核心價(jià)值觀引領(lǐng)我成長(zhǎng)(編輯修改稿)
2024-11-09 06:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，一個(gè)真正的大國(guó)，不僅僅需要有形的硬實(shí)力作基礎(chǔ)，還需要無(wú)形的軟實(shí)力的強(qiáng)大支撐。而你，社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是這種軟實(shí)力的重要內(nèi)涵和根基。當(dāng)前，從美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬提出“巧實(shí)力”到日本首相熱衷于“動(dòng)漫化、價(jià)值觀念和制度模式的較量嗎？在這種狀況之下，你，社會(huì)主義核心價(jià)值觀，給了我們堅(jiān)實(shí)的力量和超群的智慧立于不敗之地。因此，作為一個(gè)肩負(fù)國(guó)家使命和社會(huì)職責(zé)的小學(xué)生，我要請(qǐng)你來(lái)指引我的人生。小學(xué)生的核心價(jià)值觀，用一句話概括，就是格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下！用實(shí)事求是求得真知，向書本旁人學(xué)得道理；對(duì)老師同學(xué)需講誠(chéng)信，以嚴(yán)肅活潑要求自己，言必信，行必果。團(tuán)結(jié)師生，發(fā)奮學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)，培養(yǎng)情操，將知識(shí)和思想加以傳承和創(chuàng)新，構(gòu)成一股有價(jià)值的文化思潮。有志向，講誠(chéng)信，有良好的道德水平，有探索創(chuàng)新精神，這就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀給我們小學(xué)生提出的要求。我想，假如能夠做到這些，那么他必須是一個(gè)有知識(shí)有思想的人，也必將是一個(gè)真正高尚的人！我們一路風(fēng)雨兼程地走來(lái)，正因有你，我們從未迷失！你助我們將崎嶇變?yōu)樘雇?，你讓我們?cè)诠鹊卓吹疥?yáng)光！正因有你，站在時(shí)代的前沿，我們有了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的理想，有了堅(jiān)實(shí)的人生信念，有了對(duì)社會(huì)承擔(dān)職責(zé)的追求。志存高遠(yuǎn)，身處這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)代，我們就該以你作為我們的人生旗幟。旗幟高揚(yáng)，我們永不迷失！第四篇：核心價(jià)值觀 引領(lǐng)我成長(zhǎng)班會(huì)課案例：核心價(jià)值觀，引領(lǐng)我成長(zhǎng)單 位：合浦縣山口鎮(zhèn)永安小學(xué) 姓 名：吳 賢 珠 聯(lián)系電話：***核心價(jià)值觀，引領(lǐng)我成長(zhǎng)永安小學(xué)五（1）班主題班會(huì)一、活動(dòng)背景：黨的十八大報(bào)告將社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝練為12個(gè)詞24個(gè)字，即，“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核及最高抽象的中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新表達(dá)，而且更為當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的核心價(jià)值觀構(gòu)建提出了新要求。這24個(gè)字反映的是國(guó)家目標(biāo)、社會(huì)取向、個(gè)人準(zhǔn)則，是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是對(duì)中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼承，是整合社會(huì)力量、凝聚社會(huì)共識(shí)、解決和化解社會(huì)矛盾的重要思想工具。在青少年的價(jià)值觀形成時(shí)期，幫助、指導(dǎo)他們樹立起正確的價(jià)值觀，具有十分重要的歷史意義。二、活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)主題班會(huì)設(shè)計(jì)理念，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的情感發(fā)展水平和生活實(shí)際，我設(shè)定如下活動(dòng)目的，懂得價(jià)值觀的重要性，初步樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。，爭(zhēng)做文明守紀(jì)好學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三、準(zhǔn)備工作：教師準(zhǔn)備：PPT制作；搜集大量的有關(guān)資料學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集身邊的好人好事或者不好的行為；準(zhǔn)備小卡片，寫座右銘；選定小記者，進(jìn)行訓(xùn)練，課堂上進(jìn)行“小記者采訪行動(dòng)”四、活動(dòng)過程：（一）揭題，講故事，解釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀（PPT出示故事內(nèi)容，學(xué)生默讀）我們崇拜的歷史人物，說出他的事跡：朋友，當(dāng)有人問“你為什么要讀書？”恐怕你會(huì)有很多答案，但我要告訴你們的就是像周總理一樣：為中華之崛起而讀書。1910年，12歲的周恩來(lái)隨同伯父來(lái)到東北的沈陽(yáng)，在當(dāng)時(shí)的“奉天省官立東關(guān)模范兩等小學(xué)?！弊x書。開學(xué)后的一天，學(xué)校的魏校長(zhǎng)為了測(cè)驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的在一次講“立命”的修身課上，提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題：你們讀書是為了什么？有的同學(xué)回答：“為明理而讀書！”也有的回答：“為做官而讀書！”一些家境貧困的學(xué)生則回答：“為掙錢，為吃飯，為不受欺侮而讀書??”還有一個(gè)鞋店老板的兒子說：“為家父而讀書！”引的全班同學(xué)一陣笑聲。校長(zhǎng)對(duì)這些回答都不滿意，臉色沉了下來(lái)，這時(shí)，他走到新來(lái)的周恩來(lái)座位旁邊，問道：“周恩來(lái)，現(xiàn)在你來(lái)回答，為什么要讀書？”“為中華之
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