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正文內(nèi)容

混齡班,月工作總結(jié)和計(jì)劃(編輯修改稿)

2024-11-09 07:04 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 !第二篇:混齡班健康教育工作總結(jié)西瓜班健康教育工作總結(jié)為了全面貫徹執(zhí)行以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),進(jìn)一步加強(qiáng)生態(tài)教育環(huán)境,優(yōu)化人文環(huán)抱意識(shí),我園認(rèn)真按照“政府組織、地方負(fù)責(zé)、部門協(xié)調(diào)、群眾動(dòng)手、科學(xué)治理、社會(huì)監(jiān)督、分類指導(dǎo)”的工作方針,深入開展健康教育,現(xiàn)總結(jié)如下:我班是一個(gè)幼兒年齡從2歲~5歲不等的混齡班級(jí)。這半年來(lái)我班非常重視幼兒健康成長(zhǎng),每個(gè)班都有消毒設(shè)備,還有防蠅、防塵、等設(shè)備,在健康教育工作方面從以下幾方面做起:衛(wèi)生保健,幼兒園每學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)行一次體檢,并建立幼兒健康檔案。認(rèn)真作好防病預(yù)防工作,我園制定一套完整的衛(wèi)生保健制度,并認(rèn)真落實(shí)幼兒入園前體檢達(dá)100%。貫徹以預(yù)防為主的方針,做好幼兒的預(yù)防接種工作,做到計(jì)劃免疫,疾病防治健康率達(dá)100%,接種率達(dá)90%,為控制傳染病的流行創(chuàng)造了條件,建立病兒隔離制度,%。幼兒的牙齒、視力、貧血、%,管理率達(dá)100%。我園積極配合市兒保所每年對(duì)全園幼兒進(jìn)行一次視功能測(cè)查及預(yù)防齲齒的防治工作防治率達(dá)100%。每年對(duì)全園幼兒進(jìn)行一次驅(qū)蟲工作,幼兒園經(jīng)常性的開展對(duì)幼兒家長(zhǎng)及教師宣傳保健防護(hù)知識(shí)。幼兒園有嚴(yán)格的衛(wèi)生消毒制度,餐具做到三餐都要嚴(yán)格消毒,毛巾、口缸每天消毒,并有記錄,堅(jiān)持室內(nèi)幼兒寢室用品每周用紫外線消毒10次,其中每天2次,幼兒玩具進(jìn)行日曬、紫外線消毒等,桌椅開飯前用消毒水及清水擦拭,班上有消毒記錄。我班做到對(duì)家長(zhǎng)宣傳,宣傳不吸煙與健康教育的作用,推行幼兒園無(wú)煙區(qū),幼兒園在明顯的地方有“禁止吸煙”的標(biāo)志,能起到較好的效果。我班有固定的衛(wèi)生宣傳櫥窗,做到每月定期出衛(wèi)生宣傳欄目,能根據(jù)季節(jié)變化出一些保健小常識(shí)。不斷加強(qiáng)衛(wèi)生與健康教育工作,普及衛(wèi)生科技知識(shí)。同時(shí)我班用電教VCD進(jìn)行衛(wèi)生科普知識(shí)的教育,讓幼兒更加了解衛(wèi)生知識(shí),使幼兒與家長(zhǎng)積極參與到健康教育,提高自我保健能力,使之養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。為幼兒園提供一個(gè)優(yōu)美的教育環(huán)境而作出貢獻(xiàn)。葉紅201112第三篇:混齡活動(dòng)計(jì)劃混齡活動(dòng)計(jì)劃混齡活動(dòng)計(jì)劃1要求熟悉游戲環(huán)境,能夠大膽的參與活動(dòng),游戲中有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。大班幼兒帶好中班幼兒能主動(dòng)地與同伴交往,初步學(xué)會(huì)協(xié)商、輪流、合作、友好地游戲。材料提供創(chuàng)設(shè)娃娃家、娃娃餐廳、小醫(yī)院、美發(fā)店、佳佳超市以及小倉(cāng)庫(kù)等區(qū)域。流程與重點(diǎn)一、游戲前的導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲興趣向幼兒介紹游戲環(huán)境、游戲中玩具的放置、游戲場(chǎng)地的劃分二、幼兒自主開展游戲,了解幼兒的角色水平,隨機(jī)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒有角色語(yǔ)言和行為三、集體講評(píng)對(duì)中大班混齡活動(dòng)中,行為表現(xiàn)的好的幼兒進(jìn)行片段回憶。