我自2000年就一直擔任班主任的教育教學工作(編輯修改稿)
2024-11-09 05:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 前就業(yè)形式激發(fā)學生的學習讓每一位學生深刻認識到“知識改變命運，技能決定財富”的真正含義，這些學生本來底子差，對學習不感興趣，我們就要經(jīng)常給他們講一些關于沒有技能打工的幸苦事例，這樣可以讓學生明確自己的奮斗目標，把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力，明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對未來的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。總之，作為一名基層工作的班主任，要任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，做好領導和學校交給的每一項任務，以廣大教職工的肯定和支持為鞭策，以學校領導和專業(yè)領導的關心為動力，不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校教育教學工作做出更大的貢獻。第三篇：我自從參加工作以來一直擔任班主任兼初中物理教學工作班主任管理材料王殿虎我自從參加工作以來一直擔任班主任兼初中物理教學工作?，F(xiàn)任九年級（4）班班主任，繁重的班主任工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表著學校，肩上扛著責任；對學生，我們代表著家長，雙手履行義務；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。一、在教學工作中，注重激發(fā)學生學習興趣，提高學生素質(zhì)。物理是一門充滿激情、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的對手能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在物理課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在物理學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的動手能力，開發(fā)學生的智慧，起到了積極的推動作用。在教學中我是這樣做的，首先采取不同的手段激發(fā)學生的學習熱情，讓學生以積極的思維投入到教學中，在授課過程中，利用不同的教學方法，把知識深入淺出的傳授給學生，應用的方法有物理知識生活化，復雜問題簡單化，抽象問題現(xiàn)象化等，讓學生在樂中學，在學中提高。物理教學成績的目的二、在班主任工作中，寬嚴相濟，平等對待每位學生，讓學生抬起頭來做人。學生還是孩子犯錯誤是不可避免的，學生犯了錯誤就一棍子打死，這不是教育。教育就是治病救人。哪有有醫(yī)生見了病人就處死的。允許學生犯錯誤就應該允許學生改正錯誤。當學生犯錯誤時就和學生坐下來分析犯錯誤的原因，犯錯誤的后果等讓學生認識到犯錯誤的危害性，從而促使他們改正錯誤。浪子回頭金不換，經(jīng)過這樣多次的說服教育，很多學生都由原來的差生變成了較優(yōu)秀的學生，走向社會后都成了社會有用的人，為社會的穩(wěn)定起到了不可估量的作用。平等對待每位學生是平等教育的具體體現(xiàn)，讓每位學生都能抬起頭來做人是教育的根本，我總是這樣認為，一個人的能力有大小，一個人的能力也是多方面的，所以評價一個人不能只從一個方面進行評價，為了實現(xiàn)評價的公平，我采用了發(fā)展性評價機制，通過發(fā)展性評價讓學生真正看到自己的能力從而增強了學生的自信心，讓每位學生都認識到自己是有用的人。我實行的《發(fā)展性評價的研究》獲得了省課題研究的順利結(jié)項證書。三、讓學生在愛中得到滿足和教育。我一直努力營造并讓所有的學生都感受到，學校就是他們的家，班主任就是他們的父母。在家靠父母，出門靠朋友，學生也是如此。如果他們來到學校就像到了家，見到老師就像見到了朋友一樣，那么學生還能不愛這個學校，不愛這個班集體，不愛這個老師嗎？所以學生來到學校后我就像關愛自己的孩子一樣關心他們，學校中有了困難我就第一時間出現(xiàn)他們面前。因勢利導讓他們盡快走出困惑的陰影。讓每位學生都享受教師的愛，都享受教育的愛是我一生的追求。四、讓后進生在和諧與激勵中得到教育。在教育教學工作中，會面對各種各樣的學生，其中有部分學生表現(xiàn)差，學習成績差，即所謂的“差生”。面對“差生，我認為，作為人民教師，放棄任何一個學生都有會讓我難過一輩子，一輩子都將會受到良心上的譴責。對于這個問題我的回答是：關愛“差生”，絕不放棄。因為我始終相信：“差生”是“有待提高的學生”，是“后進生”，是能夠轉(zhuǎn)化的。沒有教育不好的學生只有不會教育的老師。彈指一揮間，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘了二十一年，并取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進班集體，本人也多次被評為優(yōu)秀教育工作者；河南省骨干教師，省優(yōu)質(zhì)課獲得者，省優(yōu)秀輔導獎等，這些成績和榮譽就是領導和社會對我工作的肯定。本著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香?！钡谒钠何易該伟嘀魅喂ぷ饕詠硎论E材料陳鳳琴郭家店高級中學校2012年8月27日 我自擔任班主任工作以來，愛崗敬業(yè)，關愛學生，勤勤懇懇，盡職盡責管理班級。功夫不負有心人，經(jīng)過辛勤的努力，我所帶的歷屆班級班風純正，學風濃厚，學生團結(jié)向上，高考成績優(yōu)異。多年的心血，多年的付出，取得了令人欣
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