【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 志愿服務(wù)須知形象篇鄉(xiāng)村支教不同于普通的志愿者活動(dòng)，志愿者必須嚴(yán)格遵從當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣和正規(guī)教師要求來履行教師職責(zé)，所以請(qǐng)支教志愿者嚴(yán)格按照以下教師標(biāo)準(zhǔn)，約束自己在支教期間的言行舉止。（一）志愿者整體形象注意事項(xiàng)：1．從城市走向鄉(xiāng)村，不要擺架子，不要瞧不起對(duì)方，我們要親善友好，尊重他們的習(xí)俗，包括飲食、服裝、禮儀等，因?yàn)槟憧赡芸吹讲恍l(wèi)生的飲食和破敝不堪的衣服而產(chǎn)生厭惡或敵對(duì)情緒。2．去山村，不要顯富，說話要謹(jǐn)慎，強(qiáng)調(diào)我們的主要目的是來當(dāng)老師，為學(xué)生提供全面的教育。而針對(duì)個(gè)別困難學(xué)生的資助，是轉(zhuǎn)達(dá)外界對(duì)當(dāng)?shù)厝说年P(guān)愛，出資人的錢也是來之不易的，盡可能減少當(dāng)?shù)氐囊蕾嚽榫w，盡可能不給依賴情緒提供理由。3．志愿者支教服務(wù)期間絕對(duì)不能有任何不良習(xí)氣（抽煙、酗酒、賭博）。（二）．校園生活儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)：1．發(fā)型發(fā)式：教師要常理發(fā)，發(fā)型自然大方，嚴(yán)禁染發(fā),男教師應(yīng)注意休整邊幅，女教師不做流行夸張的發(fā)型；2．面部修飾：（1）工作期間不準(zhǔn)濃裝艷抹，做過多修飾；（2）不佩帶轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物（女教師不佩戴長(zhǎng)而粗的項(xiàng)鏈，不佩戴手鐲、手鏈、耳環(huán)，雙手戒指不超過一只，手機(jī)如果有墜子的不要把墜子露在外面。不要將自己打扮成一棵“圣誕樹”）；（3）校園內(nèi)不戴有色鏡，不留長(zhǎng)指甲，不涂本色外的其它顏色的指甲油；3．課堂著裝：（1）上衣要有領(lǐng)有袖，或兩者必有其一；（2）任何季節(jié)工作時(shí)間都不能在校園里穿短褲、短裙從事教學(xué)活動(dòng)；（3）夏季女生不穿吊帶裝、露背裝，不穿過透服裝，裙子一定要到膝蓋或以下；（4）老師不穿小一號(hào)衣服（緊身衣）；（5）不穿高跟鞋，上課時(shí)不得穿拖鞋。（注意：體育課時(shí)穿運(yùn)動(dòng)鞋，不穿皮鞋）；4．支教學(xué)校屬于少數(shù)民族地區(qū)，平時(shí)的業(yè)余生活也不要引領(lǐng)服裝新潮流；（三）.課堂教學(xué)言行舉止注意事項(xiàng)1．走路：走路要端莊，不要手插褲兜走路；不要左顧右盼。沒有特殊情況不要跑，上樓梯，要一步一個(gè)臺(tái)階。2．課前：上課前，教師要把備課夾放在右腋下走向教室，到達(dá)教室門口，要在門旁立正站立，等候上課。課堂站姿（1）抬頭、雙目向前平視，面帶微笑。（2）軀干挺直，身體重心在兩腿中間，沒有特殊情況，不得坐著上課。（3）不良的站姿：縮脖、塌腰，手放在兜里、擼臂注意：雙手扶桌，重心在講桌上；用腳蹭地面，腳尖不斷點(diǎn)地；不要身體擋住板書（理科教師注意）。特別提示：星期一升國(guó)旗時(shí)，教師要做到“三點(diǎn)”：肅立，脫帽、行注目禮；致辭時(shí)嚴(yán)禁走動(dòng)。4．接待家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“三聲”：來有迎聲，問有答聲，去有送聲。5．與學(xué)生交談（1）目光注視對(duì)方，不要躲閃或游移不定，要坦然親切；（2）目光注視對(duì)方眼睛到下巴之間的區(qū)域；（3）微笑是你的最大優(yōu)點(diǎn)。對(duì)人微笑就是向人表明：“我喜歡你，你使我快樂，我愿意見到你?！弊⒁猓航處熤v普通話，使用文明禮貌用語(yǔ)，言談舉止文明禮貌，嚴(yán)禁講粗話，臟話。天使支教”鄉(xiāng)村支教志愿服務(wù)須知(教學(xué)篇)20120206 13:35:39 來源： 評(píng)論：0 點(diǎn)擊：768本機(jī)構(gòu)組織的鄉(xiāng)村支教活動(dòng)不是簡(jiǎn)單的招人來給學(xué)生上課，而是為農(nóng)村留守兒童提供一個(gè)全方位的成長(zhǎng)支持服務(wù)，所以請(qǐng)支教志愿者嚴(yán)格按照以下要求......“天使支教”鄉(xiāng)村支教志愿服務(wù)須知教學(xué)篇本機(jī)構(gòu)組織的鄉(xiāng)村支教活動(dòng)不是簡(jiǎn)單的招人來給學(xué)生上課，而是為農(nóng)村留守兒童提供一個(gè)全方位的成長(zhǎng)支持服務(wù)，所以請(qǐng)支教志愿者嚴(yán)格按照以下要求，開展教學(xué)活動(dòng)：1．