生成與調(diào)整在首次的混齡游戲中,孩子們顯然對(duì)材料的好奇度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)哥哥姐姐或者是弟弟妹妹。在介紹游戲區(qū)域的時(shí)候,他們這邊摸摸、看看,顯得很有興趣。在我讓他們自主選擇要去的區(qū)域活動(dòng)中去,他們中的很多人都擠到醫(yī)院和小餐廳去了。小超市無(wú)人問(wèn)津。隨著活動(dòng)的慢慢進(jìn)行,人流也開始慢慢的分布到其他區(qū)域去了。在活動(dòng)進(jìn)行到一半的時(shí)候,我看到餐廳里還是有那么多的廚師,于是我就扮成食客去參與到他們的活動(dòng)中去,并對(duì)他們說(shuō),服務(wù)員,我要點(diǎn)菜!有小姑娘就意識(shí)到,于是就跑過(guò)來(lái)招待我,接著就有其他的人也從廚師變成了招待,餐廳里就顯得有條理了。整個(gè)活動(dòng)中,雖然弟弟妹妹跟在了哥哥姐姐后面,但是真正的交流很少。在活動(dòng)結(jié)束講評(píng)的時(shí)候,我對(duì)他們理發(fā)店的活動(dòng)情況給大家進(jìn)行了回顧,對(duì)他們表現(xiàn)好的地方進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。并對(duì)這次活動(dòng)中餐廳里廚師太多的情況請(qǐng)大家思考了下,下次我們?cè)撛趺礃?,讓大家一起想辦法?;忑g活動(dòng)計(jì)劃2體育活動(dòng)是幼兒園健康教育的重要組成部分,它是通過(guò)教師有目的、有計(jì)劃的制定體育活動(dòng)方案,開展符合本班幼兒年齡特點(diǎn)的體育活動(dòng),從而來(lái)發(fā)展幼兒的走、跑、跳躍、投擲等基本動(dòng)作和技能。長(zhǎng)期以來(lái),幼兒園的戶外體育活動(dòng),都是以同年齡、同一個(gè)班級(jí)而開展鍛煉的。活動(dòng)中伙伴單一,形式呆板,活動(dòng)范圍狹小,造成了師幼之間、幼兒之間大范圍互動(dòng)不夠,幼兒對(duì)活動(dòng)興趣持續(xù)不久的現(xiàn)象,從而直接影響到了鍛煉的效果和各方面能力的提高。那么怎樣進(jìn)行有效地改革,才能有效地培養(yǎng)幼兒各方面的能力,經(jīng)過(guò)探索與研究,我認(rèn)為開展幼兒混齡戶外體育活動(dòng)不適為一條行之有效的改革途徑。幼兒混齡體育活動(dòng)就是把3—6歲不同年齡階段的幼兒放在同一個(gè)空間內(nèi)通過(guò)“大帶小、小促大”的活動(dòng)方式讓彼此在相互交流、互助、示范、模仿、學(xué)習(xí)等形式中自主地進(jìn)行各種體育活動(dòng)。在混齡體育活動(dòng)中通過(guò)異齡幼兒間的互動(dòng)構(gòu)成一個(gè)互助學(xué)習(xí)與協(xié)同游戲的活動(dòng)方式。這種體育活動(dòng)方式不但滿足了幼兒與不同年齡同伴交往的需要,擴(kuò)大幼兒的接觸面,有利于培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力,更促進(jìn)了幼兒社會(huì)性發(fā)展,為形成積極健康的個(gè)性奠定了良好的基礎(chǔ)。在不斷的嘗試中,我認(rèn)為主要有四個(gè)方面的收獲。一是混齡體育活動(dòng)同時(shí)面向不同年齡階段、不同發(fā)展水平的幼兒,使每個(gè)幼兒都能有鍛煉、提高的機(jī)會(huì),更好地實(shí)現(xiàn)了體育教育的目的,充分體現(xiàn)了新《綱要》中關(guān)于幼兒健康教育的各項(xiàng)要求;二是混齡體育活動(dòng)更好的挖掘、發(fā)揮了幼兒間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)潛能,在身體發(fā)展的同時(shí),自然地、愉快地促進(jìn)了心理的健康發(fā)展;三是它促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。混齡體育活動(dòng)使教師面臨著多元目標(biāo)的挑戰(zhàn),迫使教師提高環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力,對(duì)教師的教育行為機(jī)智提出更高要求等;四是它適應(yīng)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的期望。