高教版中職英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊第2冊(cè)u(píng)nit3haveyoueverdoneaparttimejob教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-14 03:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 并將搜集的圖片發(fā)至我的 。要求同學(xué)們使用至少 3 個(gè)以上的詞匯或短語(yǔ)描述 該職業(yè)所具備的性格和才能。 （ 設(shè)計(jì)意圖： ①使學(xué)生做好充分的課前準(zhǔn)備工作； ② 實(shí)現(xiàn)自主合作學(xué)習(xí)。） 二、激趣導(dǎo)入 (2 分鐘 ) 在課堂上，向同學(xué)們展示他們自己五年后的職業(yè)風(fēng)采照。 （ 設(shè)計(jì)意圖： ①加強(qiáng)師生互動(dòng)； ② 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞自己的職業(yè)風(fēng)采照，認(rèn)識(shí)自我、欣賞他人，并增強(qiáng)自信心；③活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境下進(jìn)入新課之旅。） 三、新知探究 (33 分鐘 ) 此環(huán)節(jié)分解為單詞、句型、對(duì)話三項(xiàng)任務(wù)。 任務(wù)一（ 10 分鐘）、 分兩個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)單詞學(xué)習(xí)。 第一個(gè)環(huán)節(jié)，小組 PK。將學(xué)生搜集的職業(yè)圖片呈現(xiàn)于課堂，請(qǐng)同 學(xué)們以小組搶答的方式猜出圖片的職業(yè)，并嘗試描述該職業(yè)所具備的性格和才能，在教學(xué)過(guò)程中，教師糾正發(fā)音，確保學(xué)生正確掌握單詞，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。該環(huán)節(jié)搶答最快且正確率最高的小組為贏家。 （ 設(shè)計(jì)意圖： ①檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作 。 ② 引導(dǎo)學(xué)生掌握部分職業(yè)名稱 。 ③加強(qiáng)關(guān)于描述個(gè)人性格和才能的詞匯及短語(yǔ)的學(xué)習(xí)。） 第二個(gè)環(huán)節(jié)，數(shù)字故事記單詞。 （ 設(shè)計(jì)意圖： ①再次鞏固詞匯； ② 將知識(shí)技能教育和情感教育很好的融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng) 。③改變以往課堂上讓學(xué)生死記硬背的教學(xué)方法，幫助學(xué)生在歡樂(lè)輕松的氛圍中完成單詞學(xué)習(xí)。） 任務(wù)二 (8 分鐘 )、句型學(xué)習(xí)。 請(qǐng)學(xué)生通過(guò)手機(jī)中的海詞詞典查詢 interviewer 和interviewee 的發(fā)音、釋義和例句。接著，播放一段我課前制作
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1