【文章內容簡介】 水中學參加教學工作, 一直擔任政治科及歷史科目教學工作，課時最低時是12節(jié)，最高時19節(jié)。到現在已有16年教齡，擔任班主任工作9年。并2002年12月被評定為政治中學二級教師，至今已任現職9年。任現職期間，本人盡職盡責，為黨的教育事業(yè)作出了自己應有的貢獻。現申報政治中學一級教師。下面本人就任現職期間的工作情況述職。二、工作述職如下思想政治方面正所為干一行愛一行，任現職以來，我時時刻刻以“為人師表”的這一成語來勉勵自己，努力做好“人民教師”這一高尚崗位。平時注重政治理論學習，加強個人素質修養(yǎng)。認真貫徹黨和國家的教育方針，經常學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等教育法律法規(guī)，做到依法教學，以德治教。在工作上敬崗愛業(yè)，有強烈的責任感和進取精神，忠于國家教育事業(yè)。對待學生能做到：尊生愛生，民主和諧，耐心教導，；對待同事能做到：互相尊重，合作競爭；對待家長能做到：積極溝通，及時反饋。嚴格按照學校的要求做好各項工作，敬業(yè)精神和工作能力受到學校領導、學生和家長的好評。教學教研方面教學是教師的主要任務，通過教學，引導學生認識世界，發(fā)展智1力，提高學生的全面素質，成為社會有用的社會主義接班人。所以我不斷鞭策自己，勤奮學習專業(yè)知識，努力提高自身的專業(yè)理論水平，不斷改進自己的教學方法，力求把自己的學到知識及教材知識以最佳方法傳授給學生，使學生學有所成。下面是我在教學方面幾點工作：（1）課前，備好每一節(jié)課。我積極參考教學大綱，鉆研教材，上網查資料，了解教材的基本理念以及重點、難點，掌握知識的邏輯結構聯系，備課不但要備教材，且要備學生，還要分析社會環(huán)境對學生的影響，考慮每個學生的能力差異, 分析他們學習新知識時可能會碰到哪些困難，做到因材施教。力求使差生“能明白，會做作業(yè)”，使尖子生“聽課后能舉一反三”。（2）課堂上，一絲不拘地上好每一節(jié)課。在課堂教學中，我以學生為主，教師為輔的教學原則。避免教師“滿堂灌”教學方法。積極推行“自主探究—歸納總結—實際應用—拓展創(chuàng)新”的課堂教學模式。利用直觀、形象、生動等多種教學方法提高學生的學習興趣，調動學生的主動性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，提高學生的積極性。講練結合，注意信息反饋，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，指導學生改進學習方法，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，努力提高課堂效率，并能適度布置課后作業(yè)和課外練習。（3）課后，做好輔導工作。課后輔導是課內教學的輔助、補充形式，有利于了解學生情況、溝通師生情感、實行因材施教。在課后我經常利用早讀課、晚自修、自習課等對學生進行輔導，如個別輔導、小組輔導、下層生輔導、中層生輔導、尖子生輔導等。把“補差”和“提高”作為課后輔導的工作重點。對于優(yōu)秀學生，適當增加學習內容，激發(fā)學生的學習欲望，對他們提出更高要求，指導他們進行政治科課外知識閱讀，分析社會生活中的各種現象；對于學習困難生，注意培養(yǎng)他們的學習興趣、消除他們的自卑感，提供一些基礎性的題目給他們訓練，增強他們的學習信心。（4）不斷學習，教學相長。在上課之余，我虛心向教學經驗豐富的老師學習，在我校教導主任陳沃金，唐輝良等老師的熱心幫助指教下，我教學水平得到了很大的進步；另外，我經常深入課堂進行聽課，學習、借鑒別人先進的教學方法和豐富的教學經驗；我還經常閱讀專業(yè)報刊和書籍，例如《中學政治教學參考》、《初中政治教與學》、《肇慶教育》等，為不使自己教學水平落后，有時間我就上網瀏覽政治科教學課件，并在學校多次利用多媒體進行公開課試驗。以此來提高自己的業(yè)務水平，力求使自己的教學能力快速走向成熟。并于2010年優(yōu)質課比賽中獲得三等獎。為了便于自己總結和向其他教師交流經驗，我把個人十幾年的教學經驗寫成教育論文，并且在有關報刊和教育雜志上發(fā)表。