班級管理中學生心理健康教育經(jīng)驗點滴談(編輯修改稿)
2024-11-09 07:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 班共有學生56人，男生26人，女生30人。父母離異重組家庭學生占四分之一，孩子脾氣奇奇怪怪。多數(shù)學生學習積極性高，能認真按時完成各科作業(yè)。尤其是女同學讓老師感到欣慰?？墒谴蠖鄶?shù)男同學的個性在發(fā)生明顯的改變。個性張揚，自以為是，聽不進勸告的學生越來越多，這就直接影班風學風，直接影響學生的成績。課堂上有學生發(fā)揚，往往有學生不聽，在座位上竊竊私語。而讓他們回答問題時，卻啞口無言或答非所問。作為班主任語文老師，面對這些10歲左右活潑可愛的孩子，一節(jié)課端正坐好，難度是很大的。有時在課堂紀律不好的時候，真想放棄他們的念頭，但想歸想，最后還是決定做好這份工作。只好叫自己在調(diào)整課堂紀律上多努力了。于是，請教經(jīng)驗豐富的老師介紹他們的管理絕招，再通過網(wǎng)絡學習查找相關資料得知：小學四年級學生年齡在10——12周歲之間。這個年齡的孩子已經(jīng)到了逆反期。開始不聽話了，學習的知識也處在小學學習中段的末期，將要向小學高段過度，孩子的心里處在過渡期。如果前三個年級孩子的學習比較順利，那么現(xiàn)在帶給他們的將是成就感居多；如果前三年的學習不順利，那么現(xiàn)在學生的學習上困難開始增大，直接會影響孩子學習情緒的。如果學生是這種情況，那么，老師要盡快幫助學生解決疑難，關注學生的學習苦難所在。學習上的問題解決了，自然心里快樂心情就好了。于是，在教學中我也嘗試以下方法。一、吸引注意力的辦法：學生中有不守紀律，不聽講的現(xiàn)象，這時，老師創(chuàng)設一種情景，吸引學生的注意力。比如：做個游戲，站起來唱唱歌，搞個互動等。二、談話的辦法：個別學生，有一些不良習慣，累教累犯。除了耐心細致地做工作外，還要更加關心。必要時，課后與其談心，曉之以理，動之以情，慢慢感化。三、與家長溝通的辦法：有些學生學習上的問題應及時與家長溝通，但不是告狀，和家長巧妙地說出孩子的問題，爭取得到家長的配合，共同做好學生的思想工作。四、適當?shù)膽土P辦法：學生中較為嚴重的問題，要用適當?shù)姆椒☉徒鋵W生，懲戒時不可造成逆反心理，要讓學生心悅誠服。五、說話算話，言而有信。老師在班上說的話，給同學們的許諾一定要兌現(xiàn)，哪怕是罰學生的規(guī)定。讓學生知道，老師是嚴格的，是說到做到的。老師的話不是開玩笑，也不是做兒戲?？傊?，班主任工作是一項系統(tǒng)的工程，大到給予學生知識的傳授，做人的道理，小到學生的言行細節(jié)。教學管理有法但無定法，可謂仁者志仁，智者見智。重在個人自身的不斷學習，提高感悟；重在個人自身的摸索，總結(jié)經(jīng)驗。第五篇：初一班級管理點滴談初一班級管理點滴談摘要：一個班級，是學生學習發(fā)展、走向美好未來的重要訓練基地。初一是又是一個學生進入中學階段的開始，充分發(fā)揮班主任在班級中的作用具有重要的意義。在整個社會、家庭、學校的育人體系中，初中教育是轉(zhuǎn)折點，初一又是這個轉(zhuǎn)折點的起點。從這時起，學生的思想、行為、習慣都在發(fā)生變化，因此這個階段占有據(jù)舉足輕重的地位。關鍵字：了解學生、建立班級、聯(lián)系家長一、幫助學生盡快適應新的學習環(huán)境初一學生剛進入到新的學習環(huán)境中，面對一切都是那么的陌生，他們要很快適應初中的學習生活，作為班主任我認為應該做到以下幾點。（一）、全面系統(tǒng)的了解學生《孫子謀攻》中說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，要想讓學生在班級中盡最大程度的發(fā)揮自己的作用，教師必須全面了解每一個學生。首先，我在開學報名時從一部分學生的家長處對他們以前的學習、表現(xiàn)情況有了一些了解。同時也了解了家長對孩子的希望。其次，在開學初我給學生布置了一篇名為“我心目中的我”的作文，要求寫出自己的優(yōu)點和不足，以及自己今后的打算。通過這篇作文對全班每一個同學都了一個大概的了解。再次，開學用一個月的時間觀察每一個學生的具體表現(xiàn)，開始有些同學的缺點還隱藏得較好，但時間一長難免暴露出一些，等他們暴露的時候抓住這個時機進行教育，把不良習慣消滅在萌芽階段。第四，通過和學生本人或其他同學的談話來了解學生，這樣可以走進學生的心靈，很好的認識第一個學生。（二）認真仔細的分析學生在全面了解學生以的同時，班主任應該不斷對了解到的每一個學生的資料進行整理，對每一個學生形成檔案。針對他們的學習能力、家庭情況、在家表現(xiàn)、在校表現(xiàn)、興趣愛好、優(yōu)良習慣、不良習氣等進行總結(jié)分析，制定針對每一個學生不同的教育方法。（三）全心全意的幫助學生在對學生的全面了解和認真分析時，班主任應該同時幫助學生盡快適應新的學習環(huán)境。對學校的主要領導，學校的環(huán)境，學校的各種規(guī)章制度，各科老師的課堂風格、習慣等對學生進行說明。要求學生從開始就養(yǎng)成一個好的習慣。二、建設良好的班集體（一）確立 “合理”的目標。目標
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