教師扶貧幫扶結(jié)對(duì)輔導(dǎo)記錄例文[全文5篇](編輯修改稿)
2024-11-09 05:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，汲取優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從根本上促進(jìn)每位學(xué)生的發(fā)展。以有效的課堂教學(xué)實(shí)踐為研究重點(diǎn)，讓學(xué)生生動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，讓每一堂數(shù)學(xué)課都能成為學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)起點(diǎn)。做好課堂測(cè)驗(yàn)，做出針對(duì)性反饋。認(rèn)真研究新的課程背景下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展過程作出全面客觀的評(píng)價(jià)。要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，使他們?cè)诟髯栽兴缴系玫较鄳?yīng)的提高，認(rèn)真做好總復(fù)習(xí)工作，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，避免繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。有條不紊，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)高效訓(xùn)練出成績(jī)。三、活動(dòng)內(nèi)容及安排：認(rèn)真制定師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃，將各自的工作計(jì)劃內(nèi)容納入各自的教學(xué)工作中。師傅精心指導(dǎo)徒弟備好課，指導(dǎo)被幫扶教師的教案，師傅每周聽徒弟的課不少于一節(jié)并認(rèn)真記錄，幫助新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，更好的投入教學(xué)工作，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課堂上。師傅每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一節(jié)組內(nèi)或校內(nèi)公開課或匯報(bào)課，鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助徒弟積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。徒弟主動(dòng)聽?zhēng)煾档恼n，每周不少于2節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，并寫好點(diǎn)評(píng)。徒弟每學(xué)期承擔(dān)一次本學(xué)科出題任務(wù)?？傊?，本學(xué)期，我們師徒二人會(huì)積極配合，一起搞好教學(xué)計(jì)劃，共同提高教學(xué)能力。幫扶教師： 楊青霞 被幫扶教師：石萍萍2014年3月青年教師幫扶工作計(jì)劃語文組幫扶老師：楊青霞 被幫扶老師：石萍萍2014331第四篇：物理教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃記錄[范文]物理組青年教師幫扶工作計(jì)劃為優(yōu)化我校師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(zhǎng)，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助新教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定一對(duì)一的以老帶新、以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。本學(xué)期我們物理組兩人結(jié)成幫扶對(duì)子，有信心做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。具體計(jì)劃措施如下：一、幫扶對(duì)象：教學(xué)成績(jī)有待提高的教師和教齡不滿三年的教師確定為被幫扶對(duì)象。成立幫扶小組，物理組確定幫扶對(duì)子： 幫扶教師： 被幫扶對(duì)象：二、指導(dǎo)思想：以學(xué)校教育教學(xué)工作
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