20xx北京版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)1-4bpmf(編輯修改稿)
2025-01-14 02:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 較，修改！ 學(xué)生再獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。 （三）學(xué)習(xí) “m” 的音形 1．出示 “m” 的圖 （ 1）問(wèn)：圖上的小朋友在干什么？你們做過(guò)摸人游戲嗎？ （ 2）這個(gè)字母怎么讀？ （ 3）發(fā) “m” 音時(shí)，雙唇閉攏，把氣賭住，氣流從鼻子里出來(lái)，聲帶 有些顫動(dòng)。教師示范讀。 （ 4）學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)發(fā)音方法。 （ 5）開(kāi)火車(chē)讀。 2．學(xué) “m” 的形 （ 1）看圖說(shuō)說(shuō)怎樣記住 “m” 的形？ （ 2）編記憶小兒歌：兩個(gè)門(mén)洞 “m m m” 3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) “m” （ 1）認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)：右彎豎。 （ 2）學(xué)生書(shū)空。 （ 3）請(qǐng)同學(xué)觀察書(shū)中字母 “m” 的筆順：先寫(xiě)哪筆、再寫(xiě)哪筆、幾筆寫(xiě)成、占什么格？ （ 4）教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào) “m” 占中格，注意左邊和右邊的門(mén)洞要一樣大。 （ 5）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。 （ 6）展示書(shū)寫(xiě)好的，有進(jìn)步的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 （四）學(xué)習(xí) “f” 的音形 1．學(xué)習(xí) “f” 的音 （ 1）提問(wèn)：從圖上你知道了什么？ （ 2）借助 “ 佛 ” 的音讀 “f” 。教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)。 （ 3）學(xué)生體會(huì)讀。 2．學(xué)習(xí) “f” 的形 （ 1）怎么記 憶 “f” 的形呀！你們見(jiàn)過(guò)拐杖嗎？ 教師出示拐杖，幫助記憶 “f” 的形。 （ 2）編記憶 “f” 的小兒歌： 爺爺拐杖 “f f f” 。 一根拐棍 “f f f” 。 3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) “f” （ 1）認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)：右彎豎。 （ 2）觀察書(shū)中 “f” 的筆順，先寫(xiě)哪筆？再寫(xiě)哪筆？幾筆寫(xiě)成？占什么格？同桌小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。 （ 3）教師范寫(xiě)。強(qiáng)調(diào)第一筆在上格的三分之一處起筆，寫(xiě)到中格第三條線(xiàn)停筆，第二筆橫寫(xiě)在第二條線(xiàn)下邊略低一點(diǎn)的位置上。 （ 4）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。糾正學(xué)生的寫(xiě)姿和執(zhí)筆方法。 三、復(fù)習(xí) 發(fā) b 時(shí)，先雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開(kāi)，讓氣流自己沖出來(lái)，極輕極短，氣流較弱。發(fā) p 時(shí)，先雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開(kāi)，向外送氣，極輕極短，氣流較強(qiáng)?？蓪⒈〖埰旁谧烨?，比較發(fā)音：發(fā) b 時(shí)，紙條基本不動(dòng)；發(fā) p 時(shí)，紙條有明顯的顫動(dòng)。 發(fā) m 時(shí)，雙唇閉攏，把氣堵住，發(fā)音時(shí)氣流從鼻腔出來(lái)，聲帶顫動(dòng)。發(fā) f 時(shí)，上齒接觸下唇，發(fā)音時(shí)氣流從齒和唇的小縫中摩擦出來(lái)。 板書(shū) 漢語(yǔ)拼
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