【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)校的各種規(guī)章制度和紀(jì)律，從不遲到早退，克服種種困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新來(lái)的兩位支教教師更是關(guān)心備至，如有便 2 飯，都會(huì)叫上我們，讓我們落寞的心有了種回家的感覺。老師們的淳樸好客，更似三月的春風(fēng)，沐浴人心。相比我們城里老師的高傲冷漠，讓我覺得換種地方，換個(gè)環(huán)境，也是種不錯(cuò)的選擇。在這個(gè)春暖花開的季節(jié)，一掃我之前焦躁不安的心，慢慢地心靈也得到了凈化，不再去事事攀比，事事爭(zhēng)優(yōu)。當(dāng)然，我得拿出我本人的工作態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真完成好領(lǐng)導(dǎo)交給我的工作任務(wù)。這樣才能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望和老師們對(duì)我的期盼。健康是革命的本錢，這是誰(shuí)都明白的道理。可是在海口，工作壓力大，生活節(jié)奏快，根本沒有時(shí)間運(yùn)動(dòng)，身體一直都屬于亞健康狀態(tài)，感冒打針是家常便飯的事。而在這個(gè)溫馨的集體里生活，很快我和同事們打成一片，每天我們一塊吃早餐，一起逛街買菜，課后還一塊運(yùn)動(dòng)打球，原本柔弱的身體也越來(lái)越強(qiáng)壯。心態(tài)也從原來(lái)的掙扎變成現(xiàn)在的投入。這些心理上的變化，我得感謝龍門中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及同事們，正是他們的關(guān)心，讓我對(duì)工作不敢有一點(diǎn)怠慢。只有更加努力地工作，才對(duì)得起他們的“東道主”精神。有時(shí)候，碰到誰(shuí)家有“公期”的，老師們都會(huì)叫上我，讓我感受這邊鄉(xiāng)村文化的同時(shí)也感受到了龍門人的濃濃熱情。課余時(shí)間，我也會(huì)跟老師們拉拉家常，更多的了解了城鄉(xiāng)文化的差距。四、主人翁的工作精神自從報(bào)到的那天起，我便告訴自己，一定要嚴(yán)以律已，不把自己當(dāng)成一個(gè)“流水兵”，而是以高度負(fù)責(zé)任的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。凡是學(xué)校開展的一切活動(dòng)，我都積極參與其中。盡管校領(lǐng)導(dǎo)都比較“照顧”我，開會(huì)或出操有時(shí)都不點(diǎn)我的名，但我并沒有因此偷懶，相反每次都是早早就到場(chǎng)了。因?yàn)槲疑钪?，遲到是對(duì)別人最大的不尊重。在這里，學(xué)校的教研活動(dòng)還是非常頻繁的。每次參加教研活動(dòng)，我都認(rèn)真聽講并做好筆錄，課后用心去跟同事們交流。每次交流都是真心誠(chéng)意地陳述自己的教學(xué)觀點(diǎn)和看法，把我們城里一些新的教學(xué)理念帶給她們，我為她們能夠虛心接 3 受而感到開心，為能融入這個(gè)小集體而開心，更為能夠交到一批可信賴可交心的朋友而開心！五、教學(xué)管理由于農(nóng)村學(xué)校的小孩土生土長(zhǎng)在農(nóng)村，受特定環(huán)境的影響，好多都是留守兒童，要么就是下面村里到鎮(zhèn)上的寄宿生。有些特別調(diào)皮搗蛋，難于管教，有些就膽小怕事，缺乏自信。他們有個(gè)共同點(diǎn)，就是自律性較差。在課堂上，更是基于被動(dòng)狀態(tài)。我所任教的四（1）班，期中考試，最高分才46分，讓我愕然不已。要改變目前的現(xiàn)狀，首先要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，尊重?zé)釔蹖W(xué)生。每個(gè)班培養(yǎng)小老師和小組長(zhǎng)，小老師負(fù)責(zé)課前帶讀英語(yǔ)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查平時(shí)同學(xué)們的作業(yè)情況。我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我盡量用豐富的肢體語(yǔ)言來(lái)配合我的教學(xué)任務(wù)，常常引得學(xué)生們哄堂大笑，我努力為學(xué)生營(yíng)造輕松、和諧的課堂氛圍，讓他們學(xué)得輕松、學(xué)得有趣味！日常教學(xué)中，我注重制定以學(xué)生為主的教學(xué)目標(biāo)，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，表現(xiàn)好的我及時(shí)給予肯定，反之，亦會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺粩嘣鰪?qiáng)他們的自信心。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效的進(jìn)行，就要建立起平等的師生關(guān)系。教書先育人，課間我會(huì)抽點(diǎn)時(shí)間跟學(xué)生們講為人處世的道理，或是城里的孩子成長(zhǎng)現(xiàn)狀。以此激發(fā)他們先好好做人，再好好學(xué)習(xí)。工作上，我發(fā)揮自己吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作精神。很快便與學(xué)生建立起和諧的師生關(guān)系。俗話說的好，有多少付出就有多少回報(bào)。這個(gè)學(xué)期，我所任教的班級(jí)，在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。特別是四（１）班，從之前的“全軍覆沒”到現(xiàn)在的十多人及格，本學(xué)期期中測(cè)試最高分88分?？吹綄W(xué)生有進(jìn)步，自己心里甭提有多高興了！我的支教生活很快就要結(jié)束了，心中更多的是留戀和不舍。看來(lái)被選中支教，4 那是我的幸運(yùn)。因?yàn)樵谶@一年里我收獲了真摯的友誼，讓我在這里得到了鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)。“支教”生活給我留下了不可磨滅印象，意義非凡。我真心希望通過自身的努力，能夠?yàn)槌青l(xiāng)均衡教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。第三篇：支教總結(jié)支教工作總結(jié)一年的支教工作即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。正如羅曼羅蘭所說：“不問苦樂，不問得失，盡你的力量去奮斗?！边@一年的經(jīng)歷，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富。有付出就有收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。這一年的支教生活對(duì)我來(lái)說，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺。我敬佩西河學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想方面：支教對(duì)我來(lái)說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我 “支教”之前，自己已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與本年組的老師溝通交流，在傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)?！爸Ы獭边@一年來(lái)，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習(xí)慣了。每天早晨必須在七點(diǎn)以前到教室維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。晚上十點(diǎn)左右等學(xué)生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作。每周星期五才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學(xué)校，剛開始的時(shí)候還真的很不適應(yīng)，可是這些并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情，因?yàn)楣ぷ鞯玫秸J(rèn)可是幸福的。另外，想到這里的老師不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育，都毫無(wú)怨言，并還那樣的樂觀面對(duì)，而我僅僅是一年的支教工作，這點(diǎn)困難算得了什么。為了支持我的工作，我們家可以說是“全家總動(dòng)員”。老公曾鼓勵(lì)我說：“既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程”。這句話，激勵(lì)著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。二、工作方面我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“西河人”，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里默默付出。在教學(xué)工作中，我盡可能多的和學(xué)生們?cè)谝黄穑c他們談學(xué)習(xí)，談理想，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒有什么大的前途理想，大部分學(xué)生讀書是因?yàn)楦改浮耙襾?lái)讀我才來(lái)讀的”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有強(qiáng)大的主動(dòng)性和積極性。初步了解了學(xué)生的思想狀況，接下來(lái)我就開始了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些學(xué)生的知識(shí)面比較狹窄，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少