社會(huì)其實(shí)就是一個(gè)大大的混齡集體,所以培養(yǎng)幼兒在這樣的集體中的定位、努力方向及人際交往,勢(shì)在必行。那么怎樣來(lái)開展混齡戶外體育活動(dòng)呢?在本學(xué)期我們嘗試從以下幾方面來(lái)實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃。一、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境和活動(dòng)環(huán)境。新的《幼兒園教育綱要》指出:“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與”。因此,興趣既是幼兒園體育的重要目標(biāo),也是吸引幼兒主動(dòng)參與的最好老師,興趣的誘發(fā)和培養(yǎng)主要源于良好的活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),所以,我們必須重視為幼兒創(chuàng)設(shè)良好,積極的體育活動(dòng)環(huán)境和活動(dòng)空間。創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的心理環(huán)境。為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、開放、環(huán)境和氛圍,能使幼兒放松的參與活動(dòng),容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn),能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,增強(qiáng)幼兒的自信心,自主性,我們要讓幼兒成為活動(dòng)的主體,滿足幼兒自主性的需要,支持孩子、理解孩子,使幼兒充分感受到自主、獨(dú)立的快樂(lè),萌發(fā)自主、主動(dòng)的意識(shí)。同時(shí)我們也要認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)需要發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,但不能太強(qiáng)調(diào)技能,而應(yīng)讓幼兒在自由、寬松的活動(dòng)中去玩、去嘗試,從而得到全面發(fā)展。因此我們應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放器材,對(duì)投放的區(qū)域器材要有計(jì)劃、有目的,不斷的吸引孩子的參與活動(dòng)的興趣。如:在幼兒嘗試大帶小雙人跳羊角球的過(guò)程中,進(jìn)一步提高幼兒協(xié)調(diào)性、學(xué)習(xí)合作、學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力。當(dāng)小班孩子剛嘗試玩跳羊角球時(shí),我們不斷地鼓勵(lì)他們:“別害怕”“你能行”“好棒”幫助他們克服活動(dòng)中的畏懼心理,培養(yǎng)幼兒勇敢精神及克服困難的意志品質(zhì)。擴(kuò)大幼兒間交往的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)。為了讓每位幼兒都有按自己需要和愿望自由選擇游戲的機(jī)會(huì),進(jìn)一步拓寬了活動(dòng)的空間和范圍,不僅豐富了活動(dòng)的內(nèi)容和形式,更主要的是擴(kuò)大了孩子們的交往面,體現(xiàn)了活動(dòng)的自主性、獨(dú)立性,使幼兒在與不同年齡的伙伴的交往中相互學(xué)習(xí)并吸收同伴的經(jīng)驗(yàn)。讓大班的孩子與比自己小的孩子一起游戲時(shí),其責(zé)任感和榜樣作用增強(qiáng)了。這種大帶小,小學(xué)大的開放的游戲形式,可以幫助他們學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能,從而促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。同齡的幼兒玩時(shí)有時(shí)會(huì)互不相讓,有沖撞現(xiàn)象,而在混齡活動(dòng)中,大班幼兒會(huì)自發(fā)的幫助弟弟妹妹,弟弟妹妹摔倒了,哥哥姐姐會(huì)主動(dòng)上前扶起;
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