【文章內(nèi)容簡介】 示不存在什么“中間線原則”，東海海底石油資源的劃分，要依據(jù)聯(lián)合國海洋法所規(guī)定的大陸架原則來進(jìn)行。3 釣魚島及其附屬島嶼的領(lǐng)土主權(quán)歸屬問題。釣魚島列島是臺(tái)灣省的附屬島嶼。自古以來，中國對(duì)釣魚諸島及其附近海域擁有無可爭辯的主權(quán)。而日本卻宣稱釣魚島是其領(lǐng)土，并在上面修建燈塔等永久設(shè)施。南海總面積達(dá)350萬平方公里，其中散布有東沙、西沙、中沙和南沙四大群島。其中的南沙群島由于其顯要的戰(zhàn)略地位和豐富的自然資源，引起了越南、菲律賓和馬來西亞等南海周邊國家的強(qiáng)烈興趣，進(jìn)而挑起南海領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益爭端，并發(fā)展成一個(gè)涉及多個(gè)國家且有國際勢力插手的復(fù)雜問題。東南亞國家之所以如此熱衷侵占南海是因?yàn)槟虾Ｓ胸S富的油氣和漁業(yè)資源，并且南海海域作為國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的重要通道，其經(jīng)濟(jì)和軍事價(jià)值不斷凸顯。近年來，東盟各國在南海問題上的立場政策相繼發(fā)生了轉(zhuǎn)變，形成“聯(lián)合制華”的戰(zhàn)略態(tài)勢。東盟內(nèi)部多次就南海問題進(jìn)行了磋商，達(dá)成了通過“集體性政治談判解決南沙爭端”的共識(shí)，并多次策劃將南海問題提交聯(lián)合國等國際組織，竭力促成南海問題國際化。并且，美國、印度、日本、俄羅斯等大國出于各自不同的戰(zhàn)略目的，積極擴(kuò)大在南海地區(qū)的影響力，插手南海地區(qū)事務(wù)，使南海問題進(jìn)一步復(fù)雜化。臺(tái)灣雖然占地僅3萬多平方公里但卻處在戰(zhàn)略要沖之處。我們?nèi)绻麚碛兴?，既可以作為突破第一島鏈的跳板，進(jìn)可攻、退可守，還可以掌控日本的經(jīng)濟(jì)命脈來遏制日本，因?yàn)槿毡镜暮Ｉ夏茉淳€絕大部分都經(jīng)過臺(tái)灣沿海。但現(xiàn)在臺(tái)灣問題依然無法解決，這對(duì)我們民族繁榮和發(fā)展是一種致命的威脅。在南亞次大陸，印度與我們的關(guān)系也不是很好。在1962年的自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中中國打敗印度致使印度至今仍對(duì)中國懷有戒心。且中印之間還存在著領(lǐng)土爭端，至今未有解決良方。印度經(jīng)濟(jì)在今年也飛速發(fā)展，不遜中國，軍事實(shí)力也相當(dāng)強(qiáng)大，且擁有核武器，一旦中印之間因領(lǐng)土問題大打出手，中國會(huì)很危險(xiǎn)。而且印度還支持國內(nèi)的藏獨(dú)勢力，對(duì)中國的國家安全威脅甚大。（二）大學(xué)生應(yīng)該怎樣為營造和諧共進(jìn)的周邊環(huán)境而努力每一個(gè)國家和民族都應(yīng)從自身安全出發(fā)，把自己的最新科技成果運(yùn)用到國防上。而現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的要求越來越高，一個(gè)人素質(zhì)的均衡性發(fā)展直接決定著人才的施展空間和人的素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。因此，未來的建設(shè)者和接班人不僅要有專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力還要具有較高的思想政治素質(zhì)。大學(xué)生通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代軍事科學(xué)知識(shí)，可以親身感受到自己所學(xué)專業(yè)和知識(shí)在軍事領(lǐng)域中的應(yīng)用，進(jìn)一步將自身的文化水準(zhǔn)提升至新的層面。大學(xué)生作為祖國未來各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)者，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是其為國家現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)。也正因如此，當(dāng)代大學(xué)生在我國的戰(zhàn)略儲(chǔ)備環(huán)節(jié)中成為了很重要的一環(huán)，因?yàn)槲覀儑胰丝诶淆g化的問題，所謂“九零后”的成長之中，對(duì)于國防教育的重要性已經(jīng)提到了日程上來。在學(xué)校教育的過程中，對(duì)大學(xué)生的國防教育也就成了重中之重，只有將對(duì)國防建設(shè)的重要性在大學(xué)生中根深蒂固了，才能逐步的向年輕化推進(jìn)。