【文章內(nèi)容簡介】 應各加 2 分。三、考核分值計算：教師每學期考核得分學生評議分50 教學督導組考核分值 教務考核分值 教學部考核分值。教學部主任每學期考核得分學生評價均分值50 教學督導組考核均分值 教務考核分值 所屬教師考核均分值 主管校領導考核分值。教師每學年考核得分（第一學期考核得分第二學期考核得分）247。2。四、考核實效：教師每學期考核結果與本學期效益獎掛鉤。學年考核結果作為評定職稱的重要依據(jù)（按學校有關文件執(zhí)行）。學年考核結果作為評聘的主要依據(jù)。連續(xù)一學年兩學期考核不及格或末位者，由考核辦公室提出降聘、緩聘或不聘的意見，上報學?？己祟I導小組審定；連續(xù)兩學年四學期考核不及格或末位者，調(diào)離教師工作崗位。學年考核結果作為教師年度評優(yōu)的依據(jù)。教師每學年的兩學期考核得分須在 90 分以上方有資格參加評優(yōu)，在此基礎上加上獎勵分后從高分到低分排列名次并張榜公布（出現(xiàn)教學事故者，上課遲到、早退、提前下課二次者，經(jīng)一次問責處分者，或在教育教學中有不良影響較大者，均取消評優(yōu)資格）。對出現(xiàn)教學事故者在全校教師大會上通報批評。五、附則：教師不服從學校教學工作安排的，不予排課，交學校人事部門處理。本規(guī)定如與學校制定的管理制度匯編相沖突，以本方案為準。本規(guī)定從 2010—2011 學年第二學期開始執(zhí)行，解釋權歸教務處、督導室。教務處、督導室2012 年 1 月 12 日第二篇：教師教學工作考核評估方案教師教學工作考核評估方案 白澗鎮(zhèn)初級中學 20109 白澗鎮(zhèn)教師教學工作考核評估方案 根據(jù)《薊縣義務教育學校教師績效考核實施意見》和鎮(zhèn)中心?！督處熆冃Э己斯ぷ鲗嵤┮庖姟返奈募瘢Y合我校實際，在廣泛征求教師意見、領導班子集體研究的基礎上，特制訂我校教師教學評估方案，經(jīng)教代會通過后于2010年9月1日起執(zhí)行。一、考核工作領導小組：學校成立由校長、教務主任、德育主任、教代會代表為成員的教師考核評估工作領導小組，負責教師教學考核評估工作的組織實施。組長：姜春生 副組長：杜小東成員：孫繼銀、孟延波、年級主任、各教研組長二、考核范圍： 全體教師。三、考核內(nèi)容及辦法： 任課教師考核（一）學科教學（權重70%）評價內(nèi)容：課堂常規(guī)（15%）課堂評價（45%）教案評價（15%）作業(yè)評價（15%）教學資料評價（10%）評價方法：（1）課堂常規(guī) ①評價項目 教師課堂常規(guī) ②實施辦法領導班子進行抽查，學期末匯總，按15%的比例核算教師該項分值。（2）課堂評價 ①評價項目面向全體師生互動精講多練技術運用 目標達成教學反思 ②實施辦法學校每學期組織兩次課堂評價，分別于開學后和期中檢測后進行，采取百分制考核。由教務主任組織教師分組進行互評。學校領導小組負責匯總，計算出每名教師的平均分后按45%的比例核算教師該項考核分值。③相關規(guī)定不接受課堂評價的教師該項不得分。（3）教案 ①評價項目教師所任學科的教案。②實施辦法教案評價采取百分制，由教務主任按教學常規(guī)要求組織檢查。學期末將檢查成績相加計算出平均成績后按15%的比例核算教師教案分值。（4）作業(yè) ①評價項目教師所任學科的學生作業(yè)。②評價辦法作業(yè)評價采取百分制，由教務主任按教學常規(guī)要求組織檢查。學期末將每次成績相加計算出平均成績后按15%的比例核算教師作業(yè)分值。（5）教學資料 ①評價項目各種計劃、總結、反思、案例、試卷分析等。②評價辦法常規(guī)管理工作評價采取百分制考核。各種計劃、總結、試卷分析、教學案例、教學反思等按要求及時完成的記60分。教師常規(guī)評價工作由領導小組按常規(guī)檢查和平時工作記錄情況進行考核，每學期按10%核算出成績，即為該教師此項績效考核分值。（三）專業(yè)發(fā)展（權重30%）評價項目：學歷進修、繼續(xù)教育、校本研修。評價標準：（1）學歷：學歷不達標且本學期未參加學歷進修學習的扣5分。（2）繼續(xù)教育：按上級要求未參加規(guī)定繼續(xù)教育培訓的扣15分。（3）校本研修：查閱自培計劃、讀書筆記、活動記錄、經(jīng)驗材料、總結、獲獎情況等，按質量、效果給分。評價辦法：學校領導小組每學期對教師專業(yè)發(fā)展情況進行一次考核，采取百分制。通過學期末統(tǒng)計和查閱教師個人校本研修檔案的方式進行。并按權重核算出成績，即為該項教師專業(yè)發(fā)展考核分會。第三篇：教學工作考核方案20162017學劉堂小學 教師教育教學工作考核方案一、指導思想：為了全面貫徹教育方針，提高學生的整體素質，辦好名校，內(nèi)抓管理，外樹形象，不斷深化教學改革，全面推進素質教育，強化教學管理體制，增強教學意識，抓住教學改革的契機，以提高教學質量為核心，以提高學生能力為重點，向科學管理要質量，向40分鐘要效益，向教研要成果，特別制定教師教學工作考核管理方案。二、考核內(nèi)容：考核內(nèi)容主要由五部分組成：常規(guī)教學工作主要包括以下內(nèi)容：工作量、備課、作業(yè)（作文）、輔導、考核、課堂教學、各項計劃的制定與實施等六項內(nèi)容。教科研工作主要包括以下內(nèi)容：教學反思、案例課例分析、小課題立項、教研組工作（聽課、評課、集體備課等）、參與學習研討情況等五項內(nèi)容。教學成績主要指期中、期末中心校組織的統(tǒng)一考試成績。教學獲獎主要包括論文、競賽和各類比賽學生、家長評價主要是對任課教師所教的學生及家長進行問卷調(diào)查。三、考核標準及方法：（一）常規(guī)工作：課堂教學工作量（25分）基礎工作量：根據(jù)教師所擔任課程計算周標準工作量設為基礎工作量。（20分）超課時工作量：各教師周工作量計算出后，與周標準工作量相比較，超出周標準工作量，計算超課時工作量，未超出周課