【文章內(nèi)容簡介】
nd Australia?學生自由說一說。 (2) 教師引導學生再次閱讀文本,從中找出相應答案。請學生根據(jù)問題 What can you do in these countries? 圈出到不同國家能參與的有趣活動。 (3) 學生結對,相互交流,然后全班一起核對答案。 (4) 全班核對答案后,學生進行自我評價,可以采用在課本上 A 項空白處,畫小星星的方式評價自己完成閱讀的情況。 Tip:教師可以在此環(huán)節(jié)有意識地教給學生一些閱讀技巧和策略,培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力,如:圈畫關鍵詞、快速 瀏覽并捕捉關鍵信息等。 (5) 學生聽錄音,跟讀短文。 Tip:聽錄音進行模仿是語言學習必不可少的一個環(huán)節(jié),因此教師要把握好每次讓學生跟讀錄音的機會,引導學生有意識地模仿語音語調。在連讀、弱讀等環(huán)節(jié),教師可以引導學生反復聽,反復模仿,借 助 “ 模仿秀 ” 等 活動形式激發(fā)學生的仿讀興趣。 B. Ask