班主任要有所為敢于無為-班主任工作心得范文大全(編輯修改稿)
2024-11-09 07:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，而應(yīng)讓每個學(xué)生都能看到自己的閃光點(diǎn)，看到自身的價值，鼓起他們自信的風(fēng)帆，讓每個學(xué)生都可能達(dá)到成功的彼岸。、贊揚(yáng)與熱情的期待是一串金鑰匙。教師不要吝惜對學(xué)生的表揚(yáng)與贊美，其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑。在學(xué)生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時給予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待，會起到意想不到的激勵作用。教育心理學(xué)上有一個頗值得玩味的名詞叫“皮克馬利翁效應(yīng)”，他的意思是說：老師預(yù)言某些學(xué)生將會出現(xiàn)特殊的好的行為時，這些學(xué)生真的展露出老師所預(yù)言的才華；反之，老師如果預(yù)言學(xué)生是難雕的朽木，學(xué)生的表現(xiàn)必將腐朽不堪。由此可見教師的期待對學(xué)生的影響是巨大的。當(dāng)學(xué)生犯錯時，教師一個期待的眼神，說一句：“我相信你是無心的，你一定會改正的。”這勝似多少說教！當(dāng)學(xué)生在困難前退縮時，班主任一個期待的微笑：“去吧，我相信你一定會成功的?！睂W(xué)生也許就會戰(zhàn)勝自己。當(dāng)學(xué)生悲觀失意時，一個期待的撫摸：“站起來吧！失敗乃成功之母”，也許學(xué)生就會成為最后的成功者。班主任要有一雙敏銳的眼睛，時時關(guān)心學(xué)生，多給學(xué)生一些情感上的理解，多給學(xué)生情感上的期待。當(dāng)你信其可行，他便可行；當(dāng)你信其不可行，他將萬劫不復(fù)，難道我們真的希望我們的學(xué)生毫無所成嗎？我們?yōu)槭裁床欢嘟o學(xué)生一些肯定呢？。幫助學(xué)生就如同給病人看病，最重要的是找到病根，班主任在工作中就要弄清學(xué)生出現(xiàn)問題的根本原因，對癥下藥，從根本上幫助學(xué)生改正錯誤，不要只看到表面，不關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界，使得類似的問題總是不能得到解決。師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的，像朋友一樣談時事，談學(xué)習(xí)，談未來，談做人。在他們的成長歷程中，師生的心靈琴弦一定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章。教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生，作為一名教育工作者應(yīng)該把陶行知的話作為自己的人生追求。遇到突發(fā)事件時，教師要冷靜快速的選擇最佳的解決辦法，在沒有弄清事件的原委之前，決不能主觀臆斷，造成不良后果。二、掌握一些班級管理的方法班集體對學(xué)生的影響是巨大的，一個人的言談舉止和行為習(xí)慣，往往帶有當(dāng)年班集體的某些特殊的印記：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、樸?shí)的、活潑的、寬容的、謙恭的，或者是放任的、散漫的、敷衍的、浮躁的、保守的。建設(shè)良好的班集體是班主任的重要工作。，班有班規(guī)。一個新的班級組建后，教師要引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成這樣一個共識：珍惜友誼、互敬互愛，共建班集體這個大家共有的家園，形成一種人人參與的小主人意識。班規(guī)的制定不應(yīng)班主任一人說了算，應(yīng)由學(xué)生集思廣益，共同參與制定，共同研究為什么要這樣制定，進(jìn)而在全班學(xué)生中形成共識。試想像學(xué)生對某項(xiàng)要求如果不理解其重要性，或?qū)δ稠?xiàng)要求不能內(nèi)化為自己的需要時，又如何去遵照執(zhí)行呢？。班規(guī)的制定并不難，難就難在班規(guī)落實(shí)的持之以恒上。持之以恒的關(guān)鍵是建立健全班級內(nèi)部的以學(xué)生為主體的管理機(jī)制，使常規(guī)訓(xùn)練落到實(shí)處，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。充分調(diào)動學(xué)生的參與意識，讓他們通過競選爭取班內(nèi)的職務(wù)，賦予他們不同的職責(zé)權(quán)限，鼓勵他們來協(xié)助老師工作。此外，在班內(nèi)開展輪流班長負(fù)責(zé)制，使每一項(xiàng)制度都能得到落實(shí)。評比結(jié)果與評選掛鉤，提高了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性和主動性。當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時，可以隨時召開班會，引導(dǎo)全班學(xué)生共同討論分析不良行為的后果，使班內(nèi)形成良好的輿論導(dǎo)向，使犯錯誤的同學(xué)認(rèn)識危害，自覺改正。把不良行為的苗頭及時扼制住。在班內(nèi)設(shè)置意見建議箱及時了解學(xué)生的呼聲。豐富多彩的活動可以鍛煉學(xué)生的參與精神，增強(qiáng)班級的凝聚力。三、掌握與家長溝通的方法。經(jīng)常通過各種形式與家長保持聯(lián)系，讓家長成為自己工作的支持者，形成教育和培養(yǎng)學(xué)生的強(qiáng)大聯(lián)盟，這樣既可以減輕自己的工作強(qiáng)度，又便于學(xué)生的教育。把家長請到學(xué)校的目的不應(yīng)是單純的告狀，應(yīng)與家長共同研究對學(xué)生的幫教措施，給家長提出意見與建議，使教師與家長對孩子的目標(biāo)與方法保持一致，達(dá)成共識。四、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)。時代在快速發(fā)展，我們做班主任工作的教師一定不能放松學(xué)習(xí)，要注意吸取各方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，去粗取精，揚(yáng)長避短
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