【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 廣闊的就業(yè)前景。在未來二十年內(nèi)，本專業(yè)人員將迎來就職的黃金期，從業(yè)范圍將十分寬泛。就業(yè)方向：在幼兒園從事教師或兒童顧問的職業(yè)；從事學(xué)前教育研究的高等院校、科研機(jī)構(gòu)的研究人員；在有關(guān)政府機(jī)關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門診任兒童發(fā)展評(píng)估和指導(dǎo)人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家等；在報(bào)社、雜志社、電臺(tái)電視臺(tái)等媒體工作任職兒童專欄節(jié)目的采編人員、傳媒策劃與制作等；從事與兒童相關(guān)的企業(yè)設(shè)計(jì)制作與營(yíng)銷，各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場(chǎng)調(diào)查和分析專業(yè)人士等。040108 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)教育學(xué)是一門專門研究教育問題、充分開發(fā)人力資源的學(xué)問。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)就是人才經(jīng)濟(jì)，教育在國家和個(gè)人發(fā)展中處于全局性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性地位，在世界范圍內(nèi)受到前所未有的重視。當(dāng)前實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，教育問題成為千家萬戶關(guān)心的話題，作為技能性、應(yīng)用性都很強(qiáng)的學(xué)科，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)在未來也將更有發(fā)展前景。就業(yè)方向：除了到各類學(xué)校做教師以外，許多畢業(yè)生還可以到出版社、電視臺(tái)、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域就業(yè)，職業(yè)包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。教育類的研究生最普遍的就業(yè)方向自然在各級(jí)各類的學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、行政崗位上，也可以進(jìn)入各種私人或民營(yíng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之中從事教育咨詢、輔導(dǎo)培訓(xùn)和教務(wù)教管之類的工作，有些報(bào)刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學(xué)原理的優(yōu)秀人才。第三篇：特殊教育學(xué)專業(yè)考研就業(yè)前景及方向特殊教育學(xué)專業(yè)考研就業(yè)前景及方向時(shí)間:20100726 10:51來源:三人行考研 作者:zxj040109 特殊教育學(xué) 在我國特殊教育學(xué)科還是一門年輕的學(xué)科。隨著社會(huì)文明程度的不斷提高，對(duì)聾啞、盲童、智障兒童等弱勢(shì)群體的關(guān)注，將會(huì)像對(duì)天才開發(fā)一樣受到越來越多的重視，040109 特殊教育學(xué)在我國特殊教育學(xué)科還是一門年輕的學(xué)科。隨著社會(huì)文明程度的不斷提高，對(duì)聾啞、盲童、智障兒童等“弱勢(shì)群體”的關(guān)注，將會(huì)像對(duì)“天才開發(fā)”一樣受到越來越多的重視，這就預(yù)示著特殊教育專業(yè)人員將會(huì)面臨越來越多的社會(huì)需求。他們可以到特殊教育的中心、學(xué)校為特殊兒童服務(wù)，也可以直接深入到每一個(gè)特殊兒童的家庭，進(jìn)行直接有效的干預(yù)和指導(dǎo)，還可以開發(fā)和建立特殊兒童、特殊人群的教育和發(fā)展用品的市場(chǎng)，使得特殊教育的服務(wù)形式更規(guī)模化、規(guī)范化，這里將是一片非常有潛力的職業(yè)開發(fā)市場(chǎng)?，F(xiàn)在特殊教育專業(yè)還是一個(gè)比較冷門的專業(yè)，招生和錄取的范圍還較小，加之社會(huì)上對(duì)它的認(rèn)識(shí)還不是很明確，因此報(bào)考人數(shù)這幾年也不是很多。而且我國開設(shè)特殊教育專業(yè)的學(xué)校較少，招生的數(shù)量也不多，加上特殊教育所需人才的特定性，一般具有不可替代性，所以總體上來看，就業(yè)形式還是不錯(cuò)的。隨著社會(huì)需求量的增大，其發(fā)展前景較好。就業(yè)方向：畢業(yè)生可在特殊教育福利機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作，或在中等特殊學(xué)校以及師范院校的特殊教育專業(yè)進(jìn)行教學(xué)工作，也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復(fù)中心以及編輯出版業(yè)(如中國盲文出版社)任職。