【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 他決定先從培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣入手。于是他每節(jié)課提前幾分鐘進(jìn)入教室，給孩子們講有趣的幼兒故事，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們拿益智故事中的人物和自己的行為進(jìn)行比較，把自己的一些不好行為習(xí)慣慢慢地改掉。通過一段時(shí)間的努力，孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)了，就連其他授課老師也一致反映，他班的孩子進(jìn)步了，課堂紀(jì)律好多了。他所帶的這個(gè)班，是一個(gè)多民族的班級(jí)。為了增進(jìn)孩子們的友誼，他在開主題班會(huì)的時(shí)候，讓孩子們相互介紹自己民族的風(fēng)俗習(xí)慣、飲食習(xí)慣等；同時(shí)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)各民族的舞蹈，孩子們樂在其中，同時(shí)又體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)一家親，體會(huì)到祖國(guó)大家庭的溫暖。在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他所帶班級(jí)取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)；在學(xué)校舉行的美文詩(shī)歌朗誦比賽中他班韓旭、張翟奕等學(xué)生榮獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這些令他很欣慰，他的努力沒有白費(fèi)．在教學(xué)上，他不僅把內(nèi)地先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法帶進(jìn)學(xué)校，帶進(jìn)課堂，還虛心與當(dāng)?shù)亟處熃涣?，選擇一種適合這里學(xué)生的教學(xué)方法，進(jìn)行教育教學(xué)。（１）備課時(shí)，他考慮到皮山的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課；（２）課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式；（３）他把成績(jī)好的、行為習(xí)慣好的學(xué)生與年齡小的學(xué)生進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí)，在課后，對(duì)孩子再進(jìn)行輔導(dǎo)，以此能及時(shí)提高他們的成績(jī)；（４）他經(jīng)常帶一些糖果進(jìn)入課堂，獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)真聽講的孩子。孩子們開心極了，上課積極性更高了。事實(shí)說明以上這些方法效果非常明顯，現(xiàn)在他班的數(shù)學(xué)每次考試成績(jī)都居于全年級(jí)前列，并得到了老師們地好評(píng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。對(duì)于如何提高國(guó)語(yǔ)水平不高的民族孩子學(xué)習(xí)，他大膽創(chuàng)新,他是這樣做的：班里的艾力爾江、開比古麗和艾玉兒等民族孩子，由于國(guó)語(yǔ)水平不好，課堂上不愿意發(fā)言，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)很多困難。了解這個(gè)情況后，他首先讓國(guó)語(yǔ)水平好的孩子和他們坐在一起，進(jìn)行傳、幫、帶；接著他又與其他任課教師進(jìn)行溝通，讓他們平時(shí)在課堂上多注意這些孩子，多提問這些孩子，給他們學(xué)習(xí)上的自信；課堂上，他再穿插一些小游戲，帶領(lǐng)他們?nèi)ゾ毩?xí)說講國(guó)語(yǔ)。就這樣在持續(xù)的學(xué)習(xí)過程中，他們的國(guó)語(yǔ)水平有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在可以很流利地和同學(xué)進(jìn)行交流了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。這種“傳、幫、帶”的方法同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)可，并在學(xué)校進(jìn)行廣泛推廣。在生活中，他切實(shí)做到關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。在所教的學(xué)生身上，他傾注了全部的愛,他甚至放棄節(jié)假日休息時(shí)間幫助學(xué)生解決困難,主動(dòng)走到孩子們當(dāng)中與學(xué)生打成一片,和他們交朋友、做游戲，幫助他們從游戲中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)他不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加教育教學(xué)研究。為充分發(fā)揮支教教師的橋梁和紐帶作用，他帶領(lǐng)本校青年教師常凱進(jìn)行傳、幫、帶。通過這一年來(lái)的傳幫帶，常凱老師現(xiàn)在能積極、大膽地向每一位聽課教師展示一堂精彩的公開課。他平時(shí)除了搞好教學(xué)工作以外，還積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)，并撰寫了與課題有關(guān)的論文《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何進(jìn)行創(chuàng)新教育》，努力使自己在教學(xué)理論上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。