【文章內(nèi)容簡介】 每天早讀課前、上課前、午休，總會有一些學(xué)生比較貪玩，不愛學(xué)習(xí)。這時，班主任或科任老師一般也不在教室里，那就需要班干部的管理了。許多作業(yè)經(jīng)常是早上才要交的，如果我們沒有要求學(xué)生怎么交作業(yè)，那多數(shù)交作業(yè)的情況是學(xué)生坐在座位上，小組長去收作業(yè)，這樣做的壞處是有的學(xué)生動作比較慢，甚至沒做作業(yè)，而小組長比較負(fù)責(zé)，常常因此而發(fā)生爭吵，從 而影響了早讀的秩序。我的做法是：學(xué)生主動交作業(yè)給小組長，早讀課結(jié)束后，小組長直接把作業(yè)交給科代表，科代表把未交作業(yè)的學(xué)生名單報給學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員匯總直接交班主任，我會利用午休或放學(xué)后對這些未交作業(yè)的學(xué)生采取一定的行動，讓他們改變不主動交作業(yè)的習(xí)慣。上課前的三分鐘是比較重要的，這三分鐘利用好了，那科任老師上課就會順著良好的開端上完課。一般，我會和科任老師協(xié)調(diào)好，每天課前三分鐘學(xué)習(xí)該科的內(nèi)容，或思考或背誦。由四個學(xué)習(xí)小組長負(fù)責(zé)管理。有的學(xué)校午休是要保證學(xué)生學(xué)習(xí)或睡覺的，許多精力旺盛的學(xué)生中午一般是不睡的，他們一般做完作業(yè)后就會無所事事。作為班主任不可能總和學(xué)生在一起，在這種情況下，我們?nèi)绻軌蚪o這些不想睡覺的學(xué)生找一點事情做，那他們午休相對來說會安靜許多。一般地，我會安排這些學(xué)生中比較有號召力的學(xué)生做為午休的值日班干部，讓他們在別人睡覺時有事做，同時，也不用擔(dān)心他們?yōu)榱斯馨嗉壷形鐩]睡好下午的課怎么辦，可以說是一舉兩得。保證早讀、課前三分鐘、午休也是抓好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，抓得好，時間會多許多，成績也會好很多。班主任每天進(jìn)校都會先了解學(xué)生的出勤情況，學(xué)生的出勤關(guān)系到學(xué)生的安全問題，考勤委員的作用就是每天記錄學(xué)生的出勤情況。選好考勤委員后，我會告訴這位班干部，你的職位看起來是不起眼的，但你的作用卻是誰也替代不了的。班級里可以沒有其他班干部，但不能沒有你。地掃不干凈還好，作業(yè)不認(rèn)真做可以改，課沒聽可以補，但人不能丟，安全是擺在第一位的。如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不在座位上，你要去了解這位同學(xué)去哪里？及時打電話向家長通報同學(xué)并不在校，以免出現(xiàn)家長以為學(xué)生在學(xué)校，老師以為學(xué)生在家的雙漏情況，這就造成這位學(xué)生逃課了也沒有人知道的嚴(yán)重后果。你的工作其實說簡單是很簡單的，你只要做到每天早讀課開始把未到校的學(xué)生名單記在本子上，等這位學(xué)生到校后再把他到校的時間寫在姓名后面，如果這位學(xué)生早讀下課后還未到校，那你就要打電話聯(lián)系家長，然后把未到校的原因?qū)懺谛彰竺?。其他時間一樣的做法。一般，我會在本子的第一頁寫上工作的要求和方法，免得學(xué)生聽了過后會忘記我講過的話。值日生工作是天天要做的工作，負(fù)責(zé)的勞動委員可以給班級帶來干凈的衛(wèi)生環(huán)境。選好勞動委員后，我會告訴勞動委員，你的職位是最苦最臟最累的，但你卻可以為大家?guī)硪粋€干凈的衛(wèi)生環(huán)境，你的工作是很重要的。你的工作職責(zé)就是：每天早上、中午和下午要檢查教室衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，課間不定期對教室進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒。遇到值日不到位時要把情況反饋給班主任。我要求每周一個學(xué)習(xí)小組值日，值日生的安排由生活組長負(fù)責(zé)，安排值日生要兼顧認(rèn)真掃地的學(xué)生和不太認(rèn)真掃地的學(xué)生在同一天值日。生活組長要在本周五提醒下周值日的小組，每天及時提醒同組同學(xué)值日，并在值日不到位的 情況下及時調(diào)換值日生，批評該值日生，做好值日記錄，在需要時向班主任匯報。在學(xué)校組織的衛(wèi)生檢查中如被查出有問題，請相關(guān)責(zé)任人對此事做出解釋，同時要在全班進(jìn)行教育，提醒同學(xué)們以后值日時要注意。黑板報是宣傳委員的拿手好戲，黑板報也是德育教育的一種方式。學(xué)校歷來比較重視對班級黑板報的檢查和指導(dǎo)，每逢節(jié)日要求各班至少更換一次，每次都要有主題，力爭圖文并茂，有教育意義或啟發(fā)作用。通常情況下班主任都是把任務(wù)交給班內(nèi)幾個字寫得漂亮、有繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生手中，這樣做確實能保證黑板報的質(zhì)量，但專門負(fù)責(zé)黑板報的同學(xué)太辛苦了，而且一期期設(shè)計下來也有“江郎才盡”的感覺，版面上也難有突破。選好宣傳委員后，我會告訴宣傳委員，你的主要職責(zé)就是出好每次要求的黑板報，為了讓黑板報更有特色，我會要求每期的黑板報由你來安排、監(jiān)督，但讓每個小組交替舉辦。具體由學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)選題選材，集中全體成員的智慧，做到分工明確，人人為辦黑板報出謀劃策。每學(xué)期對各小組黑板報的情況進(jìn)行評比，在期末公布評比結(jié)果。四、調(diào)整心態(tài)、戰(zhàn)勝困難。