【文章內容簡介】
How do the animals feel? 然后讓學生回看圖 2。根據(jù)該圖,大多數(shù)學生應該能推斷出,圖 3 中的妖怪是猴子假扮的。 ② 讓學生回到圖 3, 仔細聽小動物們是 如何向大象村長報告的。教師可以引導學生根據(jù)上下文推測 monster 的詞義,必要時進行講解和說明。 (3) 講解圖 5 內容 ① 教師出示大象和 “monster”的圖片,引導學生說出大象要問的問題并回答:What does he look like? He is ... ② 學習新詞: ugly 教師用 pretty, handsome 這樣的褒義詞引導學生體會反義詞 ugly的含義。讓學生跟錄音讀句子 He is ugly. Tip: ugly這個詞發(fā)音不難,不必過多練習。但要提醒學生不要用 ugly一 詞形容同學和朋友。