四、教育教學(xué)成果經(jīng)過一年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)的支教工作，他所付出的勞動(dòng)得到了各級(jí)黨委、政府的認(rèn)可。在2011年6月他被新疆維吾爾自治區(qū)評(píng)選為“優(yōu)秀支教教師”，2011年7月被和田地委、行署評(píng)選為“優(yōu)秀援疆干部”，2011年7月被皮山縣委、政府評(píng)選為“優(yōu)秀支教教師”。2011年9月回到了原來(lái)的工作崗位上，又被安徽省教育廳評(píng)選為“全省優(yōu)秀援疆教師”。援疆支教一年的歲月，是一種心靈的歷程，是一種愛的磨練。他用自己的一腔熱血和愛心譜寫了一曲動(dòng)人的援疆之歌，為新疆皮山的教育事業(yè)翻開暫新的一頁(yè)。第三篇：援疆教師工作總結(jié)2015年援疆支教工作總結(jié)八十一團(tuán)中學(xué)教師童君 “世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。”在感嘆時(shí)間時(shí)快時(shí)慢，時(shí)急時(shí)緩的過程中，2016年已悄然而至！回顧這一年的援疆歲月，我心中有很多話想說?，F(xiàn)將這一年以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：（一）立足本職、抓教學(xué)促教研。1．身體力行，全面了解學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。在代了九年級(jí)的一個(gè)班的英語(yǔ)課后，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子普遍英語(yǔ)學(xué)習(xí)差，不僅是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，跟英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大環(huán)境也有一定的關(guān)系。為了營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。我定期組織全校英語(yǔ)教師開展了一系列的英語(yǔ)教研活動(dòng)，例如英語(yǔ)書法比賽，觀看中英文字幕的電影，在一次月考過后，我進(jìn)行了一次熱情洋溢、激情澎湃的英語(yǔ)演講和英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)。在這個(gè)十月，十一月我們還如期舉行參與面廣的中小學(xué)英語(yǔ)朗誦比賽，書法比賽、期中考試優(yōu)秀試卷展、81團(tuán)首屆英文才藝展。通過這些英語(yǔ)活動(dòng)的開展，不僅豐富了團(tuán)場(chǎng)孩子們的校園學(xué)習(xí)生活，還給孩子們提供了一個(gè)更為廣闊的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。2．這學(xué)期，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的任命，我擔(dān)任中小學(xué)的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，從學(xué)期一開始我就制定了詳盡的教研活動(dòng)方案。每周二召集全校的英語(yǔ)教師參加組內(nèi)的聽課評(píng)課活動(dòng)，開展集體備課活動(dòng)和英語(yǔ)小課題研究活動(dòng)。在我的帶領(lǐng)下，如今我們的英語(yǔ)教研工作開展得氣氛熱烈，如火如荼。平日，在我的英語(yǔ)教學(xué)中，我注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，課堂上，我盡量運(yùn)用全英文教學(xué)，培養(yǎng)和創(chuàng)設(shè)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)環(huán)境，后期我將還打算組織學(xué)校英語(yǔ)教師利用教研活動(dòng)時(shí)間開展英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高老師們的英語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng)，以便更好的服務(wù)于我們的英語(yǔ)教學(xué)。我認(rèn)為，教學(xué)是一個(gè)學(xué)校耐以生存和發(fā)展的生命線，只有搞好教學(xué)教研才能搞好教學(xué)，我希望，教研活動(dòng)的開展能形成一種常態(tài)，一直堅(jiān)持下去，不走形式，落到實(shí)處，真抓實(shí)干才能推動(dòng)我們團(tuán)場(chǎng)的英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)更好更快的進(jìn)步。（二）真情奉獻(xiàn)、不計(jì)個(gè)人得失。1．熱愛尊重每個(gè)學(xué)生，善待學(xué)困生。在今年教師節(jié)，收到上屆好幾個(gè)學(xué)生的祝福電話和信息，其中一個(gè)考上高中叫安志華的學(xué)生發(fā)來(lái)信息說到“童老師，節(jié)日快樂！我是一顆綠樹，沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)。天的深情，地得厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。”還有一個(gè)叫王立峰的調(diào)皮的男孩說“童老師，我多想再好好聽你上一節(jié)課?。　痹谀且豢?，我感到無(wú)比欣慰，覺得所有的付出都是值得的，同時(shí)，也深深地感受到了作為教師這份沉甸甸的責(zé)任感和使命感。，充分發(fā)揮個(gè)人作用。除了日常搞好本班的英語(yǔ)教學(xué)之外，我還利用周六上午休息時(shí)間，在學(xué)校的多媒體教室，開辦了一個(gè)義務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)解疑答惑班，