而對(duì)于大學(xué)生自身來說，只有自覺地將國防安全作為自身的一份隱形責(zé)任，才可以更好的為國防安全盡一份責(zé)任。當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該了解我們的祖國，更堅(jiān)定的認(rèn)識(shí)到自己身負(fù)國家和民族的重任，我們更應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，心系祖國，為中華民族的騰飛而讀書，作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該以學(xué)習(xí)國防知識(shí)，把自己的人生奮斗目標(biāo)與國家的發(fā)展和民族的存亡聯(lián)系起來，更努力的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為祖國的國防事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。八．調(diào)查感悟通過本次實(shí)踐調(diào)查，我們深刻認(rèn)識(shí)到我國在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)國防問題的復(fù)雜性，各國之間的利害關(guān)系。作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，有必要更有責(zé)任為營造和諧共進(jìn)的周邊環(huán)境而努力，為我國的國防事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到我們調(diào)查實(shí)踐的局限性，在調(diào)查上還存在一些問題，對(duì)數(shù)據(jù)分析不全面，實(shí)踐能力不強(qiáng)，不過我們會(huì)盡能力改正，使實(shí)踐調(diào)查更完美！九．謝辭在實(shí)踐調(diào)查中感謝我們小組的組員，在大家的共同努力下我們?cè)谛@發(fā)放調(diào)查問卷并收回進(jìn)行分析，調(diào)查圓滿結(jié)束，更感謝形勢政策老師在調(diào)查過程以及撰寫實(shí)踐報(bào)告給予的幫助。十．參考文獻(xiàn)《瞭望》新聞周刊 —— 《多個(gè)方向近期現(xiàn)異動(dòng) 中國周邊安全環(huán)境增新變數(shù)》 作者 陳向陽《求是》理論網(wǎng)半月談——《如何看待中國的周邊安全環(huán)境》 作者：周方銀新華網(wǎng)京華時(shí)報(bào)——《社科院報(bào)告稱中國周邊安全環(huán)境面臨三大風(fēng)險(xiǎn)》 20120507 北方網(wǎng)《周邊蠶食中國不應(yīng)有機(jī)遇期》(來源:環(huán)球時(shí)報(bào))作者是國防大學(xué)教授 韓旭東十一．附錄（）A 男B 女（）（）A 經(jīng)常（每周至少一次）A 報(bào)紙雜志A 經(jīng)常（累計(jì)5次以上）B 偶爾B 上網(wǎng)瀏覽C 很少 C 聽同學(xué)說B 很少（累計(jì)5次以下）D 從不 D 其它 C 從不（）？（）？（）A 兩國關(guān)系向來友好 A 非常了解 A 知道B 日本對(duì)中國一直是敵視態(tài)度B 了解 B 知道一點(diǎn)C 依托美國與中國爭奪海洋利益 C 基本了解C 不知道D 依靠美國近聯(lián)韓國抗衡中國 D 不了解？（）？（）？（）B 和平收復(fù) B 清楚C 求助于國際 C 基本清楚D 不收復(fù) D 不清楚，您認(rèn)為應(yīng)該用什么方式？（）A 戰(zhàn)爭收復(fù) A 非常清楚？（）（）A 大部分支持中國B 幾乎沒有國家支持中國C 本來就是日本領(lǐng)土D 其他13您認(rèn)為哪幾個(gè)國家有航空母艦？（）可多選A 美國B 日本C 韓國D 印度E 俄羅斯，您認(rèn)為應(yīng)該怎么解決？謝謝大家的支持與合作。第五篇：形勢與政策教學(xué)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告形勢與政策教學(xué)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告之中華復(fù)興之路專業(yè)：機(jī)械工程學(xué)院 機(jī)械電子工程 131 組長：韋帥 130104101 組員：時(shí)間：許毅強(qiáng) *** 中華民族的偉大復(fù)興經(jīng)過努力是能夠?qū)崿F(xiàn)的，大學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮使命。總書記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大的夢想這一時(shí)代解讀，既飽含著對(duì)近代以來中國歷史的深刻洞悉，又彰顯了全國各族人民的共同愿望和宏偉愿景，