另外，電視臺(tái)播出手語新聞，也為特殊教育專業(yè)的學(xué)生提供了一個(gè)新的就業(yè)渠道。由于本專業(yè)存在極為廣闊的發(fā)展空間，近幾年，就業(yè)形勢(shì)一直不錯(cuò)。第四篇：2014教育學(xué)考研專業(yè)就業(yè)前景趨勢(shì)分析（xiexiebang推薦）2014教育學(xué)考研專業(yè)就業(yè)前景趨勢(shì)分析當(dāng)一切成為過去的時(shí)候，你對(duì)過去就會(huì)不以為然了。所以我相信只要你對(duì)未來有夢(mèng)想，并且踏踏實(shí)實(shí)的走過為將來奮斗的路，你會(huì)收獲很多的。所以我祝愿所有擁有自己夢(mèng)想的朋友，選擇了就義無返顧的堅(jiān)持下去，這樣在不久的將來，回收獲微笑的！我是勤思教育學(xué)考研蔚老師，我的求求號(hào)一八七一四一三七七一，大家在考研過程中有什么疑惑，可以與我進(jìn)一步交流。不同的教育學(xué)專業(yè)方向，所能否從事的工作也是分別于不同的領(lǐng)域。這里由勤思教育考研權(quán)威專家就各個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景和就業(yè)方向進(jìn)行詳細(xì)的分析。希望對(duì)大家在備考的征程當(dāng)中有所幫助。一、教育學(xué)原理專業(yè)就業(yè)前景隨著國家對(duì)教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高教育學(xué)專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中教育學(xué)原理的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師事實(shí)上有相當(dāng)一部分教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)。就業(yè)方向主要從事基礎(chǔ)教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學(xué)與研究、政府機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術(shù)與管理等。01 普通高校這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來越難基本上都要求博士學(xué)歷所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。02 中小學(xué)?，F(xiàn)在全國中小學(xué)校的新課程改革開展得轟轟烈烈具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏而且隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高再加上教師這個(gè)職業(yè)本身比較穩(wěn)定越來越多教育類專業(yè)的碩士畢業(yè)生開始進(jìn)入中小學(xué)校今年還出現(xiàn)了南京某中學(xué)幾百個(gè)碩士競(jìng)爭(zhēng)兩個(gè)崗位的現(xiàn)象。03 出版社、報(bào)社出版社、報(bào)社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。04 政府單位還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位但要求教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把但要做好心理準(zhǔn)備因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的激烈程度會(huì)超乎你的想象。二、課程與教學(xué)論專業(yè)就業(yè)前景隨著國家對(duì)文化教育事業(yè)的重視,就業(yè)前景會(huì)更加廣闊。近年來同不少專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)相比師范類畢業(yè)生的就業(yè)呈現(xiàn)出供不應(yīng)求且經(jīng)年不衰的可喜局面。這是因?yàn)槲覈逃聵I(yè)相對(duì)落后教育人才本來就比較缺乏。而目前教育事業(yè)的迅速發(fā)展更是給師范畢業(yè)生帶來廣闊的就業(yè)市場(chǎng)。從已經(jīng)畢業(yè)的研究生就業(yè)去向來看課程與教學(xué)論研究方向的研究生就業(yè)前景相對(duì)較好。就業(yè)方向本專業(yè)畢業(yè)生可在基礎(chǔ)教育教學(xué)和研究機(jī)構(gòu)、各級(jí)各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育合作與交流機(jī)構(gòu)從事相關(guān)教學(xué)、科研與各類課程的教學(xué)工作和管理工作。三、教育史就業(yè)前景眾所周知文科類畢業(yè)生(如文、史、哲專業(yè))就業(yè)困難仍然是一個(gè)不容忽視的事實(shí)。由于社會(huì)對(duì)這類人才的需求有限而且此類學(xué)科專業(yè)技