志愿者抵達(dá)任職學(xué)校后，課堂教學(xué)服從校方各項(xiàng)工作安排，按質(zhì)、按量完成教學(xué)任務(wù)；2．志愿者上崗后將具備校方教師身份，在教學(xué)大綱的范圍內(nèi)，可以根據(jù)自己的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，并向校方提出合理的教學(xué)建議；3．志愿者每天晚上需要及時(shí)總結(jié)和反思當(dāng)天的工作情況，并形成文本形式，寫工作日志，團(tuán)隊(duì)成員之間互相溝通并確定第二天的工作安排；4．支教人員除了為學(xué)生帶去課內(nèi)外知識(shí)外，還起著一個(gè)關(guān)鍵作用，就是擔(dān)負(fù)一部分留守學(xué)生家長(zhǎng)的角色，以彌補(bǔ)農(nóng)村留守兒童因?yàn)槿鄙俑改概惆槎斐傻募彝ソ逃笔В虼诵枰嗬谜n外時(shí)間對(duì)學(xué)生多給予心理成長(zhǎng)上的關(guān)懷和提供一些家庭教育知識(shí)；5．利用各種機(jī)會(huì)和創(chuàng)造各種條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為引導(dǎo)，培養(yǎng)當(dāng)?shù)貙W(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為他們將來成為一個(gè)有正確人生觀、價(jià)值觀和責(zé)任感的人奠定基礎(chǔ)；6．不要給學(xué)生灌輸升官發(fā)財(cái)、出人頭地等世俗觀念，更不要利用金錢和物質(zhì)來激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及其他行為表現(xiàn)，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活的樂趣才是最重要的；7．禁止志愿者對(duì)學(xué)生開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《孝經(jīng)》之類所謂的國(guó)學(xué)經(jīng)典教育，這里面有價(jià)值的部分早已經(jīng)融入了現(xiàn)行教學(xué)當(dāng)中，當(dāng)前中小學(xué)及學(xué)前教育缺乏的是言傳身教，而不是教條式的死記硬背；8．以平等的心態(tài)對(duì)待所有的學(xué)生，教學(xué)當(dāng)中尊重當(dāng)?shù)乩蠋熀痛迕竦拿褡辶?xí)慣；9．志愿者如有藝術(shù)類特長(zhǎng)可以在支教點(diǎn)開展藝術(shù)類教育，內(nèi)容要積極向上，符合兒童成長(zhǎng)特點(diǎn)；10．在國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育的大環(huán)境下，造成國(guó)內(nèi)青少年普遍性的創(chuàng)造力缺失，而偏遠(yuǎn)農(nóng)村無論是學(xué)校還是家長(zhǎng)都不過分追求學(xué)生考試成績(jī)，借助這種條件，志愿者在完成教學(xué)任務(wù)的情況下，可以多設(shè)計(jì)開展一些培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的課程和活動(dòng)?！疤焓怪Ы獭编l(xiāng)村支教志愿服務(wù)須知(走訪篇)20120207 23:20:13 來源： 評(píng)論：0 點(diǎn)擊：303志愿者在鄉(xiāng)村支教期間，需要通過家庭走訪及校外調(diào)查來詳細(xì)了解農(nóng)村學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活及安全狀況及留守兒童家庭教育中的盲點(diǎn)和困惑，以便為他們提供更全面......“天使支教”鄉(xiāng)村支教志愿服務(wù)須知走訪篇志愿者在鄉(xiāng)村支教期間，需要通過家庭走訪及校外調(diào)查來詳細(xì)了解農(nóng)村學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活及安全狀況及留守兒童家庭教育中的盲點(diǎn)和困惑，以便為他們提供更全面的成長(zhǎng)服務(wù)。在走訪過程中需要注意以下問題：1．履行天使支教的份內(nèi)任務(wù)，對(duì)當(dāng)?shù)仄渌涣棘F(xiàn)象，不要參與評(píng)議爭(zhēng)執(zhí)，更不要過多干涉；2．當(dāng)作自己份內(nèi)工作時(shí)，如果與當(dāng)?shù)厝艘庖娪泻艽蠓制?，?qǐng)不要當(dāng)眾批評(píng)對(duì)方，不要立刻說出自己的感受和想法，理想的解決方法是與當(dāng)?shù)刂饕?fù)責(zé)人個(gè)別交流，要尊重對(duì)方意見，委婉提出自己的想法；3．工作態(tài)度要認(rèn)真謹(jǐn)慎，盡可能多方面了解情況，當(dāng)遇到與我們掌握的情況不一致時(shí)，除了我們了解有誤之