新人教版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-09 06:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ng。A=30deg?？杀硎救缦拢築C=AB ang。C=90deg。(3)、直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半 ang。ACB=90deg。可表示如下：CD=AB=BD=AD D為AB的中點(diǎn)直角三角形的判定有一個(gè)角是直角的三角形是直角三角形。如果三角形一邊上的中線等于這邊的一半，那么這個(gè)三角形是直角三角形。勾股定理的逆定理：如果三角形的三邊長(zhǎng)a，b，c有關(guān)系，那么這個(gè)三角形是直角三角形。三角形中的中位線連接三角形兩邊中點(diǎn)的線段叫做三角形的中位線。(1)三角形共有三條中位線，并且它們又重新構(gòu)成一個(gè)新的三角形。(2)要會(huì)區(qū)別三角形中線與中位線。三角形中位線定理：三角形的中位線平行于第三邊，并且等于它的一半。四邊形：(1)四邊形的內(nèi)角和等于360deg。(2)四邊形的外角和等于360deg。.：(1)n邊形的內(nèi)角和等于(n2)180deg。(2)任意多邊形的外角和等于360deg。：(四邊形ABCD是等腰梯形(3)∵ABCD是梯形且AD∥BC∵AC=BDthere4。ABCD四邊形是等腰梯形 ：三角形的中位線平行第三邊，：梯形的中位線平行于兩底，一、正比例函數(shù)與一次函數(shù)的概念：一般地，形如y=kx(k為常數(shù)，且kne。0)。一般地，形如y=kx+b(k,b為常數(shù)，且kne。0)=0時(shí),y=kx+b即為y=kx,所以正比例函數(shù)，、正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)：(1)圖象:正比例函數(shù)y=kx(k是常數(shù)，kne。0))的圖象是經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的一條直線，我們稱它為直線y=kx。(2)性質(zhì):當(dāng)kgt。0時(shí),直線y=kx經(jīng)過(guò)第三，一象限，從左向右上升，即隨著x的增大y也增大。當(dāng)k0，bgt。0圖像經(jīng)過(guò)一、二、三象限。(2)kgt。0，blt。0圖像經(jīng)過(guò)一、三、四象限。(3)kgt。0，b=0圖像經(jīng)過(guò)一、三象限。(4)klt。0，bgt。0圖像經(jīng)過(guò)一、二、四象限。(5)klt。0，blt。0圖像經(jīng)過(guò)二、三、四象限。(6)klt。0，b=0圖像經(jīng)過(guò)二、四象限。一次函數(shù)表達(dá)式的確定求一次函數(shù)y=kx+b(k、b是常數(shù)，kne。0)時(shí)，需要由兩個(gè)點(diǎn)來(lái)確定。求正比例函數(shù)y=kx(kne。0)時(shí)，：解方程組從“數(shù)”的角度看，自變量(x)求出這個(gè)函數(shù)值解方程組從“形”的角度看，數(shù)據(jù)的代表：平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、極差、方差一元二次方程知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一、知識(shí)框架二、知識(shí)點(diǎn)、概念總結(jié)：方程兩邊都是整式，只含有一個(gè)未知數(shù)(一元)，并且未知數(shù)的最高次數(shù)是2(二次)的方程，叫做一元二次方程。：(1)含有一個(gè)未知數(shù)。(2)且未知數(shù)次數(shù)最高次數(shù)是2。(3)是整式方程。要判斷一個(gè)方程是否為一元二次方程，先看它是否為整式方程，若是，再對(duì)它進(jìn)行整理。如果能整理為ax2+bx+c=0(ane。0)的形式，則這個(gè)方程就為一元二次方程。(4)將方程化為一般形式：ax2+bx+c=0時(shí)，應(yīng)滿足(ane。0)：一般地，任何一個(gè)關(guān)于x的一元二次方程，經(jīng)過(guò)整理，?都能化成如下形式ax2+bx+c=0(ane。0)。一個(gè)一元二次方程經(jīng)過(guò)整理化成ax2+bx+c=0(ane。0)后，其中ax2是二次項(xiàng)，a是二次項(xiàng)系數(shù)。bx是一次項(xiàng)，b是一次項(xiàng)系數(shù)。c是常數(shù)項(xiàng)。(1)直接開平方法利用平方根的定義直接開平方求一元二次方程的解的方法叫做直接開平方法。直接開平方法適用于解形如的一元二次方程。根據(jù)平方根的定義可知，是b的平方根，當(dāng)時(shí)，當(dāng)b”、“=”、“l(fā)t?！?。，在四邊形ABCD中ABCD，若加上ADBC，則四邊形ABCD為平行四邊形?，F(xiàn)在請(qǐng)你添加一個(gè)適當(dāng)?shù)臈l件：，使得四邊形AECF為平行四邊形.(圖中不再添加點(diǎn)和線)轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期也將過(guò)去了，同學(xué)們也迎來(lái)了期末考試，希望上文為大家提供的八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試知識(shí)點(diǎn)歸納，能幫助到大家。精編八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《全等三角形》知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 2016學(xué)年初二下冊(cè)《反證法》知識(shí)點(diǎn)歸納：例題解析第四篇：八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃新人教一、指導(dǎo)思想通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。二、學(xué)情分析八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。80班、81班均是剛剛接手，對(duì)班上學(xué)生不了解，從原科任老師處得知：兩班比較，81班優(yōu)生稍多一些，但后進(jìn)面卻較大，學(xué)生非?；钴S，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。80班學(xué)生單純，有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。三、教材分析第十一章 一次函數(shù)通過(guò)對(duì)變量的考察，體會(huì)函數(shù)的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意
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