培養(yǎng)班干部是很辛苦的工作，但如果班干部培養(yǎng)出色了，那我們?nèi)暌粚玫陌嘀魅喂ぷ髟诔醵?、初三時將會做得比較順心，而且班級工作成效顯著。就我剛才介紹的方法，正副班長、團(tuán)支部書記（中隊長）、學(xué)習(xí)委員、勞動委員、生活委員、文娛委員、考勤委員、體育委員、宣傳委員這些班干部是班主任比較常接觸的，而科代表、小組長卻是多數(shù)班主任比較忽略的，可正是這部分班干部卻可以決定一個班級學(xué)習(xí)成績的好壞，也可對班級活動起到一個減輕班主任負(fù)擔(dān)的作用。萬事開頭難，特別是初中班干部的培養(yǎng)更難，高中班干部因為有了初中的煅練，難度少了許多，而小學(xué)班干部其實更多的只是掛一個名，真正會做事的班干部不多。對于我們初當(dāng)班主任的老師來說，要選出一批班干部不是難事，但要用好一批班干部卻是相當(dāng)困難的事。其中的艱辛想必大家都經(jīng)歷過了，其實老師們不要對學(xué)生班干部期望過高，他們畢竟只是學(xué)生，說句傷心的話，我們管學(xué)生有時學(xué)生也不聽，我們還能強求班干部管學(xué)生，學(xué)生一定會全聽嗎？我剛當(dāng)班主任時，看到別班的班長很能干，心里總在埋怨自己班的班長：為什么我的班長能力不強了？帶完一屆學(xué)生后，我才醒悟：學(xué)生其實是很普通的，他們無法替代班主任做班主任做的事，但一個無法替代不代表十個無法替代，十個還無法替代不代表更多人無法替代。所以，我想出了分四個學(xué)習(xí)小組的辦法，有了這個辦法，我的許多工作都迎刃而解了。不過，這個學(xué)習(xí)小組的小組長并不是一開始就可以做好的，因為我們要教會小組長如何檢查作業(yè)，教會科代表如何管理小組長，如何配合科任老師，如何安排作業(yè)檢查等等。而學(xué)習(xí)小組長和生活小組長的工作更多，難度也就更大了。多次的實驗讓我對班干部培養(yǎng)有了更高的醒悟：我的每一次培訓(xùn)并不要求 所有的組長都達(dá)到我的要求，只要有一個達(dá)到就可以了，因為，我可以由這個學(xué)生樹立起榜樣，利用榜樣的作用讓更多的組長達(dá)到我的要求。在一次又一次的培訓(xùn)、表揚中，小組長終于可以達(dá)到我的要求：有時，我通過班長下命令：周三下午放學(xué)前沒有做完政治作業(yè)的留下來補做?？拼?、學(xué)習(xí)組長、政治組長就會動起來，結(jié)果經(jīng)常是放學(xué)前所有的學(xué)生都完成作業(yè)。每次放長假過后，我只要通過班長通知檢查作業(yè)，當(dāng)天下午放學(xué)前就可以了解到哪些學(xué)生哪些作業(yè)沒有完成，通過檢查，我可以把未完成作業(yè)的學(xué)生留下進(jìn)行思想教育。五、工作的四個原則。第一句：教會學(xué)生做人，特別是成績好的學(xué)生。不要因為學(xué)生成績好而忽略他的錯誤，要知道，小錯終究會釀成大禍。第二句：一個班有不同性格的學(xué)生，有時，我們改變不了那么多學(xué)生的性格，但我們可以改變我們的性格。試著改變自己而不是一定要學(xué)生改變，為什么我們就不可以改變呢？第三句：做一名平凡的教師其實做的是不平凡的事，我們的一言一行可能會改變一個家的未來。我們留住一個學(xué)生就是在幫助一個家，我們感化一個學(xué)生就是在為社會減少犯罪。最后一句：教書育人，神圣的職業(yè)。當(dāng)一天教師做一天負(fù)責(zé)任的人，若干年后，我們可能不當(dāng)教師，但當(dāng)我們回憶以前的工作時，我們問心無愧，我們對得起所有教過的學(xué)生。第二篇：班主任日常工作班主任日常工作(一)抓好常規(guī)工作１、了解學(xué)生思想狀況。了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：⑴與學(xué)生交談。有計劃地利用班會課與學(xué)生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作 業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時鼓勵與表揚，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。⑶進(jìn)行家庭訪問、召開家長會。通過與小學(xué)生父母的對話，了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。抓好班主任的日常工作。⑴組織好學(xué)生參加升旗和做操。組織學(xué)生參加每一周的升國旗，是對學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛生命、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來。組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。⑵檢查本班學(xué)生值日生工作。班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前學(xué)校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學(xué)校通過班級的值日工作，對他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。⑶搞好住讀生管理工作。關(guān)心愛護(hù)住讀生,讓他們在學(xué)校生活得順心,學(xué)習(xí)得開心,、組織和培養(yǎng)班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。做好個別學(xué)生的教育工作。班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時，要注意對學(xué)生進(jìn)行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)