功夫不負有心人，經過不懈的努力和積極的探索，本人的教學教研成績不斷提高，如2001屆學生鐘思琪，經過我耐心細致的教育后轉變?yōu)樯蠈由?，并且?008年考上本科重點大學學校由2002學年起至2010學年所任教的初中各年級數學，平均分、合格率、%、20%以上。教育工作方面學校教師工作就是教書育人，我在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。班主任是班級的組織者和指導者，是聯系科任老師的紐帶，也是溝通學校、家庭和社會的橋梁。在擔任班主任期間，我十分重視德育工作，認真履行班主任職責，積極打造文明向上的班集體，致力培養(yǎng)品行優(yōu)秀的中學生。在長期的工作實踐中，我積累了一些班級管理方面的經驗和方法，具體做法如下：(1)尊重學生，愛護學生。并通過多方面了解學生，親近學生。在工作初期，我總認為班主任在學生面前應該板著臉，不茍言笑，這樣學生才怕你。隨著工作的深入，我發(fā)現這種想法是錯的。學生只有從內心深處敬重你，信任你，才能真正聽從你的教導，否則，只能是“口服心不服”。因此我在平時做到熱情關懷、愛護學生，全面的了解與研究學生，對全班同學形成一個整體認識，也對每個學生有具體了解，如他們個人的家庭背景、思想品德、身體和心理狀況、學習成績、學習態(tài)度、興趣愛好等。只有對學生有了深入的了解，才能“對癥下藥”開展各項工作。(2)狠抓班級常規(guī)管理，規(guī)范學生的行為習慣。我在班級管理過程中，能做到勤下班，勤督促，勤檢查，全面了解學生的學習和生活情況，及時解決班上存在的問題，著力抓好學生的前途理想教育、行為規(guī)范教育、法制教育及安全教育，要求學生嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《古水中學學生一日常規(guī)》等規(guī)章制度。努力打造文明向上，勤奮拼搏的班集體。(3)重視班干部的發(fā)掘和培養(yǎng)。班干部是班主任的助手，是學生自主管理的主要參與者。好的班干部能使班主任工作事半功倍。我會選擇一些責任心強，樂意為班服務的學生擔任班干部，要求他們團結同學、以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。我還定期召開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，另一方面教給他們工作方法，幫助他們提高管理能力。在我的指導下，他們的班級管理能力不斷提高。(4)積極做好中下層生的轉化工作。班級中紀律和學習都比較差的學生，對班風、學風以及班的聲譽都有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我能做到思想不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，積極發(fā)掘他們的閃光點，班上一些力所能及的工作都交由他們去處理。很多原來紀律和成績都很差的學生，經過教育后轉變?yōu)橹猩蠈由?，比?006年我班廖文彬同學經常遲到曠課，把網吧和游戲機室視為第一課堂，還時常參與打架，學生稱之為“古惑仔”。經過我做了大量的教育轉化工作后，這位同學逐漸改掉了身上的陋習，在2007年中考中，該生取得了優(yōu)異的成績，并進入了廣寧中學就讀。(5)注重和學生家長的聯系，努力構建共同教育網絡。我經常和學生家長溝通聯系，向他們反映其子弟在校期間的表現，了解學生在家庭的學習和生活情況，還經常到學生家中進行家訪，拉近學校與家庭之間的距離，爭取學生家長對本人工作的支持和配合。一直以來，我所帶的班級班風優(yōu)良，學風濃厚，學生的德育考核合格率為100%，優(yōu)良率為90%以上，中下層生轉化率為85%以上，培養(yǎng)了一大批德，智，體，美，勞各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。多年來，我所帶的班多次被學校評為“文明班”。繼續(xù)教育方面社會是進步，時代在不斷變化，為了適應現代化教育提高自己的業(yè)