班級(jí)任課教師應(yīng)制定出切實(shí)可行的溝通方法及措施。三、每位教師要隨時(shí)注意留守兒童的動(dòng)向及思想情況。四、各班級(jí)每學(xué)期至少要召開四次以上與留守兒童溝通交流座談會(huì)。五、學(xué)校幾個(gè)年級(jí)都要建立好留守兒童聯(lián)系卡。六、每位教師最低和五名留守兒童建立幫扶關(guān)系。思渠中學(xué) 2016年9月思渠中學(xué)“留守兒童“家訪制度重視留守學(xué)生家訪工作，班主任教師要堅(jiān)持對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行家訪。每學(xué)期要走進(jìn)每一個(gè)留守學(xué)生家庭，了解他們?cè)诩疑钋闆r，代理監(jiān)護(hù)人的教育管理情況。加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守學(xué)生成長。教師家紡后要填寫相關(guān)記錄表并要有家紡圖片。思渠中學(xué) 2016年9月思渠中學(xué)“留守兒童”基本情況登記制度學(xué)校每學(xué)期要對(duì)在校的留守兒童進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查和登記，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。留守兒童基本情況內(nèi)容包括：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)住址、家庭聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，或其他法定監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。通過建立聯(lián)系卡，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長或其他法定監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，對(duì)留守兒童開展有針對(duì)性的管理和教育。思渠中學(xué) 2016年9月思渠中學(xué)“留守兒童”家庭制度建立家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)機(jī)制。加大對(duì)外出務(wù)工家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人教育引導(dǎo)，提高家長或監(jiān)護(hù)人管理和教育留守兒童的能力。充分利用寒暑假、春節(jié)等留守兒童家長回家之機(jī)，通過舉辦培訓(xùn)班、召開家長會(huì)等，傳播科學(xué)文明的家教知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童家長和監(jiān)護(hù)人的法制宣傳。以家庭學(xué)校為平臺(tái)，以分類教學(xué)的形式，抓好臨時(shí)監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)，每學(xué)期不少于1次。對(duì)年歲大、離校遠(yuǎn)的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，學(xué)校以辦村（居）家長分校和家訪形式送教上門。要求家長與學(xué)校或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人簽一份托管協(xié)議、留一個(gè)外出電話、學(xué)一點(diǎn)家教知識(shí)。學(xué)校開通親情熱線，幫助留守兒童每月進(jìn)行一次與外出務(wù)工 父母通信、通電話或視頻交流活動(dòng)。留守兒童家長每兩周與孩子通一次電話，每月與孩子互通一封信，每月與孩子的班主任和委托監(jiān)護(hù)人聯(lián)系一次，傾聽孩子的心聲，關(guān)注孩子的成長，彌補(bǔ)孩子感情上的缺失。學(xué)校每學(xué)期通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品行和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對(duì)性建議。班主任科任教師每學(xué)期組織一次對(duì)每位留守兒童的家訪活動(dòng)，了解并指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行正確的家庭教育。思渠中學(xué) 2016年9月 思渠中學(xué)“留守兒童”安全生活衛(wèi)生制度聽從學(xué)校老師教導(dǎo)，不攜帶易燃、易爆，易傷害等易造成事故的器械、玩具到學(xué)校，防止和杜絕不安全事故發(fā)生。按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)。上課期間，不隨意出校門，有病有事自覺履行請(qǐng)假手續(xù)。勤奮簡樸，自立自強(qiáng)。積極參加力所能及的勞動(dòng)，自己能做的事自己做；生活節(jié)儉，不亂花錢，不購買和食用不合格的小食品；體諒父母的艱辛，不挑食厭食；聽從家長、老師和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo)，不自行其事。自尊自愛，不打架罵人說臟話，不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。遵守交通法規(guī)，注意交通安全，不做危險(xiǎn)性游戲。積極參加 體育鍛煉，不斷增強(qiáng)體質(zhì)。主動(dòng)與老師溝通，定期與父母書信、電話聯(lián)系，保持積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。注意集體衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。思渠中學(xué) 2016年9月思渠中學(xué)“留守兒童”學(xué)習(xí)制度認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)利用學(xué)習(xí)時(shí)間、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，并準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。上課專心聽講，積極思考、大膽發(fā)言、不懂就問，回答問題響亮。課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整。努力學(xué)好各門功課，不偏科、不厭學(xué)、爭(zhēng)當(dāng)?shù)隆⒅?、體等全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。既堅(jiān)持課堂上老師指導(dǎo)下的自學(xué)、又堅(jiān)持自己計(jì)劃中的自學(xué)會(huì)自己管理自己，不斷提高自學(xué)能力。積極參加課內(nèi)外興趣活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐綜合活動(dòng)，課余時(shí)間多讀健康有益的書刊。積極參加留守兒童之家組織的各類專題教育活動(dòng)和文體娛樂活動(dòng)，保持身心健康發(fā)展。思渠中學(xué) 2016年9月思渠中學(xué)“留守兒童”心理咨詢制度心理咨詢工作的宗旨是輔導(dǎo)留守兒童的心理衛(wèi)生，以各種方式方法幫助留守兒童提高心理健康水平。心理咨詢老師應(yīng)對(duì)留守兒童的有關(guān)心理咨詢資料予以絕對(duì)保密。在心理咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢的留守兒童有危害其自身生命和危及社會(huì)安全的情況，心理咨詢老師有責(zé)任立即采取必要的措施防止意外事件的發(fā)生。心理咨詢結(jié)束后，心理咨詢老師應(yīng)及時(shí)整理、完善相關(guān)資料并建立檔案，交給留守兒童之家管理員保管。思渠中學(xué) 2016年9月思渠中學(xué)“留守兒童之家”財(cái)產(chǎn)登記保管制度留守兒童之家配備的設(shè)施器材由學(xué)校監(jiān)管并統(tǒng)一造冊(cè)登記。應(yīng)加強(qiáng)管理，任何單位和個(gè)人不得隨意調(diào)用。學(xué)校設(shè)立專人管理。購進(jìn)設(shè)備時(shí)，管理人員必須與供貨人或調(diào)入人共同啟封，核對(duì)設(shè)備質(zhì)量和數(shù)量。2016思渠中學(xué) 年9月思渠中學(xué)“留守兒童之家”工作信息報(bào)送制度學(xué)校每周要將留守